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一年级语文口耳目教案

  教材分析:
  本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形,激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。
  学情分析:
  一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的主观能动性,保护他们识字的积极性。
  教学目标:
  1、认识12个字,学写十、木、禾3个字。认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
  2、激发学生热爱祖国的文字。
  教学重点:
  认记生字,会写十、木、禾3个字。
  课前准备:
  12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。
  教学流程:
  一、图字结合,突出象形字的特点
  1、看图:图上画的是什么?(生说师贴上生字卡片)
  2、图字结合;字和图有什么联系?
  二、认读生字
  1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。
  2、认读生字:
  (1)领读:学生已经认识的字可让学生领读,不认识或读不准的可由教师领读。
  (2)自由练读,小组读,指名读,加拼音读,去拼音读。
  (3)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少(尖子学生可以自己介绍识记的方法)
  三、巩固认读
  (1)书上48页我会连。
  (2)找一找,下面哪些字你已经认识了?哪些字是今天学习的`?
  shù mù yuè liàng ěr duō xiǎo niǎo
  树 木月 亮 耳 朵 小 鸟
  yī zhī xiǎo yáng zāi chī cǎo
  一 只 小 羊 在 吃 草。
  lóng zi lǐ miàn yǒu jǐu zhī tù
  笼 子里 面 有 九 只 兔.
  wǒ mén jiā yǒu sān kǒu rén
  我 们 家 有 三 口 人。
  (3)生活识字:谁的名字中有今天学习的生字?
  四、指导书写
  十;是上节课学习的,可让学生复习认读。
  木、禾是本节课学习的。
  1、认读:选自己喜欢的字说说是怎样记住的?
  2、指导书写:教师范写,教笔画名称及笔顺:竖、撇、捺
  3、学生练习书写:任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。
  五、实践作业:
  回到家里收集一下今天学习的生字。(商标、电视、广告、网络)

四年级音乐教学反思范文精选(共5篇)教学反思一这两首曲子都是舞蹈音乐,描绘了两个时代背景,两种风格特征。将两首曲子放在同一课时欣赏,同学们通过聆听感受联想进行对比,很快就体验到两首曲子不同的音乐情绪,不同的音乐形象,我是小鼓手的教学反思为了让低年级小朋友在学习音乐时保持轻松愉快的心情,作为音乐教师就要常常把一些枯燥的音乐知识进行淡化,在二年级小朋友学习我是小鼓手时,歌曲出现了许多音乐知识,如休止符连音线反复记号,什么是面积的教学反思很多老师都说面积是最容易出问题的,学生在学完后会很容易和周长弄混,我也一直觉得面积这孩子们刚认识一定不会那么轻松,对新知识孩子们要有一定的接受时间,在开面积之前我也很担心,怕出现这请鹳鸟到咱们家过冬教学反思童话是最受少年儿童喜爱的文学形式。因为童话的情节往往以情感发展为线索,依靠鲜明的情感表现传递产生强大吸引力,从而贴紧儿童的心灵。童话的语言符合儿童的个性心理特征,表现儿童所能具有的八年级生物教案生物进化导语生物的进化设计达尔文的自然选择学说和现代生物进化论理论,有助于学生形成生物学的基本观点之一生物进化的观点,从而帮助他们树立形成正确的世界观。教学目标1。知识目标(1)达尔文自然高一物理教学反思优秀范文本学期我担任高一4,5,6班的物理教学工作。直到现在,我从事物理教育工作已有一年了,现就将我在这学期的教学过程中的所感简单的谈一谈。新课程下高中物理教师进行教学反思可从理论和专业基5。4平移教学反思范文图形的变换是空间与图形领域中一块重要的内容,图形的变换是研究几何问题发现几何结论的有效工具,平移变换是初中学生第一个学习的图形变换。今天我讲授本课,反思如下(1)课前引入我出示一道教学反思四个点本节课教学目标明确,重点难点处理得当,充分发挥了学生的主体作用,在动手动脑动口的愉快的气氛中学习数学知识,让抽象枯燥的概念知识变得生动有趣,具体体现在以下几个方面1学习方式指导有效六年级英语的教学反思范文我在教学上主要是为了启发学生思考,提倡创新,给学生提供思维和想象的空间。在培养听说读写能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息分析信息分析问题和解决问题的能力,以培养学生综合运用英鸟的天堂课堂教学反思鸟的天堂是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂,众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。首先,在教学中引导学生运用网络这个信息渠获取资料复习比和比例的教学反思复习课既要让优生吃得饱,也要让中下生吃得消。每个班都有优生和差生,我常常听到一些成绩好的同学抱怨老师,上复习课真的很无聊,上课讲的内容我们都学过了,都会了。可是,对于成绩差的同学却
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