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用扪心自问这个成语造句

  扪心自问造句
  1、我们扪心自问也该知道:我们再也不要到处寻求子虚乌有的帮助。
  2、布莱克的反问是很多制造商都在扪心自问的.事。
  3、因为他们从未真正扪心自问。
  4、因此,扪心自问:我该怎样避开障碍?
  5、你扪心自问是否自己也同样要承担责任。
  6、今天我们扪心自问,学习对学生来说是天经地义的事。
  7、面对最近这场危机中经济学的失败之处,他们扪心自问。
  8、我想,只要从历史的客观事实出发,扪心自问无愧于事实,无愧于革命者的良心,就是我最大的满足。
  9、在感到痛苦的同时,他有时也扪心自问:离开学术界是否不够明智,过于草率。
  10、你扪心自问,你父亲对你那么好,你怎么能这么对待他。
  11、扪心自问,我们对这件事负有责任。
  12、现在他走了,她扪心自问:她有没有真正了解自己的丈夫?
  13、一个人留在房间里,他扪心自问,他自己是不是应该受到谴责。
  14、那些选择了金钱美色的人们,你们扪心自问一下,你们快乐嘛!

2018年三年级英语下册第三单元教案(译林英语)总课题unit3isthisyourpencil?总课时第1课时课题storytime课型新授授课日期月日教学目标1。能初步听懂会说会读日常用语和句型thisisntmypencipep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语课题unit1a(1)备课人教学目标1。能够听懂会说goodmorning。hi。wehaveanewfriendtoday。imfrom(国家)。welcome!2牛津小学英语3B全册第10单元教案牛津小学英语3b第10单元教案一教学内容牛津小学英语3b第10单元二教学目标1能正确地听说读写字母uu,vv,ww。2能听懂会说乐器和球类单词apiano,aviolin,agui月亮的心愿的优秀教案教材分析月亮的心愿是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又教室一角四年级美术教案教学目标1学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。2训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力四年级语文作文教学设计了解习作内容在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作,四年级上册作文教案。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,五年级上册英语Unitampnbsp8ampnbspMonthsampnbspofampnbsptheampnbspYear(2)ampnbspLessonampnbsp15教案课题monthsoftheyear(2)unit8lesson15课时1课时班级五年级编写者一教材内容分析1。本课课题是monthsoftheyear(2)unit8lesson1三年级上册电话的发明教学设计范文教学目标1学习15个生字。2了解贝尔研究和发明电话的过程,激发学生热爱科学,敢于探索的精神。教学处理本文课文中涉及到很多术语,学生理解有困难。采用略读的形式,只要求学生了解贝尔发明三年级上册槐乡的孩子教学设计一教学目标1正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。2了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。3熟读自己喜欢的句子。4引导学生从小树立热爱劳动的PEP五年级上册WhatampnbspCanampnbspYouampnbspDo教学设计pep五年级上册whatcanyoudo教学设计在新的课程标准中,普遍提出了知识与技能过程与方法情感态度与价值观等多层面的教学目标,体现了小学教学目标综合化多样化的趋势。多样化的教2019五年级英语上册全册导学案(一)五年级英语上册全册导学案(一)教材分析教材编写思路以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务教材特点1强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注
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