音乐活动是幼儿比较感兴趣的，孩子们会在活动中习得知识，掌握演唱歌曲的方法。对于难把握的地方，教师应重点练习，用正确的方法引导孩子掌握。在活动中我准备了一个穿红衣服、黄色头发的外国人娃娃来激发幼儿学习的兴趣，这首歌曲只有一句歌词，歌词也浅显易懂，但旋律因比较相近而显得有点难，孩子不易把握。在歌唱活动中，大忌就是一遍又一遍的演唱同样的歌词，这样枯燥乏味，打消了幼儿的积极性。所以我把重点放在仿编歌词的演唱上，先帮玛丽换了一件黄衣服，和幼儿一起唱玛丽穿件黄衣服，孩子们感觉很新奇，都唱得很起劲。我又请幼儿上台，孩子穿了件绿衣服，引导小朋友把孩子的名字和绿衣服唱进歌词里面，又一次引起了幼儿的兴趣，各个脸上都扬起了笑容，又把孩子的衣服、裤子、鞋子仿编进歌词里面，幼儿能根据已有经验说出不同的颜色，并创编到歌曲中来。因此在孩子们一个个一遍遍仿编歌曲的过程中，重复演唱了很多遍。这样既避免了一遍又一遍重复同样的歌词，还能培养孩子爱动脑的好习惯。这不仅学会了歌曲，还获得了充分表现自我的机会。老师把主动权给了孩子，让孩子们充分发挥，孩子们有你意想不到的发展空间。整个活动的气氛非常好，孩子们的积极性很高。但在活动也有一些不足之处，幼儿在唱歌方法上还是有点问题的，有的幼儿不会用正常的发声演唱歌曲，扯着嗓子唱，有的声音低的听不见，但是教师在引导孩子唱歌时，应该说：要用好听的声音唱，而不是说响亮的唱。孩子们唱的声音适中的话，教师应给予表扬，多鼓励孩子，这样孩子们就有更大的鼓励。所以在活动中教师应该多提醒幼儿，并在平时多练习，养成良好的发声习惯。

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