教学示例 课题名称 蒙古的兴起和元朝的建立课型新授课时1课时教学目标知识目标蒙古的兴起，成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元 文天祥抗元1能力目标培养学生运用辨证唯物主义观来评价历史人物情感价值观认识元朝统一，促进民族融合、社会经济继续发展，肯定元朝的历史得位重点、难点蒙古的兴起，忽必烈建立元，行省制度、民族融合过程和方法分组学习、讨论式教学媒体
　　教学程序a教学内容 元朝在历史上功不可没。今天有23个省、55个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。＂省＂是从那一时期开始的本可涉及到。 b板书设计 第12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 一、＂一代天骄＂统一蒙古 1、 蒙古的兴起 2、 成吉思汗统一蒙古 二、忽必烈建立元 1、 元朝的建立和统一 2、 文天祥抗元 3、 元朝社会的发展 a元世祖重视农业 b闻名世界的元大都 4、 行省制度 5、 民族融合 小结：  本课涉及的内容比较多例：  元朝的政治、经济、民族关系等方面可以让学生理清线索：蒙古的兴起 ---统一蒙古----统一全国---民族融合---社会经济发展—民族融合 教师活动 组织教学，提出问题 师生互动，让学生积极的参与课堂 1、 蒙古族是如何兴起、壮大并统一中国的？ 2、 他对我国多民族统一国家的发展有什么贡献？ 3、 分析提问    4展示挂图 《元朝的疆域》学生活动 课前按老师的布置搜集资料，提出质疑，上讲台展示资料 1、 回答问题 2、 阅读思考提示的问题 3、 动脑筋思考 4、 分组讨论，回答： 5、 你认为成吉思汗是怎样的一个人，他的功绩是什么？ 6、 元朝是怎样建立的和统一全国的？ 7、文天祥是怎样的一个 人证明他的气节？ 7、 元朝的统治措施？ 8、 元朝民族融合的主要表现在哪些方面？ 9、 提出课文质疑 10完成目标 11自我反馈 课后记少数民族建立的政权涉及的内容多，涉及到元朝的经济、政治、民族关系，学生不易掌握。老师讲有难度。需要不断的复习。

除法的初步认识的说课稿一说教材教学内容义务教育六年制小学课本第三册第五单元第一课时的除法的初步认识。教学内容的地位作用和意义除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法（一）的基础上进行教幼儿教育盖楼房说课稿幼儿园大班听说游戏说课稿盖楼房一设计意图大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说一段话，而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练直线和线段数学说课稿一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理自己的花是让别人看的优质课教案自己的花是让别人看的优质课教案教学目标1认识3个生字，会写7个生字，正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第3信客教案学习目标1了解余秋雨，积累本课生字词。2了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图。3培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。自主预习1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。搅动的解释及造句搅动注音jiaodong意思（）用棍子等在液体中翻动或和弄用铁锹在泥浆池里。（）搅扰搅乱。搅动造句1不要搅动牛奶，直到上面结皮。2洗衣机搅动衣服。3在邪恶中，异常事物的吸引创造出令六年级用多么多么造句引导语相信很多人都有过造句的经验，那么六年级的学生要怎样用多么多么来造句呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！1不管天气多么冷，雪下得多么大，我们都要按时到校。2海滨的八年级音乐上册彩云追月教学设计教学目标1能用圆润连贯的声音演唱歌曲彩云追月。2通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的。形式来表达自己的感情身临其境的造句有哪些1听到这个生动的故事，我们产生了一种身临其境的感觉。2桂林山水的电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。3听到他的精彩解说，我们仿佛已经身临其境了。4这幅山水图描绘得非常形象逼真，让势如破竹的造句精选1中国女排势如破竹，一举击败了各支强队，夺得了冠军。2中国经济的发展势如破竹，祖国大地一片繁荣。3警察叔叔成功的抓住了一个小偷，接着他们势如破竹，把这个团伙一举拿下。4在合唱团分组用七上八下造句1两个司令离开后，都不十分满意，心头仍然七上八下的。2虽然我做错了事，心中七上八下的，我却学会了忘记自己是个孤独的有罪过的黑人兄弟。3坐在那里等的时候我心里七上八下的，很紧张，不过