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差强人意的意思是什么

  差强人意的意思:
  差:尚,略;强:振奋。勉强使人满意。
  英文解释
  just passable;barely satisfactory;fair ;
  【解释】:差:尚,略;强:振奋。勉强使人满意。
  【出自】:《后汉书·吴汉传》:“帝时遣人观大司马何为,还言方修战攻之具,乃叹曰:‘吴公差强人意,隐若一敌国矣。’”
  【示例】:我得了这一封信,似乎还 。
   清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十六回
  【语法】:动宾式;作谓语;含褒义,形容尚能令人满意
  成语典故
  1《后汉书·吴汉传》:“诸将见战陈不利,或多惶惧,失其常度, 汉 意气自若,方整厉器械,激扬士吏。帝时遣人观大司马何为,还言方修战攻之具,乃叹曰:‘ 吴公差强人意,隐若一敌国矣。’”意谓还能振奋人们的意志。后谓尚能令人满意。
  2《二十年目睹之怪现状》第七六回:“我得了这一封信,似乎还差强人意,谁知偏偏把他丢了,你说可恨不可恨呢!”
  3李大钊 《新纪元》:“ 欧洲 几个先觉,在那里大声疾呼,要求人民的平和……要欧洲联邦,做世界联邦的基础。这都是差强人意的消息。”
  4《周书·李远传》远曰:“......若以奇兵出其不意,事或可济......”太祖喜曰:“李万岁所言,差强人意。”
  典故
  吴汉是刘秀的一个部下,平常不太喜欢说话,个性也是直来直往。刚开始,刘秀没有很注意他,后来听到一些将军常常称赞吴汉,才开始注意吴汉,还拜他做大将军。从此以后,吴汉帮刘秀打了许多次胜仗,立下不少功劳。
  吴汉不但勇敢,对刘秀也十分忠心。每次出外做战,总是紧紧跟着刘秀,而且只要刘秀没睡,他也就恭敬地站在一旁,不肯先睡。偶尔输了,每个人都提不起劲来,吴汉总是鼓励大家不要悲观,应该振作起来,准备继续作战。
  有一次,刘秀输了,心情不是很好,其他将军也失去斗志。可是吴汉却和士兵们一起整理武器,审阅兵马。刘秀知道这些事后,再看看眼前这些垂头丧气的将军们,很感叹地说:“只有吴将军率军有方振奋人心,有他就算有一国了。”

初中思想政治我知我家说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定呆板的模式。另外,在语言表述上,既要把问题论述清楚,又切忌过长,避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意赅,文词准确,语言针对性强。要做到这些,并非易事,还需要认教师说课技巧及说课稿篇一教师怎样说课俗话说提领而顿,百毛皆顺。意思说,只要我们抓住皮袄的领子轻轻地顿一顿,所有的毛都会顺顺溜溜。这领就是教材中的重点。教师说教材一定要说明确定教学的重点难点,以及确定的人地关系思想演变说课稿本节内容从人地关系思想的演变人手,分析各历史时期的成功经验和失败教训,认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观发展观与环境观,认识到可持续发展的意义与必然。教学人思想品德说课稿作为一名思想品德的老师,我们应该怎么样开展新课教学呢?以下是小编精心准备的思想品德说课稿,大家可以参考以下内容哦!各位评委老师大家好!今天我要说课的框题是我知我家。我打算从六个方面时间的周期问题的教学设计篇一智慧广场时间的周期问题教学设计与意图教学内容义务教育教科书数学(青岛版)六年制三年级下册智慧广场。教学目标1结合具体情境,探索并发现一些简单周期现象中的规律,能根据周期的规律解友谊天长地久的班会教学设计一班会目的反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友。二班会重点明白朋友的含义与分类择友的原则,增强交友的能力。三班会难点分清真朋友与假朋友益友与损友,把握异性交往的界认识时间二年级数学教学设计篇一人教版新教材二年级认识时间教学设计一复习引入在一年级我们已经学习了认读整时,你能读出这个钟面上的时间吗?你是怎么看出它是8时的?那现在是什么时间?(学生说想法)师怎么样才能正确春雨的色彩教学设计范文教材简析春雨的色彩是人教版实验教材语文一年级下册,春天这一主题单元中的第二篇课文。这是一篇想象课文,通过三只小鸟对春雨到底是什么颜色的这一问题的争论,让学生感受春雨给大地带来的变化百分数应用题的归纳复习的教学设计教学目的1使学生进一步掌握百分数应用题的结构特征和解题方法。2能解决一些简单的生活实际问题,提高学生解决问题的能力。教学重点百分数应用题。教学难点稍复杂的百分数应用题的解题思路。教幼儿园中班春雨的色彩说课稿一教材内容分析春天里万物复苏,百花争艳绿草如荫一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通中班语言春雨的色彩活动目标1。理解散文诗的内容,感受诗歌的语言美和意境美。2。学说散文诗中的对话,理解屋檐万紫千红等词语。3。以表演的形式进行诗歌创编,体验创编乐趣。活动准备1。小燕子小麻雀小黄莺彩
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