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健忘的近义词

  近义词:忘记
  忘记 wàngjì[forget] 不记得过去的事;没有记住应该记住的我忘记了他的名字
  反义词:难忘、强记
  难忘 nánwàng(1) [unforgettable] 无法忘记难忘的时刻(2) [ever lasting] 永远留在脑海里一个具有政治胆识的难忘行动(3) [memorable] 值得记忆的难忘的岁月
  强记 qiángjì[good memory] 高强的记忆力博闻强记强记 qiǎngjì[memorize by rote] 强迫记忆
  健忘词典解释
  词语拼音:jiàn wàng
  词语解释:
  健忘 jiànwàng
  [forgetful;be too apt to forget;have a bad memory;have short memories] 记忆力差,易忘事

端详的近义词大家知道端详的近义词都有哪些吗?下面让小编告诉你吧!端详近义词打量,详察英文解释端详dunxing(详情)details(端庄安详)dignifiedandserene端详dunx窃窃私议近义词近义词交头接耳窃窃私语低声密谈解释交头jiotutou1。头挨着头。2。方言。谓头尾相接。3。指上交赋税的数目。交头接耳jiotujir交头头靠着头接耳嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低有关偏心的近义词中文偏心读音pinxn偏心的意思偏向一方面,不公正。近义词偏袒反义词公正公平偏心造句1老师的偏心常常导致学生之间不团结。2神啊,太偏心,创造完美的你。3自己没有努力用心,何必埋怨老关于敷衍的近义词是什么敷衍的近义词拼音意思辨析如下敷衍fyn应付yngf周旋zhuxun敷衍做事不负责任或待人不恳切,只做表面上的应付。如1从此以后,便一发而不可收,每写些小说模样的文章,以敷衍朋友们的安身的近义词是什么安身是什么意思?安身的近义词是什么?下面跟着小编一起去详细了解一下吧。读音nshn释义1。安歇身子。谓住宿。2。存身,容身。3。指容身之地。4。安定的人。5。犹言立身。近义词藏身安染神刻骨的意思及近义词染神刻骨rnshnkg成语释义犹铭心刻骨。谓感受深切。成语出处清赵翼瓯北诗话南宋人著述未入金源苏黄字迹,亦所矜赏,谓二公翰墨,片言只字,皆未名之宝,百不为多,一不为少。是遗山之于苏高潮的近义词高潮的近义词热潮rcho解释高潮在潮水的一个涨落周期内,水面上升的最高潮位。比喻事物高度发展的阶段。如1。八月大潮加上十级台风的顶托,潮水达到高潮。2。杨家岭的红旗呵高高地飘,革命锥刀之末的近义词中文锥刀之末读音zhudozhm正音之不能读成z。辨形末不能写成未。锥刀之末的意思末尖端,比喻微小。比喻微小的利益。出处清汪琬新修至德庙碑后世礼教既废,锥刀之末,尺缕斗粟之微,靡所现场的近义词讲解姐姐给大家讲述现场的近义词读音xinchng释义现场指事件或行动发生的地点,也指接从事生产工作试验的场所,是事件或行动发生的地点,也是在需要行动的地点,在编程中,当前正在执行的程序大腹便便的近义词和解释大腹便便的近义词脑满肠肥肠肥脑满心宽体胖满脑肥肠大腹便便的近义词详细信息naomanchangfei1脑满肠肥示例即使穆巴拉克已经辞职,但他依然在已接管国家政权的埃及军队高层具有影量凿正枘的近义词成语意思谓木工度量器物孔眼的大小方圆制作可与之相契合的榫头。比喻说话办事须从实际出发。用法分析量凿正枘作宾语定语用于比喻句。成语来源战国楚屈原楚辞离骚不量凿而正枘兮,固前修以葅旈。
沪教版Unit7Birthdayparty优秀教学反思英语新课标体现了以人为本,注重人的发展的新理念,从语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识等五个方面进行了描述。要求在教学目标设定教学过程设计教学评价的实施和课程资源的开发上都要突亲爱的爸爸妈妈教学反思范文亲爱的爸爸妈妈是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇我们身边的标志教学反思回想参加这次综合实践课的评比,感慨颇多。所执教的我们身边的标志是山东科技版小学四年级下册综合实践活动活动与探究的第一个主题。本课以身边的标志为活动和探究主题,共安排了身边标志我了解小鹿的玫瑰花教学反思小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。下面是小编收集整理的小鹿的玫瑰花教学反思,欢迎阅读参考!小鹿的玫瑰花教学反思1这是一篇能够引小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是人教版二年级语文教材。为了让学生感受鹿弟弟种了玫瑰却因养伤看不到花开的惋惜之情,我精心设计了这样的导言鹿弟弟辛辛苦苦种了玫瑰,结果一朵花也没看到。如果是你,心情会怎样小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天,小鹿栽了一丛玫瑰。他精心地栽培这些玫瑰,十分盼望见到玫瑰开花。然而,当玫瑰快要开花的时候,小鹿因跌伤了脚不能走奇怪的大石头教学反思600字我把目标定位为理解课文内容并从中体会李四光善于思考和执着的精神。我引导学生通过多读多思考来理解课文,把学生带入情景,扮演李四光和老师进行对话感知问题,学生对扮演李四很感兴趣最后解决小鹿的玫瑰花教学回顾和反思浙江省诸暨市暨阳小学冯依华记得在上小鹿的玫瑰花这篇课文时,我先让同学们自己阅读课文,然后抛出一个大问题小鹿虽然自己看不到玫瑰花,但是他知道自己种的玫瑰花的颜色吗?知道自己种的玫瑰花小学语文奇怪的大石头教学反思本教学设计力图体现工具性与人文性的有机统一,所以,十分注意对文本词句的品味和感悟,而对文本词句的品味和感悟常常有时伴以品读的方式进行的,既以读悟语,又以读悟情。换言之,悟悟就有多深大人国与小人国的教学反思大人国与小人国属于造型表现领域。大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子熟悉并喜欢的童话故事中。如白雪公主中七个可爱的小爱人,拇指姑娘中拇指般大小的小女孩,动画片亚瑟和他的迷你王国等一封奇怪的信教学反思一封奇怪的信写的是一个小姑娘在寒冷的冬天为祖国大西北送上自己的一份心意,用信封装了一些槐树籽寄往西北,可信封上什么也没有的感人故事。为了让学生理解课文内容,激发儿童关心国家大事,关