【活动目标】
　　1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
　　2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
　　【活动准备】
　　1、多媒体《春天的朋友》。
　　2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
　　【活动过程】
　　一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。
　　教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）
　　小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
　　二、观察画面，欣赏散文诗。
　　师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！
　　教师提问：
　　1、我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）
　　2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的＂春天等。）
　　3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
　　重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）
　　重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
　　（因为春天花朵都开放了）
　　教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？
　　（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）
　　师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
　　重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？
　　重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
　　（暖洋洋的春天就是太阳！）
　　小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
　　三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。
　　1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
　　2、教师小结，结束教学活动。
　　附诗歌：春天的朋友在哪里
　　孩子问花朵：＂你是春天吗？＂花朵说：＂是啊，我是彩色的春天。＂
　　孩子问蝴蝶：＂你是春天吗？＂蝴蝶说：＂是啊，我是会飞的春天。＂
　　孩子问小草：＂你是春天吗？＂小草说：＂是啊，我是嫩嫩的春天。＂
　　孩子问风儿：＂你是春天吗？＂风儿说：＂是啊，我是轻轻吹的春天。＂
　　孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

空山鸟语阅读题及答案原文空山鸟语郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的呜叫，谁都懂得鸟的语言谁都懂，清风懂，白云懂，三国志吴书阅读理解附答案孙权与陆逊论周瑜鲁肃及蒙曰公瑾雄烈，胆略兼人，遂破孟德，开拓荆州，邈焉难继，君今继之。公瑾昔要子敬来东，致达于孤，孤与宴语，便及大略帝王之业，此一快也，后孟德因获刘琮之势，张言方率小学列夫托尔斯泰阅读答案做阅读理解我们要学会品评文章的语言，并通过品评语言来加深对文章的理解。下面小编整理了小学列夫托尔斯泰阅读答案，欢迎查看，仅供大家参考。列夫托尔斯泰（节选）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩美不美，大脑说了算阅读理解附答案美不美，大脑说了算那些在很多凡人眼里看起来的信手涂鸦，怎么一到艺术家眼里就成了了不得的神来之笔到底是他们夸大其词装模作样，还是你眼睛出了问题美好的事物谁都喜欢，不管是美景美图还是帅澄清的造句澄清拼音注音chengqing澄清解释意思（）（）清亮湖水碧绿。（）肃清（混乱局面）。（）弄清楚（认识问题等）。澄清造句1他发表了一项声明以澄清形势。2他当着全班同学的面澄清了他缺莫非的造句莫非拼音注音mofei莫非解释意思副词，表示揣测或反问，常跟不成呼应他将信将疑地说，我听错了？今天她没来，又生了病不成？莫非造句1莫非你吃了我吩咐你不可吃的那树上的果子吗？2莫非他生油的意思及造句生油拼音注音shengyou生油解释意思方花生油。生油造句生油造句1因此，晶洞油和内幕油藏原油可能主要来自碳酸盐生油岩。2其有利的生油条件丰富的资源量是油气藏形成的物质基础。3这个教徒的解释及造句教徒拼音注音jiaotu教徒解释意思信仰某一种宗教的人。教徒造句1她所灌溉的田野，有穆斯林人的，基督徒的，印度教徒的，和所有人的。2现在，在许多非基督教徒因为以上的观点而激起愤慨以便桶怎么造句便桶拼音注音biantong便桶解释意思供大小便用的桶。便桶造句1英国人对便桶的兴趣绵延千古。2我们喜欢便桶，它在1775年就被发明了，拯救了数以百万记的生命。3在另一项研究发现在造句分道扬镳的造句1福凯与欧文斯曾经是并肩打击偷猎者的盟友，但后来因在策略上意见不合而分道扬镳了。2他俩同居多年，终因志趣不合分道扬镳。3任务既已完成，我们也好分道扬镳，各走各的了。4与黄金分道扬镳是非的解释及造句是非拼音注音shifei是非解释意思（）事理的正确和错误明辩曲直。（）口舌惹起搬弄。是非造句1你应当明辨是非。2你能分清是非吗？3让孩子们自己判断是非，不要向他们强行灌输你的观点。