教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。
　　3、完成练习册。
　　重点难点：
　　理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。
　　教学准备：
　　挂图、卡片、文字投影、课文录音、媒件展示图画。
　　教学内容：
　　一、学习第二自然段。
　　1、朗读第二自然段。
　　2、交流：作者看到的荷花是什么样的？用自己的话论一论。
　　①出示句子：
　　荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
　　读一读，哪几个词用得好？写出了何叶什么特点。
　　多
　　色
　　形
　　②比较句子：
　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
　　白荷花在这些大圆盘之间伸出来。
　　白荷花在这些大圆盘之间长出来。
　　3、出示挂图。
　　感受刚开的，全开的，将要开的三种荷花的不同姿态，并结合＂展开、露出、饱胀、破裂＂等词语，理解荷花的勃勃生机。
　　4、朗读品味荷花的＂美。
　　二、学习第三自然段。
　　1、无论是哪一朵荷花都十分迷人，那么满池的荷花又什么样儿呢？
　　2、朗读第三自然段。
　　3、为什么论画家的本领可真了不起？
　　理解最后一句话的含义：
　　因为再有本领的画家也画不出活的画来，只有大自然才能创造出这活的画。
　　4、指导朗读。（媒体出示荷花图）
　　抓住关键词：一朵有一朵的姿势、很美、也很美、活的画。
　　三、学习第四自然段。
　　1、导入：面对满池如诗如画的荷花。作者深深陶醉美景之中。这时，他有什感觉？
　　2、请同学们想象一下，我怎样看荷花才使自己仿佛变成了一朵荷花，同满池的荷花一起起舞？
　　出示：我（     ）地看到荷花
　　3、出示荷花图：边看边听录音，再想象。
　　4、看图听完录音，说说你有什么感受？
　　5、学生自由描述这如诗的情境。
　　6、是呀，多么美妙的境界呀！在这样境界里，如果你是画家，会怎样呢？
　　学生自由说：
　　 、如果你是歌唱家，你怎样？
　　 、如果是诗人呢？
　　 、如果是舞蹈家呢？
　　7、小结：刚才我们和作者一样被荷花池的美景陶醉了，那么我们怎样才能读出这种感爱呢？请同学们练习有感情地朗读课文。
　　四、巩固练习：
　　朗读、背诵。
　　资料提供者：

2019年秋幼儿园大班教学工作总结一转眼，一个学期即将结束，在这个学期里，有酸，有甜，有苦，有泪，而更多的是收获。回首我们走过的路布满艰辛，看着孩子们一天天的成长，一天天的懂事，心里无限欣慰。孩子的每一点进步都倾注大班安全教育总结安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组下学期幼儿园教师个人工作总结xxxx时间如流水，转眼之间一学期已经结束了，回顾这个学期教育教学的工作中我通过自己的不断努力有了一些收获，但是也有值得深思和努力的地方。那就先说一说我认为自己做的好的一方面吧！首幼儿教师个人工作总结谈到工作总结，我把我的一点的经验与大家分享一下，我毕业后做了几年的幼儿教师，现在已经进入小学做一名英语教师了，希望我的经验能对大家有用我是一名幼师毕业的老师，工作六年来，我严格要求幼儿园2019年度工作总结xx年是二幼全体教职工团结协作奋力进取的又一年，也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我们以汉沽管理区幼儿园目标管理考核2019年上学期幼儿教师个人小结新教师成长历程时光的脚步从不停歇，走出校门，踏上工作岗位已经半学期了。回顾这一学期自己的工作，我真是有喜又忧。不过在园领导在园的老教师以及指导老师万老师的帮助下无论是从政治思想上，还是从教育教学精选教学设计方案4篇教学设计方案篇1设计思想我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让排列与组合教学反思范文（精选4篇）身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的排列与组合教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。排列问题教学设计教学内容义务教育教科书数学二年级上册P97例1做一做。教学目标1。通过观察猜测操作等活动，发现简单事物的排列数的基本思路基本方法。2。培养学生初步的观察分析推理能力以及有序全面思考平移教学设计范文教学目标1知识与技能使学生结合实例初步感知生活中的平移现象，初步体会平移的特点，并通过动手操作，使学生学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。2数学思考初步向画风公开课教学设计教学目标1。读懂课文，领会文中小朋友的创意。2。在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。3。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学重点朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点培养孩子遇