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倾注的近义词什么

  近义词,是指词汇意义相同或相近的"词语,如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"、"枯萎"和"干枯"、"宽敞"和"宽阔"。这是我为大家带来的倾注的近义词什么,希望大家喜欢。  倾注的近义词什么
  倾注的近义词什么
  倾泄、倾泻
  其他常见的近义词
  沉着——冷静 始终——终究 羞愧——羞惭 浮现——出现 开心——高兴 严峻——严肃 糟蹋——糟践
  刹那——瞬间 灰尘——尘土 冒昧——鲁莽 活跃——活泼 强盛——强大 奇怪——希奇 掌握——把握
  隐藏——躲藏 浮现——出现 日前——当前 整宿——整夜 所有——全部 柔美——优美 惊叹——赞叹
  乞求——哀求 居然——竟然 屹立——耸立 高兴——喜悦 播送——传送 疾驰——奔驰 洒脱——潇洒
  美妙——美好 依赖——依靠 优雅——雅致 开心——欢乐 高尚——崇高 严肃——严厉 奇丽——秀丽
  来回——往返 立刻——马上 赶快——赶紧 突然——忽然 寒冷——严寒
  焦急——焦虑
  容易——轻易
  坚决——果断 恐惊——恐惧 暗香——幽香 荒芜——荒凉 得意——自得 侦探——侦察 看守——看管
  听见——闻声 农夫——农民 慈祥——慈爱 飞翔——翱翔 详细——具体 情谊——友谊 刚强——坚强
  每天——天天 赛过——胜过 好像——似乎 闻名——著名 满意——满足 温暖——暖和 战役——战争
  新居——新房
  捕获——捕捉
  海疆——海域 天涯——天边 结实——坚固 奇特——奇异 安谧——静谧
  遇到——碰到 轻巧——轻便 整齐——整洁 证明——证实 评比——评选 生机——生气 掠过——擦过
  注意——注重 供应——供给 辛苦——辛劳 认识——熟悉 预报——预告 偶尔——偶然 舒展——伸展
  舒畅——愉快 立刻——连忙 突然——忽然 四周——四面 精彩——出色 雄伟——宏伟 凝结——凝聚
  笨重——粗笨 直立——竖立 听从——服从 绝技——特技 附近——四周 智慧——聪明 气魄——气势
  淘气——调皮 著名——闻名 震惊——震动
  预测——猜测
  特殊——特别 准确——正确 训练——练习
  小扣——轻敲 相宜——适宜 毕竟——究竟 陶醉——沉醉 苏醒——清醒 用心——专心 著名——有名
  恬静——舒适 寄居——借居 恐惧——惧怕 轻微——稍微 仍旧——仍然 高兴——兴奋 打碎——打坏
  清晰——清楚 哀求——请求 贵重——珍贵 挺秀——挺拔
  抚摸——抚摩
  诚实——老实 注意——留意
  特别——特殊 依赖——依靠 纯熟——熟练 幽静——清幽 陌生——生疏 茂盛——繁茂 长处——优点
  安顿——安置 挽救——拯救 天涯——天际 颤动——颤抖 自在——安闲 舒服——舒适 笑容——笑脸
  打扮——妆扮 管理——治理 判断——判定 捕获——捕捉 温和——暖和 抵抗——反抗 周围——四周
  惊奇——惊异 简朴——简单 增援——支援 关键——要害 疲劳——疲惫 摇晃——摇摆 立刻——立即
  惊疑——惊奇 审视——审阅 愣住——停住 眺望——远望 防备——防御 常常——经常 敏捷——灵敏

有关泊船瓜洲说课稿这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见所思所感,表达了作者思乡爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼,意境优美,同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见,本文是对同草船借箭课堂讲说课稿一说教材这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文,这篇课文是根据我国著名的古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的,故事是东汉末年,孙权刘备草船借箭优秀教学反思核心提示我今天所执教的草船借箭一课,是调兵山市五环三歩一中心模式下的一节课,这种模式,所体现的教学理念是,学生自主探究合作学习,先学后教,以学定教。下面我就说一下自己的教学设计和反古诗两首课程教学设计范文教学内容1认识5个生字,会写7个生字。2能正确流利有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。3感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4培养学生的审美情趣,提高学生的鉴决不倒下教学设计范文教学目标1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹,学习吉鸿昌忠于革命事业英勇斗争坚决抗战不怕牺牲的大无畏精神。2。指导学生分角色朗读课文,想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。关于识字3的教学设计范文(一)朗读导入1教师范读导语,引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文,初步感知对子。(二)读中识字引导学生逐段朗读,在读中体会意思,在读中引出生字,并结合对子中相对的词语学习生字2的乘法口诀教学设计范文篇一2的乘法口诀教学设计课题做家务(一课时)教学目标1结合摆筷子的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘和时间赛跑优质教学设计范文教学目标1有感情地朗读课文。2能初步读懂课文内容,感悟到时间的珍贵思想教育感悟到时间的珍贵。教学重点我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵我是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。勤奋学习实例的教案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学习司马光童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。3懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献。教学水妈妈的孩子们教案设计理念语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。遵循这样的教学理念,本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣海底世界第二课时的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,了解海底世界是景色奇异物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。3继续巩固理解本课词语,重点理解巴富含等词语。学会用有的像
张霞的酸奶能代替牛奶吗?初中说明文阅读题及答案酸奶能代替牛奶吗?这是一个让很多人纠结的问题。答案很简单,就四个字完全可以!酸奶能代替牛奶吗为什么说酸奶可以代替牛奶呢?这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。我们先来看看牛奶里都初中文言文二则阅读附答案阅读下面甲乙两段文言文,完成2832题。(17分)甲当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和费正清美国汉学家的中国情阅读试题及参考答案费正清美国汉学家的中国情1929年,哈佛大学的约翰金费尔班克(即费正清)以优秀的学业赢得了一份罗德奖学金,这也迫使他选择一个专业。在哈佛客座教授查理斯K韦伯斯特的指导下,他决定把中赈灾阅读答案阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。阅读分为出声读和默看。也是陶冶自身情操方式之一,下面是小编给大家介绍的赈灾阅读答案,欢迎阅读。赈灾阅读答案(清)嘉庆十有琦君方寸田园阅读答案一位文友自美归来,与朋友们畅叙离情以后,就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中,读书译作,静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说真希望什么时候也种树的好处阅读理解及参考答案树木()花草美化环境的本领大()树木()花草是()氧气制造厂()一公顷的阔叶林一天就能放出七百千克的氧气()够一千人使用树木花草又是天然吸尘器,大量的树木枝叶能够减低风速,使工业粉保护非物质文化遗产公约现代文阅读答案阅读下面的文字,完成问题。给非物质文化遗产所下的定义是指被各群体团体(有时被个人)视为其文化遗产的各种实践表演表现形式知识和技能及其有关的工具实物工艺品和文化场所。它强调两个重要的关于但是我我没有眼泪的阅读练习及答案阅读下文,回答问题。但是我,我没有眼泪。宇宙,宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志,宇宙的意志。鼓动吧,风!咆哮吧魏文侯邹忌讽齐王纳谏阅读附答案阅读下文,回答1720题。(12分)甲于是入朝见威王,曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣晋文公守信得原卫阅读理解答案晋文公守信得原卫原文晋文公攻原裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰原三日即下矣。群臣左右谏曰夫原之食竭力尽矣,君姑待之。公曰吾与士期十在节日里徜徉阅读以及答案有的日子,值得庆祝它,纪念它,这就是节日。在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间,体味某种特定的情境,把情绪调到兴奋的波段,尽情释放。节El,给平淡的日子打