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用胸腔造句

  胸腔拼音
  【注音】: xiong qiang
  胸腔解释
  【意思】:体腔的一部分,是由胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔,上部跟颈相连,下部有横膈膜和腹腔隔开。心、肺等器官都在胸腔内。
  胸腔造句:
  1、当你打喷嚏之前先吸气,你胸腔中的压强会增大;
  2、我想把它从他的上衣上摘下来,像伏都教那样,插进他的胸腔。
  3、当你进行完8-10次以下方肺部分进行的呼吸后,将第二步添加到呼吸过程中:首先,和刚才一样用下方的肺吸气,然后,继续吸气,吸入上方胸腔。
  4、我的胳膊被那个抗议者抓过的地方酸痛,我的心在我的胸腔里疯狂地跳动着,节奏紊乱。
  5、现在,他的胸腔不但长有多块淋巴肿瘤,还出现石棉中毒症状。
  6、把你的手交叉相扣,按住胸腔中心部分上上下下的不停的按,直到救护车到达。
  7、我打开她的胸腔,把她的肋骨往后拨拉,就像对付一个已经打开一半的圣诞节礼物。全班的学生都俯身向前以便看个究竟。
  8、随着呼气,抬起你的双脚,双膝弯曲着靠近胸腔。
  9、随着吸气,抬高双臂,双腿,胸腔也向上升起。
  10、重量挤压我的胸腔,压断了多条肋骨。
  11、呼吸作业主要是由位于胸腔和腹腔之间的一块叫做隔肌的肌肉来完成的。
  12、保持前面小腿垂直地板,后膝伸直,后脚跟离地,胸腔上展。
  13、通常这种致死的`创伤会因多种不同的伤害而起,例如若你的头部和胸部受伤或者头部、胸腔和四肢外伤时就会如此。
  14、在病人的病变心脏被移除之后植入胸腔,通过感应器上收集到的信息来模仿真实器官的各种反应。
  15、你能听到风被他的胸腔堵住,遇到障碍物艰难前进发出的声音。
  16、莎拉说林肯必须要接受治疗,他现在就需要针头、注射器和胸腔导管。
  17、早期症状为严重水样腹泻、腹痛、恶心和呕吐以及严重胸腔和肺部疼痛、咽喉痛和咳嗽。
  18、图中显示了胸腔,主动脉和心脏,并无异常结果。
  19、左心室泵血更为有力,这也是为何心跳再我们胸腔左侧感觉更强烈的原因。
  20、我能够感觉到胸腔里肺叶的跳动。
  21、例如,有可能是紧紧环绕胸腔的恐惧,也可能是腹部热烈翻滚的愤怒。
  22、我们的两片肺是由复杂的管子交叉网组成的,在心脏的两侧悬浮着,在有弹力纤维构成的框架的胸腔里。
  23、大部分人的呼吸方式都不正确,都是从胸腔吸气吐气,气都很短。
  24、保持这个动作20秒钟,或者直到你感到胸腔放松并打开。
  25、在吸气时扩展胸腔,举起回到开始体式。
  26、尽可能坐直,肩膀向后,一只手放在上胸部,另一只手放在腰以上的腹部。正确的姿势能使胸腔低处更好地扩展。
  27、关于这项医学界革新技术的细节最先刊登在胸腔外科手术活动年报的评论文章里。

课文蒲公英的种子教案范文设计意图这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句,句句押韵,它以蒲公英的种子的口吻娓娓道来,亲切自然,学生喜欢诵读。根据教材这一特点,本课教学应加大读的分量,童声范读教师指导读自由读指名月亮的心愿教案模板第一课时一谈话激趣,导入课题1板书心愿,理解心愿,说说你有什么心愿?2你想知道月亮有什么心愿吗?(出示图一二)说说图上分别画了什么?(让学生充分地说,初步感知课文)3观察发现两幅图彩色兔中班故事教案活动目标1理解故事内容,能根据线索大胆表达自己的想法。2认同小兔向往丰富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。活动准备图片PPT。活动过程一听听猜猜讲讲,理解故事内容。(一)穿同一颜色的荷叶圆圆第二课时说课设计之一三饶镇溪西小学黄柳珍STRONG各位领导,各位老师大家好!我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课荷叶圆圆。下面我从教材的特点设计的理念教法学法的识字8第二课时说课设计之一天津市大港区太平镇苏家园学校韩宗英吴忠良STRONG一说教材识字8是第二册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是我们身边处处有科学,只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些乌鸦喝水第一课时说课设计之一作者魏塘镇中心小学俞亚娟一说教材乌鸦喝水是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文。本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机两只小狮子第一课时说课设计之一海曙区实验学校吴文奇STRONG一教材简说这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好鼠宝宝找朋友语言教案设计意图小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活,在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一,在与孩子们相处的过程中很容易发现,许多孩子三年级品德与社会下册学看平面图教案设计教学目标情感态度与价值观喜欢认识平面图,愿意绘制平面图。能力能看懂简单的平面图,能在平面图中找出某一地点的位置学习画简单的学校平面图能认识现实生活中处于相对空间位置的事物,并用简单长歌行教案设计范文学习目标认知目标会读会写生字葵字。情意目标体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。技能目标体会诗句的感情,有感情地读诗。教学重点引导学生体会诗歌表达的思想感情。教学北京亮起来了教案教学目标认识个生字,会写个字。理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词义。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。教学重点学习生字词。正确流利
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