一、 说教材
　　《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生日常口语交际的基本能力,使之在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。为了让学生在口语交际中真正做到有话可说，联系生活实际显得尤为重要。所以除了考虑教材中每单元的口语教学设计，我更是常把学习生活中遇到的大家所关注的问题引入口语交际的课堂，抓住每一个学习的契机，将听与说真正落实到实处。《话说家访》就是在这一教学理念指导下生成的一堂口语交际课。课堂之前的家访是这堂课的准备，学生对于家访目的的误解则是这堂课潜在的教学契机。
　　二、说教法
　　课堂氛围是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境,是提高学生口语交际能力的前提。为了让学生畅所欲言,不断碰撞出思维的火花。教师要做学生的听众、朋友,和他们一起讨论,让学生愿意和自己交流,敢于大胆地表达自己的感受,提出不同的建议。我把班级变成是个对话节目的现场，而我就是这节目的主持人；同时我把班里的学生分成三部分：分别是学生代表、家长代表、教师代表。活动分三个阶段进行：首先是自由讨论，学生分别从学生、家长、教师三个不同的立场来谈对家访的＂看法；接着是主持人就设计的问题进行现场的采访：最后是自由发言时间。
　　三、 说学法
　　为了让学生敢于说真话，本堂课主要以学生讨论发言为主，讨论与发言侧重强调学生以不同的身份来看待与思考＂家访＂这一问题。通过换位思考的方式让学生在不断的碰撞中自己去体会教师家访的真正目的。
　　四、 说教学程序
　　（一） 、导入
　　以《新京报》 10月25日的一则新闻导入，＂一名教师因为家访而被学生杀害＂创设情境，启发思考。
　　（二）、虚拟现场，展开讨论
　　介绍讨论的方式，尊重学生个性，让学生畅所欲言。这一环节的重点是指导学生从不同的身份角度来回答主持人提出的问题。
　　（三）、课堂小结

Unitampnbsp7ampnbspYoureampnbspsupposedampnbsptoampnbspshakeampnbsphands。unit7youresupposedtoshakehands。i。learninggoals1。tolearntousethestructuresupposedtoinfinitiUnitampnbsp3ampnbspImampnbspmoreampnbspoutgoingampnbspthanampnbspmyampnbspsisterampnbspSectionBampnbsp3asunit3immoreoutgoingthanmysister导学案课题unit3immoreoutgoingthanmysistersectionb3aselfcheck教师复备八年级英语上册Unit112全套教案3教案正文随堂记录sbpage45，3c。readtheinstructionstotheclass。thenaskstudentstowritetheirrecipes。asstu保护性隔离的名词解释主要措施流程隔离要求保护性隔离的名词解释保护性隔离（protectiveisolation）也称反向隔离，适用于抵抗力低或极易感染的病人，如严重烧伤早产儿白血病脏器移植及免疫缺陷病人等。保护性隔离的主西汉的统治导学案西汉的统治从无为到有为大一统帝国的重建与巩固环节一导入早期国家形态概览同学们，今天，我们一起来，从早期国家形态演进的视角来复习西汉的统治。首先，我们一起来扼要概览一下中国早期国家形幼儿园对应急事件的防范措施幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重，在幼儿的周围或者我们的工作中都存在着影响幼儿的安全隐患，为了预防和消除火灾等各种不安全隐患，确保幼儿在园的安全，结合我园实际，制定以下防范措施一在宝宝打呼噜的应对措施宝宝打呼噜的应对措施宝宝打呼噜，在家长来看，是非常可爱的一种行为。可是，有时候，宝宝打呼噜，却也会伤害到宝宝的健康的。要知道，其打呼噜，本身就在告诉你，宝宝在睡觉的时候，可能呼吸不不良幼儿帮教措施一首先找家长谈话，与家长沟通。让他们懂的父母的爱对于孩子有多么重要。然后找学生谈话，从思想上引导，让他知道初中学生该做些什么，不要给自己留下遗憾。二对他们的行为严格管理，要做到有耐关于魏晋时期是中国文化发展的转型期的原文阅读及答案试题内容阅读下面的文字，完成13题。魏晋时期是中国文化发展的转型期，这种转型标志着文学意识觉醒，文学开始走向自觉。而魏晋风度是魏晋名士表现出来的哲学态度处世方式和人格精神，是魏晋时人教新课标三年级下册检阅说课稿一说教材1教材分析今天，我说的课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第四单元的第二篇课文检阅。课文讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临前发生的事，并且经过努力，七年级下册做知法守法用法的人说课稿我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书初中思想品德七年级下册第四单元做知法守法用法的人。初中思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，集思想性人