七年级语文导学案

　　课题：幼时记趣
　　课标要求:
　　1.了解作者童年生活的乐趣,这种乐趣体现了作者的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。
　　2.认识观察与想象、联想的关系.
　　3.要求学生借助注释和词典及老师的适当点拨,读懂这篇文言文。
　　教材简析：
　　这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文.文章围绕＂记趣＂这一中心，选取三个典型事例进行记叙.
　　教学建议:语气
　　1.本文是学生初中阶段语文课上学的第一篇文言文,应引导学生对照注释,查阅有关工具书,读准字音,初步读懂文章,并指导学生正确朗读课文,做到停顿正确,不读破句子,注意语调、语气.
　　2.要求学生重点识记文中常见的文言实词和虚词的意义和用法,如文中的明察秋毫、故、私、拟、强、怡然称快、神游、庞然大物、拔山倒树、方、之、以、或、其、盖等。
　　3.注意讲清课文的省略句：如＂群鹤舞（于）空＂＂使（之）与台齐＂＂驱之（于）别院＂等；固定句式:＂作……观＂＂以……为……＂＂……为所……＂等.
　　4.要求学生用现代汉语正确翻译全文。
　　5.在读懂文章的基础上，要求学生对文章的内容进行概括.文章写了什么样的童年生活?＂物外之趣＂有哪几件?
　　6.补充一篇课外文言文。
　　7.研究＂物外之趣＂
　　怎么会产生＂物外之趣＂的?
　　＂物外之趣＂反映了作者什么样的童心、童趣?
　　说说你童年的一些趣事,以此来拓展课文内容,加强口头表达训练。
　　课堂展示:
　　1.预习一测1.2
　　2.试总结文中＂之＂＂其＂虚词的用法及含义.
　　3.课内一练2.3（见79页）
　　4.用现代汉语说出下列句子的意思.（见79页）
　　5.＂观文如鹤＂这种现象能存在吗?应怎样解释这种现象呢?（从而引出＂心之所向＂,观察、想象、联想的关系）
　　6.在文中找出你认为有趣的地方,并说说＂趣＂在哪里?本文写了几件趣事?（并由此导出文章结构形式）
　　7.发掘潜力（见80页）
　　8.童年时美好的,冰心老人赞其为＂真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑。＂现请你调动自己的积累,以童年为话题,说一句很美的话.例：童年是记忆天幕上永远善良的星星;童年是妈妈的摇车,不停的摇啊摇;童年是一支自己射出很远飞逝不见的箭。
　　9.补充课外文言文《滥竽充数》（见81页）
　　10.我来说自己的童年、童年里那有趣的故事。
　　学生小结其收获:
　　教学后记: