类型：绘画
　　课时：1~2课时
　　教学目标：
　　知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。
　　过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条的过程中，感受不同线条的装饰方法。
　　情感态度价值观——欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的`差异，感受各种图案的装饰效果。
　　教学重点和难点：
　　教学重点——用线条的疏密表现深浅变化。
　　教学难点——疏密线条的组合。
　　作业要求：
　　基础层面：练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现生活中的人物。
　　拓展层面：人物的动态和表情生动有变化，适当添加背景等，整体形成装饰感。
　　教学准备：
　　教师——学生优秀作品、教师示范等。
　　学生——铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
　　教学过程：
　　一、欣赏与了解：
　　1）提问交流：你知道我国哪些少数民族的名称？
　　2）欣赏图片：出示部分民族服装图片，请学生欣赏。并对应出示民族的名称。
　　请学生说说民族服装的特点，以及与日常服装的区别。
　　3）简单介绍：教师简单介绍民族服装的相关知识。
　　二、发现与尝试：
　　1）出示图片：欣赏，并请学生观察发现民族服装上的装饰花纹。
　　2）尝试绘画：画一画找到的花纹并尝试进行改变。
　　展示与交流
　　3）师生演示：把某一个花纹进行重复排列，比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。
　　教师小结：不同花纹的组合排列会形成深浅不同的视觉效果。
　　4）欣赏图片：发现更多样的花纹。引导学生注意花纹疏密的安排。
　　5）揭示课题：疏密的花纹
　　三、想象与创作：
　　1）师生示范：了解绘画步骤。
　　2）欣赏作品
　　3）提出作业要求：写生身边的人——形象生动、有动态变化
　　进行装饰的线——用粗细、曲直的线条进行装饰
　　注意线条的疏密变化与组合
　　4）学生创作，教师巡回指导
　　四、展示与欣赏：
　　1）作业展示：小组展示，也可全班展示在黑板上。
　　2）生生互评：从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。
　　3）教师简评：
　　4）课后拓展：欣赏图片，了解其他国家、民族的传统服装。

小渔篓音乐课教学反思这是首民歌风的创作歌曲，抒情优美，节奏舒展而有规律，歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中雨形影不离的小渔篓建立了感情，他喜爱小渔篓，歌唱小渔篓，在歌曲中抒发了他热爱劳动热爱化解学生辞职的方法一天，我回到办公室，刚坐下，一眼看见桌子上有一封信。拆开一看，辞职书三个字那么刺眼。信中写道张老师，今天我郑重地向您提出辞职，因为我不称职。我想同学们并没有把我当作班干部。作为一个学生评选范例01小杰你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作学生礼仪标准（一）仪表方面1。头发男生剪平头女生剪短发型的游泳装。男女生均不汤发染发。2。衣服在学校，统一穿着校服，并要求同一个班的学生在同一天里穿同一款式的校服。全校性的学生集会，要求全校学中学学生会工作章程学生会是学校中学生的群众组织，是沟通学校与学生之间的桥梁，是培养学生干部的阵地，是学校组织全校学生进行各种活动的核心，是共青团团结组织教育学生的得力助手，直接受学校政教处的领导，根荡然无存的造句荡然无存造句1门下的那缕光线荡然无存。2但是在过去的几年间，这种亲密已经荡然无存，随之消失的还有这个行业的安全感。3但是所有的活力强度和进攻执行度这些布鲁克斯上周刚刚表扬过的东西，心如止水如何造句1面对着窗外的喧闹，我内心心如止水。2我心如止水的。玩着英雄联盟。3小明经历了太多的挫折，现在无论遇到怎样的困难，他都能心如止水，淡定自若。4压力重重忙乱不堪的日子里，如何做到心如关于蹉跎造句5句蹉跎的拼音cutu蹉跎的意思光阴白白地过去。蹉跎的近义词虚度枉过蹉跎造句1你不要在空想中蹉跎一生。2我现在是来磨砺你的快要蹉跎下去的。决心。3直到工作，才认识到我已蹉跎了几多岁月。用座无虚席造句精选1使教堂座无虚席总是一个教士最难完成的任务。2每场弘法都座无虚席，民众表现出高度的兴趣，有许多人报名修方便法，其中大部分是年轻人。3当晚，大会堂里座无虚席，灯火辉煌，始终充满着喜庆天造地设造句大全1你们难道就不知道每个人都是天造地设，都是独一无二，彼此不同的吗？2矢和子与松本是公认天造地设的一对，惜男方遭家人迫使，要躬身入赘迎娶老板的千金。3恩爱夫妻雯雯钟丽缇与启锐方中信结用将信将疑造句1即使希腊政府在下次投票中顺利过关，金融市场对其能否长期避免违约可能仍会将信将疑。2我对这问题并没有实务的经验，所以对他的建议将信将疑，无法立即决定取舍。3除了他坚信不疑外，大家对