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成语默默无闻的对对子

  成语默默无闻的意思是指无声无息;不为人知。大家了解默默无闻的对对子是什么呢?下面是品学网小编给大家整理的成语默默无闻的对对子,供大家阅读!成语默默无闻的对对子
  默默无闻 赫赫有名
  其他成语对对子
  千秋大业 万世奇功 一穷二白 四平八稳 百依百顺 十全十美 四分五裂 七拼八凑
  千姿百态 五光十色 五颜六色 万紫千红 万事具备 一木难支 三长两短 九死一生
  百年不遇 千载难逢 五彩缤纷 八面玲珑 七折八扣 十拿九稳 五体投地 一手遮天
  冷冷清清 轰轰烈烈 尽善尽美 全心全意 津津有味 遥遥无期 大名鼎鼎 小心翼翼
  先入为主 后继有人 前思后想 上传下达 东鳞西爪 南腔北调 左邻右舍 前因后果成语默默无闻的解析
  默默无闻mò mò wú wén
  [释义] 默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。
  [语出] 明·李桢《剪灯余话》:“而使之昧昧无闻;安得不饮恨于九泉;抱痛于百世哉?”
  [辨形] 默;不能写作“莫”。
  [近义] 无声无息
  [反义] 赫赫有名
  [用法] 含褒义。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 偏正式。
  [辨析] ~与“无声无息”有别:~强调的是“不作声”;只适用于人及和人有关的工作、事业。“无声无息”强调的是悄悄地做;没有声响;可用于人;也可用于物。成语默默无闻的造句
  1、他们每一个人都有过一段默默无闻的个人历史。
  2、我们正在一起坐下来吃晚饭时,汤姆又从默默无闻中出现了。
  3、掘出从坟墓中挖出挖掘,另外也可以用来指从默默无闻的状态中发现出来。
  4、你虽然一贫如洗默默无闻个子瘦小相貌平庸一我请求你把我当作你的丈夫。
  5、他默默无闻地费力工作,每年才能挣到10万欧元,但那帮家伙却能挣到10倍或20倍的数目。
  6、技艺音乐包括一些音乐学院的练习曲,则注定永远默默无闻。
  7、我听过《瓦尔-基尔默》和《安吉丽娜-朱莉》,但《科林-法瑞尔》当时在西班牙是默默无闻,所以我不知他是啥模样的。
  8、但是她对这行了如指掌,并且“对薪酬要求不高”。华特丝女士在她那本新出的回忆录《试镜》中率直地写到:“我在“今日”里,就像那些乡村电影中天真无邪的女孩一样:只是默默无闻不被重视的替角。”
  9、这家人会继续为克服经济上的拮据而奋斗,并默默无闻地活下去。
  10、参与这个左右全局的默默无闻的工作使他感到满足。
  11、这个默默无闻的年轻人出人意料地崭露头角。
  12、这个院子位于一个军事重镇的富裕郊区,选择这里可能是因为它默默无闻,当然,这里十分便于通信以及进入部族地区。
  13、“没有根须默默无闻地深扎于土地里,又哪儿来的枝叶、花朵和果实? ”
  14、那时她心甘情愿跨入这个长期默默无闻的冰冷世界。
  15、她结识了一些当时默默无闻后来成为一代大师的青年画家。
  16、华特丝女士在她那本新出的回忆录《试镜》中率直地写到:“我在“今日”里,就像那些乡村电影中天真无邪的女孩一样:只是默默无闻不被重视的替角。”
  17、拒绝做我的妻子,你就永远把自己局限在自私闲适一无所获默默无闻的小道上。
  18、许多人都将“默默无闻”地生活,而到了最后他们将会发现其中的真意---家庭、朋友,甚至素昧平生的陌生人也可能是构成意义的一部分。
  19、伯尼说: "要从一个默默无闻的人成为一位大人物,那可不是靠魔法变出来的啊。
  20、你以为因为我贫穷,默默无闻又没有美貌,我就没有灵魂没有心吗?
  21、这位外科医生的成功全靠那些发明新型心脏机器的默默无闻的实干家。
  22、默默无闻一段之后,这时他在所属的剧团声誉正隆。

最美的云雪孩子教学设计及反思文一共有8个自然段,语言生动优美,课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字写好瓜衣来三个字知道香是多义词又字连用可表示两种情况同时存在。第68自然段是文章重点,教师要注意雪孩子教学片断反思之四多,真是个小博士。(掌声)大家看CAI课件雪融化变成水水变成水蒸气慢慢蒸发水蒸气空中会聚集成云。师那你们觉得雪孩子还会回来吗?生还会回来。第二年冬天下雪的时候,小白兔就可以堆个雪孩树和喜鹊教学反思文树和喜鹊。5板书课题,齐读课题。(反思)在导入这一环节我设计了故事导入,主要是让学生了解文章的主要内容,学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当小老师来互帮互学生字的设计,调如何构建一堂饱满丰厚的语文课前几天,跟随师傅周步新老师到江东实验二小,聆听了三堂语文课,三堂都是高段的课,对自己来说,在教材的处理这点上受益非浅。曾经新课标刚推行,新教材刚试行时,老师们都有共同的困惑,是把所爱的集中七颗钻石教学思考我读七颗钻石这篇文章的第一感觉是,这里能找到许多大爱,所以我个人认为这是一篇爱的集中文。所以,引领学生反复阅读,层层思考,悟出一点一波三折之美,感受趣的存在之后,应该把学生引到这种让学生展开想象的翅膀豹治理邺要走的第一步妙棋。教学时,抓住西门豹对巫婆说不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的,麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。这句话让学生边读边注意带点词语,并联学生的另类造句法我是一名小学老师,每每看到学生的造句,我便想投河自尽。现在我抄下来也让大家看看,你有同感吗?牛排一群牛排着队前行。牛顿王二伯听说家里丢了牛顿时昏死过去。手表王二伯的牛找回来了,他拉每一个学生都成为主角只有几位同学的手仍然高高地举着。这一场景与我备课时预想的差不多。因为此时学生通过阅读,只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的,但如果让他们站起来用语言描述,还存在着一定的困难两小儿辩日教案范文篇一两小儿辩日教案范例学习目标1读准每个字的读音,注意停顿。2正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道四时田园杂兴的教案设计教学目标1学会本课生字,理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象,培养学生的想象能力。3培养学生正确流利有感情地朗小白兔搬南瓜的说课稿小兔运南瓜是口语交际课。这一课共有三幅图,讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点,谈谈本课的教学。一看图说话,规范学生的口头语言1整体观察,说大意。首先指导
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