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过河拆桥一词的解释和造句

  过河拆桥是一个常见的成语,这个成语怎么解释?可以用过河拆桥如何造句?下面是品学网网小编带来的过河拆桥的内容,希望对大家有所帮助。过河拆桥的解释
  读音: guò hé chāi qiáo
  释义: 自己过了河,便把桥拆掉。比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。
  出自: 元·康进之《李逵负棘》第三折:“你休得顺水推船,偏不许我过河拆桥。”
  造句: 祥子受了那么多的累,过河拆桥,老头子翻脸不认人,他们替祥子不平。(老舍《骆驼祥子》十四)
  用法: 连动式;作谓语、宾语、分句;含贬义
  近义词: 鸟尽弓藏 兔死狗烹
  反义词: 饮水思源过河拆桥的造句
  1) 政治讲现实,用不著你的时候,当然过河拆桥。
  2) 这种过河拆桥的人,下次谁还敢帮他的忙?
  3) 您放心,过河拆桥的事我是不会做的。
  4) 就在李铁结婚一个月之后,同年的三月末,国民革命政府的裁军令终于还是发布了出来,也坐实了蒋司令排除异已,过河拆桥的不良嗜好。
  5) 女人忍辱负重、从一而终、不嫌贫爱富;男人积极向上、热衷功名、不过河拆桥。
  6) 如果没有文家,你们董家现在不可能发展到现在,俗话说,这喝水不忘掘井人,这还没有多久呢,老人们都还在世呢,你就想着过河拆桥,恐怕不太恰当吧。
  7) 笃信"人多好干活,人少好吃馍",对创业的功臣,既怕其功高震主,更惧其伸手要财。企业走上平稳发展的快车道之日,就是上演过河拆桥、卸磨杀驴之时。这种看似聪明的做法,往往只会带来"财散人散"的结局。
  8) 它也会帮助提醒你关于公司缘作为一名团队成员,而不是过河拆桥。
  9) 九个月前,中国官方新闻机构新华社的评论员悲叹说,力拓的"过河拆桥"行为是"背信弃义"。
  10) 钱财害苦受贿者,过河拆桥贿赂人。
  11) 这种过河拆桥,忘恩负义的人,不必理他!
  12) 受人之恩,须永誌于心,千万不可以过河拆桥。
  13) 他反面无情,过河拆桥,大家都讨厌他。
  14) 受人之恩,须永志于心,千万不可以过河拆桥。
  15) 大家巴心巴肝地为他解决了这事儿,他却卸磨杀驴,过河拆桥。
  16) 他也不想想你曾帮过多大的忙,今天竟然过河拆桥,翻脸不认人!
  17) 政治讲现实,用不着你的时候,当然过河拆桥。
  18) 我们要懂得感恩,不能得鱼忘筌,过河拆桥。
  19) "过河拆桥"实在是一种卑劣的手段,我们不应当提倡。
  20) 老曾介绍朋友老黄到了自己的公司,怎知他过河拆桥,反而攻击老曾,叫老板开除老曾。
  21) 和他们保持联系,不要过河拆桥,尤其是如果你还在这一行的话。
  22) 他曾经雪中送炭帮过我们,我们怎可为一己之私过河拆桥?
  23) 对于那些曾经帮助过我们的人,我们决不能忘恩负义过河拆桥。
  24) 再有就是过河拆桥的供货商,其中一个供货商居然封锁了他公司的大门。
  25) 想不到他在我最需要帮忙的时候,过河拆桥,让我栽了大跟头。
  26) 你帮这种自私的人,得小心他会过河拆桥。
  27) 这人过河拆桥,真令人齿冷!
  28) 我撮合你们,你别想过河拆桥。
  29) 想当年我帮了他多少忙,如今却过河拆桥,忘恩负义。
  30) 我们对人不能过河拆桥,要有恩必报。

黎明优秀教学设计(一)复习引入1开火车认读生字词语。2课文写了哪两个人物?讲述了黎明中的一件什么事?(柱柱和妈妈,在去早市卖菜的路上,妈妈教柱柱念了第一课,妈妈决定送儿子上学。)(二)抓重点词句,关于小熊住山洞的优秀教学设计教学目标认识个生字,会写个生字,认识一个偏旁石。正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容,从学习中体会到要保护大自然,认识到小熊一家的行为是一种美德。教学设想依据课改精神,以学生为主二年级下册语文动手做做看第二课时教学设计一教学目的要求1正确流利有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。2学习本课生字,认识生字。二教学重点难点1有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。2使学过桥教学设计范文一教材分析本课内容包括一篇课文一幅插图七个生字七个词语四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。全文分两个自然段。第一段只有一句话,讲雷锋小时候上学必须三年级数学上册实践活动教学设计范文教学目标使学生加深对千克的认识,培养学生的操作能力应用能力,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。教学重难点对物品重量的估计。教学过程1出示苹果橘子西红柿黄瓜各1个,先让学生表内除法小学数学教学设计教学内容教材55页例3目的要求使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。教学重点掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量数学的生命课堂教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级上册第9293页。教学目标1通过摸球抽奖举旗等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事的发生是不确定的,并能用一定可能不可能等词语来描述观察物体人教版数学四年级上册教学设计在三年级上下两册教材里,先后教学了由个个或个同样大的正方体拼成的物体的正视图侧视图和上视图,学生初步学会了从物体的正面侧面和上面进行观察,并用图形表示看到的形状。本单元继续教学几何苏教版六年级数学分数除以分数新授课的教学设计教学目标1通过教学使学生理解分数除法可与整数除法相通,从而更好地理解分数除法法则所蕴含的算理2通过计算法则的探索,让学生经历观察举例类比迁移等的探索过程,从而获得数学形式化过程的体小学数学数的组成教学设计教学目标1。通过学生熟悉的事情,了解多一些多得多少些少得多等的含义。2。能根据已知的信息,判断和选择合适的数据。3。通过数学游戏,发展学生的数学思维和初步的推理能力。教学重点通过学北师大二年级数学上册有几块积木教学设计教学内容教材67页有几块积木教学目标1通过计算积木的块数,初步学会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。2初步会用两种不同的方法(一排一排或一列一列地)数排列的物体的。个数,列
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