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强词夺理开头的成语接龙

  强词夺理(强qiǎng) : 没有道理硬说成有理。例如:错了就改,不要强词夺理。下面请欣赏品学网小编给大家带来的强词夺理相关内容。强词夺理的成语接龙
  强词夺理 → 理不忘乱 → 乱七八糟 → 糟糠之妻 → 妻儿老小 → 小鸟依人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 →谋事在人 → 人命关天 → 天壤之别 → 别有洞天→ 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别无长物 → 物极必反 → 反败为胜 →胜友如云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨强词夺理末端成语接龙
  理屈词穷 理之当然 理正词直 理冤摘伏 理所不容 理不忘乱 理不胜辞 理所当然 理所必然 理直气壮用强词夺理来造句
  1) 伊丽莎自私任性,却受到尊敬乔治亚娜好使性子,心肠又毒,而且强词夺理目空一切,偏偏得到所有人的纵容。
  2) 每一扇门的后面都有一个世界你是否愿意开启从此面对自己,我知道你会怀疑不想得到那么多,像害怕拥挤一直住在空的房间像孤独的人总是本能保护自己,哦抓不到的舍弃抓不到又怎么办,怎么强词夺理。曹方
  3) 除了因对方强词夺理,华裔常常百口莫辩外,有熟悉保险理赔漏洞之人更作出找人假证等卑劣手段,让本是受害方的华人司机进退两难。
  4) 同样地,作品中的思想是什么,也不准别人代为诡辩,说什么那本是指东说西,根本是另一种思想,更不许强词夺理说它没有任何思想。
  5) 他的牙尖嘴利一拖长,就算未必一定变成强词夺理,我们听着也难免分心——他不是打算留下吃晚饭罢?冰箱里实在没有足够的鲜肉蔬菜,可以做得出一顿不失礼人的大餐。迈克
  6) 他在人行道上骑车撞了人,还强词夺理说人家没给他让路。
  7) 真是强词夺理,是那些人自己贪心才让我有机可趁而且我从不,使用暴力。
  8) 以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难,虽然是一种近乎强词夺理的主动,但毕竟在气势上占了上风。
  9) 他们强词夺理,就是想讨些特惠或打点折扣.
  10) 主义总是一种偏见,甚至是强词夺理,终归是自我扩张,排斥异己。
  11) 他们仗着人多势众,强词夺理,以势压人。
  12) 他的话简直就是强词夺理,你不要信他。
  13) 只有缺乏智慧的人才会为自己的错误寻找借口,强词夺理,他这样做,只能使自己处于更加不利的地位。
  14) 你明明错了,为什么还强词夺理呢?
  15) 明明是自己做错了,却还要强词夺理,硬说自己是对的。
  16) 这事众目昭彰,你不必再强词夺理了。
  17) 他先动手打人,还强词夺理,真是岂有此理。
  18) 语言美就是和气、谦虚,不说脏话、粗话,不强词夺理,不恶语伤人。
  19) 你对别人的指点和劝告,不能强词夺理。
  20) 你先动手打了别人,强词夺理,真是不讲道理。
  21) 他的话简直是强词夺理,不要管他。
  22) 他那些强词夺理的话,反倒使我忍俊不禁。
  23) 真正的理论家是不会强词夺理的。
  24) 他这么说是强词夺理,站不住脚的,没有人会信服。
  25) 此事法官自有公断,不容他在法庭强词夺理,狡辩耍赖!
  26) 国王强词夺理地回敬了他几句,随后转过身来拿我出气。
  27) 也许有人会强词夺理、喧宾夺主地说,加拿大的本质是信仰自由,非要信仰“同一价值观、同一国家”,其理何在?
  28) 他是老爱强词夺理的人,有谁愿意跟他讨论问题呢?
  29) 事实胜于雄辩,你再强词夺理,也改变不了大家信念。
  30) 你这番话摆明着是在强词夺理,我懒得跟你辩了。
  31) 这事众目昭彰,你不必强词夺理了。
  32) 可是博齐泽先生与本巴先生却强词夺理地否认一切恶行,这不得不将两位的大名列入要打击的名单之内。
  33) 他个性好强,明明理亏,也要强词夺理辩解一番。
  34) 诚实为上策,我不愿强词夺理,掩过饰非。
  35) 他的话开头还有些道理,但到后面就完全是强词夺理了。
  36) 你先动手打了人,却还强词夺理要人道歉,真没天良!
  37) 你这番话摆明著是在强词夺理,我懒得跟你辩了。
  38) 证据如此确凿,还能容他强词夺理,混淆黑白吗?
  39) 从性格方面讲,具有自卑心理的人性格懦弱、内向、意志比较薄弱。这种人对于别人的误解与无端责难总是习惯妥协、沉默忍受。但不等于说内向型的人不具备坚强的性格,内向型坚强性格的人不喜欢表露自己但有韧性,不热情奔放但有主见,不强词夺理但坚持正确意见,所以每个人都可以养成坚强的性格。
  40) 在接下来的几周内,约翰慢慢地变了:变得听话而不再故意作对,遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。

幼儿园班级工作总结时间,时间像飞鸟,滴答滴答向前跑在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活三年多的孩子分别。在学期即将结束之际,我们对这学期进行了回顾本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,期间我们进一步幼儿园小小运动会活动总结由于今年进入冬天早,秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经结束,但运动会上那一场场精彩的画面热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中,幼儿收获了他们的成功教师也从中获得了成就感。现对幼儿园2020年秋9月工作总结在学校领导的大力支持下,在全园老师的齐心协力团结奋进的努力工作下,幼儿园开学及9月份各项工作开展得非常顺利,发展趋势良好。本学期我们依然开设了3个学前班,一班55人,二班56人,三2020年秋幼儿园小班班级工作总结在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学浅谈学具在幼儿数学教学中的应用数学教学是具有高度抽象性和严密逻辑性的教学活动,它要求教师准确把握数学概念的属性,并能用幼儿容易理解的数学语言和方式来表达,这对幼儿理解和掌握数学概念是极为重要的。数学内容是枯燥乏学会说不教案设计学会说不教案设计一朋友是我们每个人生活当中不可缺少的一部分,当朋友的意见和自己的不一致甚至有错误的时候,为了维系朋友之间的友谊,一味地迁就,不善于拒绝,以至于压抑个人意愿,事过之后小班语言喇叭花电话教案设计小班语言故事喇叭花电话目标1理解故事内容,学习打电话的简单对话。(重点)2能够认真倾听,较大胆清楚地表达自己地想法。(难点)3积极参与活动,感受与同伴交流的乐趣。准备故事课件及录音梅花魂的第二课时优秀教案设计教学目标1认识撩眷两字2能饱含深情地朗读课文,我心融文心,文情是我情。3能充分调动已有知识,使文章重现血肉。从而受到潜移默化地感染与熏陶。教学重点通过多元学习,能文我交融,受到作者四年级数学下册生活中的小数教案教学内容人教版数学四年级下册6768页教学目标1通过创设情境,使学生感受小数在生活中的广泛应用,进一步认识小数的意义。2使学生进一步理解单名数和复名数的概念,掌握把低级单位的单名数人教版五年级数学上册小数除法求商的近似值优秀教案教材分析本节课的设计思想完全遵循课程大纲按课时要求编写教案,它以素质教育为指导思想,采用现代的教学方法,结合学生的年龄和心理特点,力求做到重难点突出,精心的教学设计。学情分析在学习人教版三年级上册科利亚的木匣第二课时教案设计教学目标1。知识与技能(1)学习413段,了解科利亚挖木匣的过程,理解开始挖不出的原因,体会科利亚的聪明。(2)理解最后一段中科利亚的话的含义。(3)有感情地朗读课文,尝试着把这个
社戏教学设计参考教学目标一知识目标体会江南水乡文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容通过分析人物形象把握小说的主题。二关于风筝的第一课时教学设计教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时,因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突,内心充满了深深的愧疚。笔触细腻,情感凄婉,适合于用声情并茂的朗读,来激发学九寨沟优秀教学设计篇一九寨沟优秀教学设计教学目标一学生能在正确流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三四五自然段。二学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情雷雨教学设计第一课时第一课时教学目标1会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。2有感情地朗读课文,充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中,雷雨后的景象。3联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。重点爸爸的花儿落了语文教学设计教学目标1感受原文在字里行间体现出的感情。2了解全文的结构和线索。3体会原文的伏笔的运用。一引入本文节选自台湾女作者林海音的小说城南旧事,这篇小说是以作者的童年生活为原型,描写了一喂出来优秀教学设计模板教学目的理解本文的主旨和合理想象的写作手法。锻炼想象力。扩大词语掌握范围。教学重点,难点培养学生的想象能力。教学课时课时。教学过程一预习给加粗字注音牟取众目暌暌哂笑棘手履行解释词语伞花(第二课时)教学设计一出示图片,谈话。图上画着什么?(桃花蝴蝶花杜鹃花牵牛花)这些花美吗?大自然中的花这么美,这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二学习课文。轻声朗读课文,画出写伞花的句子。指名读写伞鸟的天堂的优秀教学设计教学目标1认识浆耀等14个生字,会写隙暇等8个生字,能正确读写应接不暇不可计数等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文,并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。3边读边想象画面,感受大自假如教案教学设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗?指名说(用上假如说一说。)二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好,还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树,渴望鸟妈妈的小鸟,坐在轮椅上的孩圆明园的毁灭课文教学设计教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感。2体会作者是怎样围绕中心表达的。3学习本课生字词,练习用宏伟凡是造句。4有感情地朗读课文。教学重点难点公开课晏子使楚第二课时教学设计一教学目标训练理解句子中含着的意思。了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了齐国的尊严。培养学生自主学习的能力。二教学过程(一)审题训练明起因今天我们