如何改变幼儿的坏脾气

　　幼儿上了大班，老师有时觉得轻松了，因为幼儿长大了，一些生活方面可以自理，如洗手、吃饭、睡觉，都不用老师操太多的心思了；但有时却觉得更累了，他们有了更多自己的想法，不管自己做得对不对，都会坚持下去，而且有时还不听老师的劝阻，乱发脾气，扰乱班级的秩序。
　　一个班级总有几个坏脾气的幼儿，对他们的坏脾气，老师如果不问是非，一味纵容，幼儿一发脾气我们就满足他的所有要求；或者只是一味指责、训斥，引起幼儿对老师的排斥，这些都会对幼儿的身心发展造成不利的影响。因此，对于坏脾气的幼儿，就需要老师尽量了解幼儿的想法，着手分析幼儿为什么会发脾气，然后再对症下药，通过处理不同的方法，巧妙的安抚他们的情绪，慢慢改变幼儿的坏脾气。
　　1。让幼儿学会宽容
　　幼儿在园时，有时会出现走路碰撞、玩具争抢的情景，但有些幼儿只要对方稍不顺他的意，就会和其他幼儿起争执，发脾气，向老师和家长告状，因此，让幼儿认识坏脾气的危害非常重要：对幼儿来说，与同龄小朋友们的互动，伙伴们一起带来的快乐，是老师、家长不能替代的，对幼儿的成长，也有数不完的好处，如果心偏性狭、贪图小利，就会失去伙伴，就会感到孤独、寂寞，会使自己将来的道路上吃大亏。幼儿认识到坏脾气的危害，便可从内心产生改掉坏脾气的要求。
　　可通过故事（比如：爱发脾气的月亮公主），游戏（比如：合演童话剧）等方法来教育幼儿力求宽容谦虚，让他们明白在社会生活中，总要同其他人进行接触和交往，让幼儿邀请小朋友来家里一起吃饭、一起玩耍，增强之间的友谊，得到他人的好感、友情、合作。
　　2。对不合理要求置之不理
　　让幼儿用语言表达自我的需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释。当幼儿如果提出不合理要求得不到老师的同意，而发脾气时，这最见效的方法就是表现得平静和冷淡，任由他哭闹，讲几句简明扼要的话：你不哭了再过来玩。。如果幼儿哭闹的更厉害也不必介意，幼儿如果是乱发脾气，大人的说理、搂抱都不会太奏效，只要你沉住气，就是不理他，幼儿最终会放弃这个行为。这样幼儿在成长的过程当中，就会不断的调整自己，也不容易养成乱发脾气的坏习惯
　　3。及时对幼儿进行表扬和鼓励
　　要想培养幼儿良好的行为一定要学会和善用表扬、鼓励，尤其是对容易发脾气的幼儿。有时，幼儿发脾气时是为了引起老师的注意，或是因为他的心情不好或者遇到困难了。为此应教导幼儿用正确的方法来获得老师的注意和表达他的沮丧情绪，因此要特别不要冷落幼儿，当幼儿表现出沮丧的神情时，更要关注他，告诉他你碰到困难时是怎么做的，并及时对幼儿进行表扬和鼓励，不仅可以在园对幼儿进行表扬和鼓励，还可以与家长沟通，如果这一次不闹或不发脾气，获得老师的夸奖，家长就用实际行动奖励孩子。这样做的目的是让孩子感觉到发脾气不能得到好处，控制情绪却能收获更多的意识，从而改变幼儿的坏脾气。