本次三定备课，我心里总是担心，总想上好一点，所以名篇不敢上。刚好上到这一篇课文，选了本篇阅读文章，想上出点什么？本文又不象《景阳冈》＂武松打虎＂有这一精彩片段，能让学生模仿大虫的动作，学生们兴趣黯然，印象深刻。如果要理解孙悟空从石猴—美猴王—齐天大圣—悟空— 行者—斗战胜佛，即自然人于社会人的矛盾斗争，到成为社会人，以至超越社会人带有理性、哲性的感悟这些层次的理解上，也不是一下就能分析得完美的。只好在名著的语言上想做点文章，通过体会感受语言美来渗透、熏陶让学生们留下点印象。
　　教材分析：
　　教材使这样课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。全文共分三个部分：
　　第一部分：石猴出世及他的生活情况。
　　第二部分：石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
　　第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
　　课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，读懂课文是教学的重点。
　　通过以下几点来解决文章重点的。
　　1、放手让学生通过自学，读通课文，理解课文内容。
　　2、基本理解课文内容后，组织学生分组交流讨论不懂的问题。
　　3、给足时间，让学生充分朗读课文。
　　4、引导学生进行课后阅读。
　　在感悟语言上有三个层次：视觉美；韵律美；意境美。我相信班上学生的朗读能力，但也不排除所有同学的水平是一样的，在朗读上出现的＂层次性就很明显。我就从朗读直观上去感受语言的视觉美：利用小黑板，象诗歌一样抄写文中句段；再通过与白话文的改写比较，感受古典语言的韵律美；通过想象去体会古典语言的意境美。我想通过课文学习后让学生对我国古典文化有一些个人的认识，或是喜爱上古典名著的语言特色，再通过课外的兴趣阅读与习作实践，进一步加深学生学习后的印象。体会古典名著的写作语言特点：
　　1、运用动作、语言、神态等多种描写，使人物形象刻画得栩栩如生。
　　2、将人的特点和猴的特点融为一体。
　　从而让学生得法于课内，得益于课外。在本节课上还有许多的不足之处，还请各位老师批评指正。

高中英语词法专题反意疑问句精品教案英语词法专题讲座十五反意疑问句一结构陈述句附加疑问句？itshottoday，isntit？二原则1。前肯后否，前否后肯2。前名后代3。时态一致三变法一疑二否三连四省五转换（名变代长生不老的近义词及造句导语长生意为永远的生存。不老意为容颜不老身体不老。长生不老即永生不死不灭不老。下面是长生不老的近义词及造句。欢迎阅读及参考！长生不老的近义词反老还童万寿无疆天保九如回复青春延年益寿有关陶醉的造句1美妙的旋律总能令人陶醉其中。2他被旗开得胜的喜悦陶醉了，高兴得两夜没合眼。3厅前放着两盆腊梅，嫩黄色的花朵开得密密茂茂，吐出了使人陶醉的清芬。4小伙伴们的夸奖赞扬声，使我陶醉在幸白桦林的低语教学设计方案教材分析这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，枝条的解释及造句枝条拼音注音zhitiao枝条解释意思枝子。枝条造句1他将枝条嫁接在苹果树上。2这棵树太大了，你得砍掉一些枝条。3但是，你完全不知道一年后每个枝条叶子树茎和花朵将会长成什么样子。除左右开弓造句大全1左右开弓的棒球运动员自然是两手都善用的。2然后他左右开弓时一个假动作紧逼过去，却挨了狠狠一拳反击，感到面颊被扯破了，破到了骨头。3他左右开弓自打嘴巴，向父母发誓会痛改前非。4他左曾经沧海难为水造句大全1玩过大量网络游戏的我，已经不再对那些小游戏感兴趣了，毕竟曾经沧海难为水。2我很认真的对待他们，可是不管我怎么样的努力可还是走不出小凤的音容笑貌。找不到与小凤相爱时的感觉。书上说这用是和也是造句大全导语造句指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编整理的用是和也是造句大全，希望对大家有所帮助。1处分你是为了教育你，也是为了教育大家。2孩子是父母的希望，也是用假如就造句大全用假如就造句大全1假如你做作业一直是不自己动脑筋想，而是等别人帮忙，你的成绩就会越来越糟。2假如我们不好好保护地球，我们的家园就会变得面目全非。3假如不珍惜水资源，地球就会变成一片用能也能造句大全用能也能造句大全1我认为，只有你能做的，我也能做，不信就试试看。2人造卫星能飞上天空，宇宙飞船也能飞上太空。3电脑的用处很多，能查资料，也能在无聊的时候进行一下自我放松。4小鸟能在逐步的意思和造句逐步拼音注音zhubu逐步解释意思一步一步地工作开展起来了。逐步造句1工作正在逐步开展。2我们必须逐步制定我们的规划。3现在我将逐步介绍这个工具代码的一些重要部分，描述它们是如何工