《来画虫》是一课艺术性和科学性综合的课程。通过这课的学习，学生不光要会画一些虫子，还要了解一些昆虫的知识，所以在教学中我有意加入了科普性的一些知识，让学生在一些小活动的过程中了解昆虫的基本特征。
　　整节课分为认识昆虫、观察昆虫、了解昆虫和绘画昆虫几个阶段。第一阶段，课堂开始我借由书本上《小青虫找妈妈》的故事做导入，利用谜语说出蜻蜓和螳螂的特征，从而使学生了解昆虫的体貌特点。学生虽然能根据图片展示的说出昆虫的特征，但感觉这样设计学生的兴趣不够浓厚。所以第二环节安排学生观察昆虫，进一步欣赏大自然美丽的昆虫，激发学生发现美的能力和创造美的情绪。昆虫体形一般较小，平时不注意观察的话不容易发现其美感，多媒体的运用则很好地解决了这个问题，通过局部放大等方法，微观世界的独特之美展现在大家面前了，学生表现出来的.惊叹足以表示出他们内心的兴奋和好奇。
　　昆虫身上的一些独特花纹又和图案美紧紧联系起来，很好的诠释了昆虫的形态美、花纹美和色彩美。学生很是新奇，注意力也更加集中。乘着学生兴趣大涨的势头，我加入了第三环节了解昆虫。选用竹节虫和独角仙为例，介绍了有趣的昆虫，进一步激发学生的创作热情。并让学生尝试找找昆虫的头胸腹。以此为突破口，为后面学生绘画昆虫做铺垫。在第四阶段绘画昆虫环节里，我先出示了三幅范画。分别以＂拟人法、写实法、夸张法＂三种方法表现出来，让学生采用更多元的绘画方法来表现。并以简单的几何图形概括昆虫的头胸腹，让学生找准昆虫的形态特点。整节课环节紧凑，涉及面广。
　　《来画虫》这堂课让学生学到了昆虫的知识，同时学生们创作了一些很不错的昆虫画。虽然很稚嫩，但学生感受了艺术，培养了学生的审美能力。在得到生物知识的同时也得到了美的享受和美的创作。真正体现了美术教育是一种综合性的基础教育，体现了新课改教学中提倡淡化各学科界限，强调学科间的联系与综合。

五年级第一学期欣赏和设计图案教学反思运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。本课我根据学生的年龄特点三年级语文赶海说课稿教材分析赶海是义务教育课程标准实验教材苏教版小学语文三年级下册第四单元的一篇课文。本文是一篇记叙文，叙述了我在童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣。课文语言活泼趣味横端午的鸭蛋语文说课稿一教材分析语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些井底之蛙说课稿范文篇一井底之蛙说课稿说教材井底之蛙这篇课文讲了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己很快乐，在听了生活在东海里的鳖述说大海的辽阔后，感觉自己很渺小。告诉我们做人不能像井底之蛙一样目光短浅，安一块奶酪说课稿范文一说教材1教材简介本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬故乡的水墨画教学设计范文教学目标1。自主学会本课的生字并能正确工整地书写。2。正确流利有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3。能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主八年级历史上册难忘九一八教学反思本节课的最大亮点是历史和现实结合的思维得到很好的贯彻，从九一八事变和现实的日本做法结合到西安事变情景剧的扮演，将学生从现实拉回到历史中去。充分利用教学，发挥德育渗透作用。让教学教育詹天佑第二课时说课稿范文一教材简析詹天佑是五年制小学语文第十册第六单元的课文。本单元是本学期的最后一组课文。训练重点结合课文特点，引导学生复习运用本学期重点训练的阅读基本功，使学生通过本组三篇课文的学习，Itsnice说课稿我要说课的内容是牛津小学英语3A教材中的Unit7Itsnice的第二课时。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英二年级下册用78的乘法口诀求商说课稿一说教材。用78的乘法口诀求商是人教版小学数学第四册第四单元第一课时的内容。计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的青蛙看海说课稿范文义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册中的青蛙看海是一篇寓意深刻的童话故事，叙述张期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，后来在苍鹰的指点下，在松鼠的鼓励下，一个台阶一个台阶地跳完了所