品德与生活我自己教学设计范文

　　教学目标
　　〔德育目标〕：知道良好的兴趣爱好有利于自己的学习和生活。
　　〔智育目标〕：了解自己，认识自己，悦纳自己。
　　〔素质发展目标〕：愿意向别人介绍自己，在与人交流过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心。
　　教学重点难点
　　〔教学重点〕：了解自己，认识自己，悦纳自己。
　　〔教学难点〕：愿意向别人介绍自己，培养学生的自我意识和自信心。
　　教学准备
　　有关成长的图片
　　学生活动设计
　　夸夸自己、我喜欢做的事、给自己做一张名片
　　【导入新课】
　　（让同学们欣赏音频小丸子自我介绍。）
　　老师：同学们，小丸子在做什么？
　　老师：她在做自我介绍，把自己的一些情况介绍给大家听，可见她对自己有个清楚的认识，大家认识自己吗？
　　老师：下面我们来看下面的同学在做什么？（过渡）
　　【讲授新课】
　　一、夸夸自己（板书）
　　老师：同学们，打开课本第三十页，我们认真看一看书上同学在做什么？给同学们说一说。
　　老师：奥！他们在夸自己，他们都在夸自己什么呢？
　　老师：你是不是也想在同学们面前夸夸自己呢？
　　老师：下面，我们来做击鼓传花的游戏，鼓声停时，花在谁手里，谁就来向大家夸一夸你自己，好吗？
　　（进行击鼓传花的游戏。）
　　老师：同学们都有好多值得向别人夸耀的方面。今后，我们是不是应该把这些方面做的更好呢？
　　老师：夸自己是认识我们自己的第一步，我们每个人在平时都有一些喜欢做的事情，是不是啊？
　　老师：下面就让我们大家来说一说：你都有哪些喜欢做的事情呢？（过渡）
　　二、我喜欢做的事情（板书）
　　老师：我们先打开课本第三十一页，看一看图中的同学是怎么说的？
　　（可让同学们欣赏视频我自己、自我介绍；图片我喜欢吹笛、我喜欢画画我喜欢武术等。）
　　老师：这些同学的爱好多广泛啊！下面我们继续通过击鼓传花的游戏，来说一说：你都有哪些喜欢做的事情呢？
　　（在这一活动中，要注意对学生进行正确的引导。如，有的学生说：我最爱看动画片。教师在评价和指导时可以这样说：很好，看动画片不但使我们心情愉快，还可以学到许多的知识，但是，不要看的时间太长和太晚，否则，既伤害眼睛，又影响第二天的学习。）
　　老师：现在，同学们是不是对自己有了更清楚地认识了呢？
　　老师：接下来，让我们给自己做一张名片吧！（过渡）
　　三、给自己做名片（板书）
　　老师：大家打开课本第三十二页，我们看一看上面的图，画的是什么？
　　老师：图中同学们做的名片是不是很漂亮呢？下面就让我们来做自己的名片吧！大家在制作过程中，一定要注意安全，不要伤了自己和别人哟！
　　（最后，让大家交流介绍自己的名片，注重介绍内容，而非名片的制作工艺。）
　　教学反思
　　根据低年级儿童善于模仿的特点，在进行夸夸自己这一活动时，指导学生看教科书中的内容，说一说图中的小朋友在做什么，他们是怎样夸自己的，以此作为活动导人。既是为学生做示范，又激发了学生向他人展示自己的欲望。
　　给自己做一张名片。在学生活动之前，简要说明了名片的制作过程和活动要求：我们每个人都是一个独特的生命个体，为了更好地向别人介绍自己，增进同学间彼此的丁解，建议同学们都来为自己制作一张名片，上面写有你的姓名、性别、属相、出生地、出生日期、兴趣爱好或其他想向大家介绍的情况，还可以贴上自己的照片。名片的形状、大小、图案、颜色都由自己设计，随个人爱好而定。鼓励学生大胆想象，充分展现了自己的个性。学生独立制作过程中，给予指导甚至参与学生活动，并提示学生在使用工具制作时，要注意安全，不要弄伤自己或他人。制作后的展示让同学们体会到了成功的快乐。