教材分析：
　　课文以优美的笔触，大胆地猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树。经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。
　　全文共9个自然段，层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们战线了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。
　　教学目标：
　　1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2．学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。
　　3．想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。
　　教学重点、难点：
　　凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2．学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。
　　教学重点：能正确、流利地朗读课文。
　　教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
　　教学准备：课前布置回忆或介绍写柳的`古诗。
　　教学过程：
　　一．揭题解题，明确读文重点
　　1．回忆写柳的古诗，介绍柳树常识
　　贺知章的《咏柳》
　　结合影象资料介绍柳树
　　2．板书课题：提出问题并讨论
　　（1）本文能不能用一个柳字做题目，用一株柳做题目可不可以？
　　（2）用青海高原一株柳做题目有什么好？
　　教师示范读
　　学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？
　　二．自读课文，整体感受
　　1．学生自读课文，画出文中生字词语
　　小组交流学习，实在不懂的作上记号。
　　自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。
　　2．学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的词语。
　　3．整体把握，建立印象
　　三．学习写字
　　1．师重点指导，学生写字
　　2．展示评议
　　四．布置作业
　　1．读熟课文
　　2．抄写课文生字2遍。

依依不舍如何造句1。我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。2。和将要远去的朋友分离时，依依不舍的拍照留念。3。到了岔路口，我依依不舍的和同学告别。4。我依依不舍的告别使用依依不舍造句依依不舍，成语，作定语宾语状语，形容很留恋十分舍不得。依依依恋的样子舍放弃。出自明冯梦龙醒世恒言卢太学诗酒傲王候那卢楠直送五百余里，两下依依不舍。今天就让小编带大家一起来欣赏一下用用好像一词造句学习中我们经常遇到造句有成语造句比喻句拟人句排比句等造句，下面是整理的用好像一词造句，希望对你有所帮助！1卷毛更多时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶腿不小心被碰中班语言词语接龙教案语言教学一种有目的有计划有特定方法的教学活动，是教育工作的重要组成部分。为大家分享了中班语言词语接龙的教案设计，一起来看看吧！设计背景幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩大班美术城市楼房教案设计意图楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观察过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市建造大高楼。活动目标1。学习用几何图形大班建构游戏街道大班建构游戏街道结构游戏街道（一）活动总目的1体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2感知材料的特征性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构幼儿园大班听说游戏盖楼房说课稿一设计意图大班的孩子语言发展很快，他们已不满足于会使用简单句来说一段话，而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句，要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习。而听说游戏就是用游戏的方式中班绘画活动漂亮的街道活动目标1学习用正方形三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。2在日常观察的基础上，表现街道上的场景。3愿意用鲜艳的色彩涂边画。活动准备范例画纸画笔等操作材料。活动过程一引起兴大班区域活动教案家乡的街道活动目标1让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。难点用不同形式表现家乡的大班艺术活动秋天的街道大班艺术活动秋天的街道教学目标1能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。2尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。教学准备物质准备1自制课件。2画纸笔。知识准备1对秋天的一瞬的词语造句一瞬拼音注音yishun一瞬解释意思转眼之间，形容时间极短火箭飞行，千里。一瞬造句1但是就在那一瞬，吉尔真的赢得了我的敬佩。2最好的点子，来自于我们眼中最偏僻的地方，在我们意识的最