教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》
　　教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。
　　2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
　　教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。
　　教学用具：多媒体课件、录音机、大屏幕等。
　　教学方法：启发引导法、创设情境法、激趣法等。
　　教学构想：作为一年级的学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感
　　情注入到周围有生命或无生命的事物中去。因此，根据学生这一心理特点，
　　我按课文内容创设了一个又一个情境中完成学习任务。
　　教学过程：
　　一、师生问候、烘托心理气氛。
　　英语问候师：hello，everyone。生：hello，teacher。师：areyoureday？生：yes。）
　　二趣味热身，创设情境
　　1、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生答）。
　　2、交流：教师放音乐，将时钟调到晚上八点，一起闭上眼睛去欣赏夜晚的美丽景色。（学生交流）
　　3、揭题：《小小的船》
　　三、观看动画，初读课文，整体感知
　　1、大屏幕播放根据课文插图制作的动画，老师简述课文内容，学生一边听一边欣赏。
　　2、小组配合朗读，采用自己喜欢的方法，借助拼音读课文，读准字音。
　　四。朗读感悟，在想象中创新
　　1、读课文前两行，说一说小小的船指的是什么？你还知道哪些东西是弯弯的？
　　2、放歌曲《小小的船》，学生闭眼想象：你觉得蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？
　　3、学着哼唱歌曲《小小的船》，并配上简单的动作。
　　4、配乐有感情地朗读课文。
　　5、熟读成诵。
　　五、采摘生字果子，体会收获的喜悦
　　1、（制作课件时，在苹果后隐藏生字）
　　师：苹果树上的果子已经成熟了，大家想不想把它摘下来带回家呢？（生答：想）。但有一个要求，你们得叫出它们的名字才行？
　　（师点击课件中苹果树上的果子，苹果显示出生字。学生抢读，将读对的生字苹果摘下来放在筐里）
　　2、愿意告诉同学们你是怎么记住这些生字的吗（小组交流识字的方法）
　　3、创设语言环境，巩固生字
　　4、写字。教师范写，提出需要注意的地方。
　　六、艺术接壤，让想象中的晚上的美丽星空用画笔表现出来。
　　七、自主总结，使学习意识得到升华
　　以ldquo；我的收获：为题，自主进行总结

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