用笔组词： 绝笔 笔陡 词笔 洪笔 笔挺 弄笔 笔战 笔苑 笔芦 起笔 笔枪 主笔 笔记 笔路 毛笔 吟笔 笔政 信笔 笔断 笔材 笔诛 顺笔 铅笔 笔调 笔迹 檄笔 梦笔 濡笔 笔孽 笔据 双笔 才笔 笔牍 冗笔 悬笔 硬笔 名笔 笔述 焦笔 落笔 笔分 湖笔 行笔 木笔 笔彩 笔尖 笔底 笔顺 佣笔 搁笔 笔锋 笔帽 文笔 笔触 捉笔 笔札 圆珠笔 朱笔官票 走笔疾书 欣然命笔 妙笔生花 笔墨畦径 下笔便就 援笔而就 用笔造句 1.那枝该死的钢笔哪儿去了? 2.这枝该死的笔总是出毛病。 3.艾格妮丝使用的笔名是Rusty Knails。 4.女士：我还要一大盒粉笔。 5.替我带一笔，问你父亲好。 6.库珀笔下的绅士令人讨厌。 7.这两笔开支不在一个年份。 8.这笔钱是世界各地捐赠的。 9.他插手把那笔买卖搞糟了。 10.匆促的笔调，放纵的语气。 常用词组： 笔触 bǐ chù [touch;brushwork;style of writing(drawing,etc.)] 书画、文章等的笔法;格调 笔触粗犷 笔答 bǐ dá [answer by writing;written reply] 书面回答问题 笔底生花 bǐ dǐ shēng huā [flowery expression] 比喻文章写得生动、出色 笔底下 bǐ dǐ xià [ability to write] 指文章的写作 他笔底下来得很快嘛!(就是说他写文章来得快) 笔调 bǐ diào [tone;style] 文章的风格、情调 讽刺的笔调 笔端 bǐ duān [artistic conception of writing or painting] 指写文章、写字、绘画时笔的运用以及所表现出来的意境 一一呈诸笔端 笔法 bǐ fǎ [technique of writing calligraphy or drawing] 写字、作画、写文章的技巧或特色 笔锋 bǐ fēng [tip of a writing style] 毛笔的尖端 笔杆子 bǐ gǎn zi [penholder] 笔的手握的部分 笔耕 bǐ gēng [make a living by writing] 旧指依靠抄写或写文章等手段谋生;泛指勤奋写作 笔供 bǐ gòng [written confession] 用文字写出来的供词 笔画，笔划 笔迹 bǐ jì [a persons handwriting] 各个人所写的字所特有的形体特点;字迹 笔记 bǐ jì 笔记 bǐ jì 笔架 bǐ jià [penholder;pen-rest;pen rack] 搁笔或插笔的架儿 笔尖,笔尖儿 笔力 bǐ lì [vigour of strokes in calligraphy or drawing] 写字、画画、写文章用笔行文的力量;文章的气势 笔力雄健 笔录 bǐ lù 笔录 bǐ lù
Pastampnbspandampnbsppresent教案unit1pastandpresent一。教学内容unit1pastandpresentwords，phrasesandsentences二。教学目标掌握unit1的词汇及词性变化九年级英语上U10复习教案（人教版）unit10youresupposedtoshakehands。本单元核心知识点1。重点词汇（单词和短语）听说读写译用2。重点句型1）掌握besupposedto，beexpect高三英语Moduleampnbsp9ampnbspUnitampnbsp4专项复习教案module9unit4同步课堂languageitemswordsexpression词语，短语表示，表达表情（express）translate翻译vague模糊的，含糊的，不7BampnbspUnitampnbsp5ampnbspGrammarampnbsp（2）教案课题7bunit5grammar（2）课型新授课教学目标1进一步学习巩固如何使用can与could表达现在与过去的能力及可能性2学习用what和how构成感叹句重难点分析尽可能熟练高一英语MyampnbspFirstampnbspDayampnbspatampnbspSeniorampnbspHigh教案高一英语myfirstdayatseniorhigh教案module1myfirstdayatseniorhighintroduction教案teachingcontenta）se单式条形统计图教案设计预计目标1使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途2了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图3培养学生的观察分析和动手操作能力。教学重难点重点，使学生知道条形统最新余秋雨都江堰教案范文作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的余秋雨都江堰教案范文，欢迎阅读与收藏。一教高二都江堰教学反思本文是由小编为大家提供的关于高二都江堰教学反思的范文，希望对大家有帮助。高二都江堰教学反思一在讲完都江堰一课后，我反思自己的教学过程，有很多值得提升的地方。首先，教学语言得使用不够农耕时代的手工业教案课标要求1知识与能力目标了解我国古代冶炼纺织陶瓷业发展的基本情况通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。2过程与方法目标引导都江堰教学设计范文一教材依据鲁教版高中语文第三册第7课都江堰二设计思想据新课程标准的理念和新课改的精神，体现学为主体教为主导的教育理念，把课堂还给学生，让学生在熟读课文的基础上思考讨论表达形成自己的余秋雨都江堰教学设计在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设