冀教版七年级英语ampnbspUnitampnbsp6amp

　　unit6let’sgo！
　　i。teachingobjectives单元教学目标
　　skill
　　focus
　　听
　　listentopeopletalkingabouthowtoshopandaskthewayinenglish。
　　说
　　dotheshoppingandaskthewayinenglishanddescribesomeanimals。
　　读
　　readandunderstandbriefstoriesaboutshoppingandaskingtheway。
　　写
　　writeaboutthelanguagepointsinthisunitandashortpassagethatintroduces
　　personsoranimals。
　　language
　　focus
　　功能句式
　　talkingaboutshopping（i）
　　mayihelpyou？iwanttobuy
　　howmuchisthis？threeyuan。
　　i’lltakefour，please。that’sexpensive。aretheseonsale？
　　askingtheway
　　excuseme！whereistheschool？
　　godownthisstreetandturnleft。
　　expressionsofmeansoftransportation
　　howdoyoutheygoto？iridemybicycle。theywalk。
　　howdoesshehegoto？bycarbus。
　　expressingadditionandsubtractioninenglish
　　fiveplusfourequalsisnine。tenminuseightequalsistwo。
　　what’sthreeplusfour？it’sseven。
　　词
　　汇
　　1。重点词汇
　　walk，car，bicycle，doctor，hotel，park，street，help，can，toy，sale，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，zoo，lion，tiger，elephant，monkey，lonely，bird，panda，forest，goat，dog，sheep，rabbit，cow，pig，duck
　　2。认读词汇
　　by，far，near，drive，ride，businessman，store，city，apartment，building，stop，wait，excuse，office，just，stair，show，follow，lost，man，map，turn，down，shop，why，because，buy，across，broken，need，chain，market，movie，way，expensive，equal，plus，minus，dream，river，tree，farm
　　3短语
　　apartmentbuilding，trafficlight，goshopping，clothesshop，bicycleshop，teashop，grocerystore，departmentstore，movietheatre，onsale，excuseme，bybuscar，turnleftright
　　语
　　法
　　thesimplepresenttense（ii）
　　myfatherdrivesme。
　　shedoesn’tgotoworkbybus。
　　wheredoesapandalive？
　　ii。teachingmaterialsanalyzing教材分析
　　1教材分析本单元的主要内容是在学生熟悉的各种生活场景中，通过听力、对话练习等活动，学会用简单的英语进行购物及问路；掌握句子主语为第三人称单数的一般现在时是本单元的语法重点；通过交通方式的表达、动物生活习惯和环境的描述以及用英语表达加减法加深对一般现在时的理解。
　　lesson411通过对话介绍生活中常见的各种交通工具；2是口头训练，练习用目标语言看图说话、谈论家人常用的交通方式。
　　lesson421根据图片内容，引出本课目标语言；2与程度较好的学生进行对话，逐步引导学生用目标语言来做示范；3口头会话练习，结合目标语言，培养学生应用语言的能力。
　　lesson431让学生通过图片和游戏熟悉有关购物的词汇和句式，通过充分发挥想象回答问题、看卡通片、分组讨论等不同形式，进一步了解和掌握目标语言的用法；2是口头训练，指导学生如何用目标语言进行对话，给学生提供了一个应用所学语言的机会。lesson441通过模仿在超市购物，让学生学习与超市相关的词汇和短语；2通过在商场购物，让学生学会用简单的英语进行购物。lesson451引导学生用英语询问商品的价格并给予回答；2让学生学习30以上数字的英语说法，并学会用英语说出简单的数学加减法。lesson461展示各种动物的图片，将同学们带入动物的世界；2看图对所示动物进行简单的描述。
　　lesson471通过图片展示不同的动物生活在不同的环境中；2了解更多的动物名称。
　　lesson48通过整个单元的练习与小组活动，让学生更加全面的掌握所学知识。
　　2。课堂设计与课时分配
　　period1lesson41listeningandspeaking
　　period2lesson42listeningandspeaking
　　period3lesson43speaking
　　period4lesson44speakingandlistening
　　period5lesson45speakingandplaying
　　period6lesson46speakingandreading
　　period7lesson47speakingandsinging
　　period8lesson48integratingskills
　　iii。teachingplansforeachperiod分课时教案
　　period1listeningandspeaking
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语
　　walk，car，bicycle，doctor，by，far，near，drive，ride，businessman，store，bybus，bycar
　　2。keysentences重点句子
　　howdoyoutheygoto？bybuscar。
　　howdoesshehegoto？shehegoestoworkonfoot。
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstoexpressdifferentmeansoftransportation。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentstalkabouttheirfamilymembersusingthetargetlanguage。
　　teachingimportantpoints教学重点
　　learntoexpressdifferentmeansoftransportation。teachingdifficultpoints教学难点
　　themeaningsandusageofdifferentwaysoftransportation。teachingmethods教学方法
　　listeningandspeaking。teachingaids教具准备
　　pictures，taperecorderandaprojector。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式
　　stepiwarmingup
　　sssingasong：thisisthewaywebrushourhair，onasundaymorning。
　　stepiileadin
　　showthepicturesofabus，acar，abicycleandapictureofwalking。
　　t：（picture1）howdoigotowork？
　　s1：igotoworkbybus。itakeabustowork。
　　t：（picture2）howdoyougotoschool？
　　s2：igotoschoolbybicycle。irideabicycletoschool。
　　t：（picture3）howdoesmyfriendgotowork？
　　s3：myfriendgoestoworkbycar。myfrienddrivesacartowork。
　　t：（picture4）howdoesmysistergotowork？
　　s4：shegoestoworkonfoot。shewalkstowork。
　　teachthephrases：bybuscarbicycle，onfoot。
　　introducethephrases：intheone’scar，ontheone’sbike，takeabuscar，rideabicycle。
　　languagepoints：howdoyougotoschool？你怎么去学校？询问别人去做某事的交通方式，用how来提问，回答一般用by交通工具或onfoot短语。要注意人称和动词形式的变化。
　　stepiiigame
　　tellsstofindpartnerstoplaythegamewiththepicturesusedinstepii。tellsstoplacethepicturesfacedowninapile。player1picksupapictureandputsitonhisorherforeheadwiththepicturefacingtowardtheotherplayer。player1triestoguessthepictureaccordingtoplayer2’saction。
　　whenplayer1guessesthepicture，theturnpassestothenextplayer。
　　stepivpresentation
　　（1）freetalk。
　　sshaveafreetalkinpairs。saysomethingabouttheirfamilymembersusingthetargetlanguage。asampledialogue：
　　s1：howdoyougotoschool？s2：iwalktoschool。
　　s1：howdoesyourfathergotowork？s2：hegoestoworkbybus。
　　（2）dealwithpart2onpage52：howdoesshehegotowork？showthepicturesonthescreen。ssaskandansweraboutthem。（theystandinfrontofthewholeclass。）
　　asampledialogue：
　　s1：lookatthispicture。thisismyuncle。
　　s2：what’syouruncle？whatdoesyouruncledo？
　　s1：heisaclerkinastore。s2：howdoeshegotowork？
　　s1：hegoestoworkonfoot。hewalkstoworks3：lookatthispicture。thisismyaunt。
　　s4：askmoresstopractiseit。
　　stepvlisteningt：nowyouwillhearashortdialoguewiththetargetlanguage。you’lllistentoittwice。pleaselistencarefullyandthenanswermyqs：1。howdoesjennygotoschool？2。howdoeskimgotoschool？3。howdoesstevengotoschool？4。howdoesdannygotoschool？playtheaudiotape。afterlistening，checkss’answers。suggestedanswers：
　　1。shegoestoschoolbybus。shetakesabustoschool。
　　2。shegoestoschoolonfoot。shewalkstoschool。
　　3。hegoestoschoolbycar。hetakesacartoschool。
　　4。hegoestoschoolbybicycle。herideshisbicycletoschool。
　　stepvisurveyssmakeasurveyingroupsoffourinclass。answerthefollowingquestionswithreality。thendosomeoralpracticeaccordingtothesurvey。
　　1。doyouhaveabicycle？
　　2。howdoyouusuallygotoschool？
　　3。isyourschoolfar？
　　4。howdoesyourfathergotowork？
　　5。howdoesyourmothergotowork？
　　languagepoints：
　　1。mydaddrivesme。我爸爸开车送我。句中drivesb。表示用车辆载送（某人）。
　　2一般现在时（ii）
　　当句子主语为第三人称单数，表示一般性、习惯性、规律性的动作时，行为动词也要用第三人称单数形式。
　　情况
　　变化规则
　　动词
　　一般情况
　　加s
　　comecomes；playplays
　　以s，x，ch，sh结尾的词
　　加es
　　passpasses；watchwatches
　　以辅音字母加y结尾的词
　　变y为i再加es
　　crycries；flyflies；
　　carrycarries
　　e。g。tomplaysfootballeveryday。
　　mumwashesthedishesaftermeals。theplanefliesabovetheclouds。
　　stepviihomeworkexercises：formthesentences。
　　1。how，liming，to，work，go，does
　　2。father，to，us，drives，my，the，school
　　3。linda’shome，school，from，far，is
　　4。brother，his，in，school，a，works
　　5。rideabicycle，thefactory，to，i
　　6。gotoschool，you，bybus，or，do，bybicycle
　　suggestedanswers：
　　1。howdoesliminggotowork？2。myfatherdrivesustotheschool。
　　3。linda’shomeisfarfromschool。4。hisbrotherworksinaschool。
　　5。irideabicycletothefactory。6。doyougotoschoolbybusorbybicycle？
　　period2listeningandspeaking
　　targetlanguage目标语言1。wordsandphrases生词和短语
　　hotel，park，street，help，can，city，apartment，building，stop，wait，office，just，stair，show，follow，lost，man，map，turn，down，apartmentbuilding，trafficlight，excuseme，turnleftright
　　2。keysentences重点句子
　　excuseme！whereis？isthefarfromhere？
　　it’sjustupthestairs！letmeshowyou。i’mlost。canyouhelpme？
　　godownthisstreetandturnleftright。
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstoaskandshowthewayusingthetargetlanguage。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentslearntoaskandshowtheway。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　howtoaskandshowtheway。teachingmethods教学方法listeningandspeaking。teachingaids教具准备picturesandtaperecorder。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式stepigame：sentencedragon
　　t：wewillplayagamenamedsentencedragon。firstiwillgiveeveryoneofyouthreecards。oneachcard，writeoneofthefollowing：1。who；2。verborphrasesofhelp，have，want，gotoschoolandflyakite（writeonlyoneofthem）；3。where。thencollectthecardsintothreegroups。leteachstudentchooseonecardfromeachgrouptomakenewsentences。
　　forexample，astudentgetsthefollowing：
　　danny，eatdonuts，onthebusthesentencewillbe：dannyeatsdonutsonthebus。
　　sswillreviewthesimplepresenttense（ii）byplayingthegame。
　　stepiileadin
　　t：severalmonthsagoicametoanothercity（writecityonthebb。）andtooksomepicturesthere。maybeyoucannamesomeplacesthatyouarefamiliarwith。letmeshowyou。lookhere，please。
　　showsomepicturesofourcity，street，park，hotel，apartmentbuildings，trafficlightsandsoon。writethemonthebbwhileintroducingthemonebyone。asktheclasssaythewordsandphrasesafewtimes。makesuresscanpronouncethemcorrectly。
　　havesschanttogetherwhileshowingthepictureoftrafficlights。
　　t：i’mnewinthatcity。i’mlost。canyouhelpme？（writethemonthebbandexplaintothewholeclass。）ss：sure。
　　t：thankyou。thisismymapofthatcity。（explainmapandshowitonthescreen。）excuseme！whereisthepark？whocanhelpme？s1：hereitis。（pointatthemap。）
　　t：excuseme！whereisthehotel？s2：hereitis。（pointatthemap。）languagepoints：excuseme是人们用于麻烦别人、提出请求或询问情况时用的委婉语，意为劳驾，请原谅，打扰了，对不起。sorry常用于因自己的过失而表示歉意，主要用于事后道歉。excuseme！打扰了。yes？什么事？
　　stepiiigamewhat’smissing？whereisit？
　　putupthepicturesusedinstepiinthefrontoftheclassroom。tellsstolookatthepicturesforoneminuteandthenclosetheireyes。removeapicture。
　　asksstoopentheireyesandtrytofigureoutwhichpictureyouhaveremoved。calloninpidualsstoanswerwiththenameofthepictureuntiloneanswerscorrectly。
　　t：excuseme！whereisthe。。。。？（nametheremovedpicture。）
　　s：hereitis！（thestudentwhoansweredcorrectlygoestofindsthepicture，holdsitupandsaysthewordofthepictureloudly。）
　　thenthestudentwhoansweredcorrectlyhidesapictureandleadstheguessing。
　　stepivpresentation
　　you’dbetteraskseveralgoodsstomakeupdialogueswithyouasexamples。
　　（1）t：canyouhelpme？i’mlost。whereisthestreet？
　　s1：hereitis！（pointatthemap。）
　　t：isthatfarfromhere？（writeitonthebbandexplainit。）
　　s1：no，itisn’tt：thanks！s1：you’rewelcome。
　　（2）s2：excuseme！whereisthepark？
　　t：thereitis！s2：isthatfarfromhere？
　　t：no，itisn’t。letmeshowyou。godownthisstreetandturnleft。（writeitonthebbandexplainit。）youcanwalkthere。
　　s2：thankyou。t：you’rewelcome。
　　writedownthekeysentencesinthedialoguesonthebborshowthemonthescreenwhentheyareused。thenhavessrepeatthem。
　　stepvpairwork
　　letssdosomepracticeinpairsusingthetargetlanguage。
　　t：nowmakeupashortconversationwithyourpartner。youmaymakeonelikeexamplesabove。
　　sspractisemakinguptheirownshortconversationsinpairsforfiveminutes。
　　atlastasksomepairstopresenttheirconversationstothewholeclass。stepvilistening
　　letssdosomelisteningpracticewiththetargetlanguage。
　　t：nowyouwillhearashortdialoguebetweenms。liuandliming。pleaselistencarefullyandthenanswermyqs。1。wheredoeslimingwanttogo？2。whereisthelibrary？3。isthelibraryfarornear？4。doesthewomanhelpliming？5。whatdoesshedotohelpliming？sscanlistentothedialoguetwice。theycanwritethekeywordsaccordingtotheqswhilelistening。playtheaudiotape。afterlistening，checkss’answers。suggestedanswers：1。thelibrary。hewantstogotothelibrary。2。neartheoffice。it’sneartheoffice。it’sjustupthestairs。3。it’snear。4。yes，shedoes。5。sheshowslimingandaskshimtofollowher。stepviidiscussionplaytheaudiotape。readpart3onpage53。thendiscussthefollowingquestionsingroups：1。whereisdanny？2。whatisdannylookingfor？3。whatisamap？4。whatdoesthemansay？5。assswork，movearoundtheclassroomtojoinss。suggestedanswers：1。heisinthestreet，butheislost。2。heislookingfortheschool。3。itshowswhereyouareandwhereyoushouldgo。4。hesays，godownthisstreetandturnleft。it’snotfar。youcanwalkthere。stepviiisummaryandhomeworkt：inthisclasswe’velearntsentencepatternsofaskingandshowingtheway。afterclasshavemorepractice。languagepoints：1。it’sjustupthestairs！它就在楼上。just是副词，恰恰，就。2。letmeshowyou。让我指给你。let是一个及物动词，后接宾语（人称代词要用宾格），然后接省略to的不定式。此句为动词let引导的祈使句。本课出现的其他祈使句有：followme！godownthisstreetandturnleft。3。i’mlost。我迷路了。belost指迷路，也可说getlost。lost是形容词，也可用于修饰名词，e。g。alostbook，thelostboy。4。hereitis！在这儿！thereistheschool。学校在那儿。这两个句子都是副词引导的倒装句。副词here和there位于句首，句子需要倒装。两句的不同之处：前一句的主语是人称代词，句子是部分倒装；后一句的主语是名词，全句是完全倒装。exercises：i。completethewordsaccordingtothesentences。1。ican’tfindtheschool。i’ml。2。theofficeisnthelibrary。3。whenthetlightisgreen，youcango。4。canyousmethewaytotheoffice？5。walkalongthissandturnleft6。fme。thisway，please。ii。completethesentences。
　　7。thereadingroomisneartheoffice。（对画线部分提问）isthereadingroom？
　　8。i’mverysad。i’mlost。（同义句转换）i’mverysad。i。
　　9。canyougivemesomehelp？（同义句转换）canyou？
　　iii。completethesentences。
　　10。你家离公园远吗？不远，很近。isyourhomethepark？
　　no，it。
　　11。沿着这条街走，然后向右拐。gothisstreetandthen。
　　12。你有钢笔吗？有，给你。
　　youhaveapen？yes，。suggestedanswers：1。lost；2。near；3。traffic；4。show；5。street；6。follow；7。where；8。getlost；9。helpme；10。farfrom；11。downalong；turnright；12。do；hereyouare。period3speaking
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语
　　shop，why，because，buy，across，broken，need，chain，goshopping，clothesshop，bicycleshop，teashop，grocerystore
　　2。keysentences重点句子
　　let’sgoshopping。whereareyougoing？why？because
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstoaskthepeoplewheresheheisgoingandtellthereason。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentsaskthepeoplewheresheheisgoingandtellthereason。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　howtousethekeysentencesinthisperiod。teachingmethods教学方法speaking。teachingaids教具准备
　　taperecorder，aprojector，cardsorpicturesaboutshopsandabrokenchain。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式
　　stepleadin
　　t：whatkindsofshopscanyouseeinthestreet？thinkaboutit。ifyoucan’tsayitinenglish，maybeyoucansayitinchinese。
　　whentheytalkofdifferentshops，showsssomepicturesofclothesshop，bicycleshop，teashop，grocerystore，bookshop，foodshopandsoonandthenputthemuponthebb。showthenamesoftheshopsonthescreen。asktheclasssaythemafewtimes。helpsswiththepronunciations。
　　stepiigameguesswhereareyougoing？
　　letsomesswritetheiranswersonafewpiecesofpaper。chooseoneofthem。askotherstoguesswherehesheisgoing。theymaybeginlikethis：
　　s1：areyougoingto？s2：yes，youareright。sorry，youarewrong。s3：youaregoingtoamiright？s4：yes，youareright。sorry，youarewrong。stepiiiimagination
　　showthetwopicturesonpage54onthescreen。talkaboutthepictureswithssusingthetargetlanguage。ssanswerusingtheirimagination。
　　don’tforgettoaskseveralgoodsstoanswerasexamples。
　　t：weknowtheyareliming，dannyandjenny。nowtheyareinthestreet。butwherearetheygoing？totheclothesshop，theteashoporthefoodshop？
　　s1：tothefoodshop，ithink。
　　t：why？（writeitonthebb。explainittotheclassandhelpsstoanswerwithbecause。）
　　s1：becausedannyishungry。
　　t：whataboutyou，tom？wherearetheygoing，doyouthink？
　　s2：totheclothesshopt：why？
　　s2：becausejennywantstobuyanewskirt。（remindsstopayattentiontowants。）
　　stepivdiscussionplaytheaudiotape。readpart2onpage54。discussthefollowingqsingroups：1。whereisdannygoing？2。why？3。whatdoesjennywanttodo？4。whereisliminggoing？5。why？suggestedanswers：1。tothegrocerystore。2。becausehewantstobuysomeicecream。（payattentiontothewordwants。ifssmakeamistakehere，remindthemtocorrectit。）
　　3。shewantstoknowwherelimingisgoing。（it’salittledifficultforsstoanswerthequestionwell。iftheycan’t，maybetheycansayitinchinese。）
　　4。heisgoingtothebicycleshopacrossthestreet。
　　5。becausehisbikeisbroken。becauseheneedsanewchain。（showssabrokenchainandexplainittotheclass。thenasksstoreadthesentencealoudwithyou。remindsstopayattentiontoneeds。）languagepoints：
　　1。tothebicycleshopacrossthestreet。到街对面的自行车店去。
　　aross是介词，表示横过，穿过，指从物体表面的一边到另一边。
　　2。becausemybikeisbroken。因为我的自行车坏了。
　　此句还可表达为becausemybikedoesn’twork。或becausethere’ssomethingwrongwithmybike。
　　e。g。mywatchisbroken。我的手表坏了。
　　mywatchdoesn’twork。there’ssomethingwrongwithmywatch。stepvpresentation
　　showssabrokenchain。
　　t：doyouneedthebrokenchain？s：no，idon’t。t：why？
　　s：becauseit’sbrokent：doyouneedanewone？s：yes，ido。
　　t：whereareyougoingtobuyit？
　　s：tothebicycleshopacrossthestreet。
　　（ors：sorry，idon’tknow。
　　t：perhapsyoucangototheshopacrossthestreet。s：thankyou！
　　t：you’rewelcome。）
　　sspresenttheirconversationstothewholeclassinpairs。
　　stepvihomework
　　exercises：
　　completethedialogue。
　　a：goodafternoon！b：！a：areyougoing？
　　b：i’mgoingtheshop。a：？
　　b：i’mhungry。iwantsomefood。canyougome？
　　a：ok。go。suggestedanswers：
　　goodafternoon；where；to；why；because；tobuy；with；let’s。
　　period4speakingandlistening
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语
　　toy，market，movie，way，departmentstore，movietheatre
　　2。keysentences重点句子
　　mayihelpyou？thisway，please。let’sgototheto
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstoshopforsomethinginenglishusingtargetlanguage。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentslearnhowtoaskandanswerinshoppingandbeabletoreacttocertainquestions。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　themeaningsandusageofthekeysentencesinthisperiod。teachingmethods教学方法speakingandlistening。teachingaids教具准备taperecorder，aprojector，pictures。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式steprevision（roleplay）inthisstep，sswillreviewwhattheyhavelearntinlastperiod。letssworkingroupsandroleplaythedialoguewiththetargetlanguage。
　　asampleconversation：
　　s1：hi，s2ands3！whereareyougoing？s2：tothegrocerystore。
　　s1：why？s2：becauseiwanttobuysomemeatandvegetables。
　　s1：whataboutyou，s3？s3：i’mgoingtotheteashopacrossthestreet。
　　s1：why？s3：becausemyfatherneedssometea。stepiileadinputmanypicturesofclothes，toys，fruitsandsoontheteacher’sdesk。asksixvolunteers（threegirlsandthreeboys）topickoutwhatheorshecanbuyinthedepartmentstore。thegroupwhopickoutthemostpicturesintensecondswillwinthegame。
　　introducethedifferentitemsinthestorebypointingtothepicturesthatsspickedout。forexample：toydepartment，bookdepartment，clothesdepartment。。。
　　thenintroducetherestpictures：movietheatre，watchamovieandsoon。
　　writedowndepartmentstore，movietheatreandwatchamovieonthebbwhentheyaretalkedof。asktheclasstosaythemafewtimes。stepiiicartoonshowssacartoonaboutshopping：（atthedoorofthefoodshop。）daughter：mum，i’mhungry。let’sgototheshoptobuysomecakes。mum：ok。let’sgo！（theycomeintotheshop。）man：mayihelpyou？woman：yes！iwanttobuycakes。wherearethey？man：thisway，please！heretheyare！languagepoints：
　　1。let’sgotothemarkettobuysomefood。咱们去市场买一些吃的吧。
　　句中tobuysomefood是不定式短语，用作状语。此句也可说成let’sgotothemarketandbuysomefood。用and连接前后两个动作。2。mayihelpyou？你要买什么？这是顾客买东西时服务员常用的委婉语，还可表达为：canihelpyou？whatcanidoforyou？isthereanythingicandoforyou？答语通常是yes，please。iwanti’dlike或no，thanks。3。thisway，please。请这边走。此句用于给别人指路，常伴以手势，如：whereisthetoydepartment？thisway，please。stepivwatch，listenandanswert：pleasewatchthecartoononceagainandthenanswermyqs：1。what’stheman？2。howdoesdaughterfeel？3。whatdoesdaughterwanttobuy？4。wherearemumanddaughter？suggestedanswers：1。heisaclerkshopkeeper。2。shefeelshungry。（remindsstopayattentiontofeels。）3。shewantstobuysomecakes。（remindsstopayattentiontowants。）4。they’reinthefoodshop。stepvpractice
　　dosomeoralpracticewithssaboutthestructure：let’sgototo
　　t：oh，i’mhungry。s1，let’sgotothemarkettobuysomefood。s1：ok。
　　t：oh，s2，areyoufree？s2：yes，iam。
　　t：let’sgotothemovietheatretowatchamovie。s2：goodidea。
　　asksstomakeupsentenceswiththestructure：let’sgototo
　　samplesentences：
　　let’sgototheclothesdepartmenttobuyacoat。
　　let’sgotothezootowatchanimals。let’sgototheparktoseetheflowers。stepvipresentation（roleplay）t：accordingtowhatwehavelearntinthisperiod，nowpleasedosomeoralpracticeingroupsusingthetargetlanguage。asampleconversation：（inthebookshop。）s1：mayihelpyou？s2：yes，please。iwanttobuyastorybook。wherearethey？s1：thisway，please。（s1walksandpoints。）heretheyare！s2：thanks！s1：you’rewelcome。s3：i’mthirsty。let’sgotothemarkettobuysomeicecream。s2：goodidea！
　　stepviihomeworkcompletethedialogue：
　　a：？b：yes，i’dsomemeat。isit？
　　a：i’llyou。，please。here。
　　b：thanks！a：。
　　suggestedanswers：
　　maycanihelpyou；like；where；show；thisway；itis；you’rewelcomethat’sok。
　　exercises：i。matchthefollowingphrasesandsentences。
　　1。gotothemarketa。想唱首歌
　　2。showmeyourpictureb。买本新书
　　3。buyanewbookc。我可以帮你吗？
　　4。mayihelpyou？d。去市场
　　5。wanttosingasonge。给我看你的相片
　　iiformsentences。
　　6。a，one，to，i，because，want，buy，new
　　7。buy，i，to，please，a，dress，want
　　8。to，let’s，drink，go，restaurant，a，tea，to
　　9。like，dress，you，this，do
　　10。books，to，i，because，want，buy，some
　　suggestedanswers：
　　1。d；2。e；3。b；4。c；5。a。6。becauseiwanttobuyanewone。
　　7。iwanttobuyadress，please。8。let’sgotoarestauranttodrinktea。
　　9。doyoulikethisdress？10。becauseiwanttobuysomebooks。
　　period5speakingandplaying
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语
　　expensive，equal，plus，minus，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，onsale
　　2。keysentences重点句子
　　howmuchisfor？i’lltakefour，please。areonsale？
　　plusminusequalswhat’splusminus？it’s
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstoaskthepriceanddescribemathsexercisesinenglish。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentslearnhowtoaskthepriceanddescribemathsexercisesinenglish。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　howtodescribemathsexercisesinenglish。teachingmethods教学方法speakingandgame。teachingaids教具准备cardswithnumbersandaprojector。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式
　　stepirevisioncheckthehomework。
　　stepiileadin
　　t：lookatthebox。canyouguesswhat’sinit？（pointtoabox。）
　　ss：。。。（theymayguessdifferentkindsofthings。）
　　t：look！it’sapinkpigiboughtyesterday。it’sfatandlovely。doyouthinkso？ss：yes！
　　t：butwhat’situsedfor？（ifsscan’tunderstand，explainittotheclass。）
　　ss：。。。（maybedifferentanswers。）
　　t：nowi’lltellyou。it’susedforputtingcds。veryinteresting，isn’t？ss：yes！
　　t：howmuchisit，doyouknow？ss：。。。（differentprices。）
　　t：it’stwelveyuan。it’sonsale，soit’snotexpensive。
　　writethekeywordsandsentenceexpensivedear，onsale，howmuchisfor，it’syuanonthebb。explainandhavessrepeatthem。thenpractisewithss，justlikethis：
　　t：i’llaskoneofyoutobeaclerkandiamacustomer。
　　s：mayihelpyou？t：yes，iwanttobuyrulers。aretheserulersonsale？s：yes。
　　t：howmuchforoneruler？s：it’soneyuan。
　　t：oh。that’snotexpensive。okay，i’lltaketwo。thanks！（writei’lltake。。。onthebb。）
　　s：you’rewelcome。
　　stepiiipresentationroleplay。dealwithpart1onpage56。inthisstep，ssdosomeoralpracticeinpairsusingthetargetlanguage。theyshouldstandinfrontoftheclasstopresenttheirdialogues。putsomepens，erasers，books，pencilboxes，rulersontheteacher’sdesk。asampleconversation：
　　s1：mayihelpyou？s2：yes，i’dlikeapen，please。howmuchisthis？
　　s1：twentyyuans2：oh，that’stooexpensive。arethosepensonsale？s1：yes！
　　s2：howmuchforonepen？s1：eightyuan。
　　s2：ok，i’lltaketwo，please。aredoneandablackone。thanks！
　　s1：you’rewelcome。goodbye！s2：bye！
　　askmorepairstoactouttheirconversationsinfrontoftheclass。
　　stepivgame1。countnumberst：nowlet’splayagame。countnumbersfromonetoonehundred，butyoucan’tsaythenumberswithsevenandthetimesofseven。ifsomeonedoeswrong，heorsheshouldsingasongforthewholeclass。
　　languagepoints：payattentiontotwenty，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety。thenumbersaboveallendwithty。2。auctiont：thisisabasketballthatyaomingused。howmuchisit，doyouthink？s1：fiftyyuan。s2：fivehundredyuan。s3：fivehundredandfifthyuan。givethebasketballtotheonewhobidthehighestprice。askonestudenttobeanauctioneer。s：thisiszhoujielun’stshirt。howmuchisit？。。。givethetshirttotheonewhobidthehighestprice。s：thisis。。。practisehowmuchisfor。。。。。。andnumbersbyplayingthegame，auction。stepvaskandanswer
　　writethestructuresplusminusequalswhat’splusminusits。。。？onthebb。explainthemtotheclass。thenaskandanswerwithcardswithnumbers。forexample：
　　t：what’sthreeplusfour？s：it’sseven。t：what’seightyminusthirty？s：it’sfifty。
　　orletssdescribewithsentences：whatcantheyseeonthecards？forexample：
　　twentyplussixteenequalsthirtysix。
　　fortysevenminustwentytwoequalstwentyfive。
　　askmoresstopractisethesentencesorletthempractiseinpairs。
　　languagepoints：
　　plusminusequals。
　　句中plus是介词加上，也可用and代替；equal是动词，意为等于，此句中也可用be动词代替，通常把算式看作一个整体，所以equal和be动词都用单数形式。
　　e。g。fiveplusandnineequalsisfourteen。stepvicompetition
　　showsomemathsexercisesonthescreen。saythemwithplusminusequals。pidetheclassintotwogroups（boysandgirls）tohaveacompetition。thegroupwhocansaythemostexercisesandanswersinenglishinoneminutewillwinthegame。stepviihomeworki。putthesesentencesinthecorrectordertomakeupadialogue。（page60：partiii，b）ii。accordingtowhatwehavelearntinthisperiod，writeaconversationbetweenyouandaclerk。
　　exercises：choosethecorrectanswer。
　　（）1。theoldbookonsale？a。doesb。doc。ared。is（）2。whatistwentytwo？eighteen。a。plus，it’sb。and，they’rec。minus，they’red。minus，it’s（）3。foronebook？tenyuan。a。whatb。howc。howmanyd。howmuch（）4。twoplusfoursix。a。equalsb。isequalc。toequald。equal（）5。howmucharethesecoats？。a。theyaresmallb。fiftyyuanc。theyareyellowd。theyarenew（）6。heremanybooksonsale。a。isb。arec。haved。has（）7。therearemanyinthefridge。a。bottleapplejuiceb。bottlesofapplejuicec。bottleofapplesjuiced。bottleapplejuices（）8。look！therearebirdsinthetree。a。twohundredsb。fortyninec。threehundredsd。hundredsof（）9。shewantsyouhernewbike。a。showb。showsc。toshowd。showing（）10。therearedaysinfebruary。（二月）a。thirtyb。thirtyonec。twentyeightd。twentysix
　　suggestedanswers：
　　15dddab610bbdcc
　　period6speakingandreading
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语zoo，lion，tiger，elephant，monkey，lonely，dream
　　2。keysentences重点句子thelionislonely。
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstotalkabouttheanimalsinthezoousingthetargetlanguage。
　　learningabilitygoals学能目标helpstudentslearntheanimalsinthezooinenglish。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点identifydifferentanimalsandnamethem。teachingmethods教学方法discussionandgame。teachingaids教具准备picturesandaprojector。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式stepirevision：checkthehomework：
　　askseveralsstoactouttheirconversationstothewholeclass。
　　asampleconversation：
　　a：mayihelpyou？b：yes，please。i’dlikemmm，howmuchistheruler？
　　a：threeyuan。
　　b：oh！that’sexpensive。（hepointstootherrulers。）arethoserulersonsale？a：yes！
　　b：howmuchforoneruler？a：oneyuan。
　　b：okay！i’lltaketwo，please。thanks！a：that’sok。stepiileadin
　　t：doyoulikeanimals？ss：yes！t：ok！let’sgotothezoo！
　　showsomepicturesofanimalsonthescreen。atthesametime，playtheaudiotape。sswillhearthemusicoftvprogramme：animalworld。
　　introducethewordszoo，lion，tiger，elephant，monkeyandwritethemonthebb。
　　t：doyoulikethem？ss：yes！
　　t：whatanimalscanyouseeinthezoo？ss：monkeys，tigersand
　　stepiiigamememoryanimals。asktenvolunteerstostandinthefrontoftheclassroomfacingtheclass。thefirstpersonsays。。。（monkey，forexample）。thesecondpersonsaysmonkeyand。。。（tiger，forexample。）。thethirdpersonsaysmonkey，tigerand。。。（panda，forexample。）。thegamecontinuesdowntherow。thelastpersonintherowmustrememberalloftheanimals’names！askmoregroupstoplaythegameatthefront。seewhichgroupdoesthebestorwhichgrouphasthebestmemory。stepivpresentationdescribethepicturesonthescreen。forexample：t：whatcanyouseeinthepicture？ss：monkeys。t：yes。theyaremonkeys。whataretheydoingnow？theyareeating。theyareeatingbananas。
　　ssmakeupmoretheirowndialogues。
　　stepvdiscussion
　　discussthefollowingquestionsingroups：
　　1。aretheanimalsinthezoohappy？2。howdotheyfeel？
　　assswork，movearoundtheclassroomtojoinss。
　　suggestedanswers：
　　1。no，they’renothappy。ithinkthey’resadandlonely。2。theyfeellonely。stepvihomework
　　t：whocansaythemostnamesofanimalsintheshortesttime？
　　exercises：completethewords：
　　1。therearemanyanimalsinthez。
　　2。earethelargest（最大的）animalsonland（陆地）。
　　3。mlikebananas。
　　4。heisalone（单独，独自的），buthedoesn’tfeell。
　　5。what’stheliondoing？it’ss。
　　6。thetigersliketoeatm。
　　suggestedanswers：
　　1。zoo；2。elephants；3。monkeys；4。lonely；5。sleeping；6。meat。period7speakingandsinging
　　targetlanguage目标语言
　　1。wordsandphrases生词和短语
　　bird，panda，forest，goat，dog，sheep，rabbit，cow，pig，duck，river，tree，farm
　　2。keysentences重点句子
　　wheredoesitlive？itlivesin。
　　abilitygoals能力目标
　　enablestudentstotalkaboutmanyanimalsintheworldusingthetargetlanguage。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentsknowmoreanimalsintheworldbyshowingthempicturesofanimals。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　identifydifferentanimalsandlearnabouttheirenvironmentoflife。teachingmethods教学方法speakingandpractice。teachingaids教具准备picturesandaprojector。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式stepileadin
　　showsomepicturesofanimalsonthescreen。introducethewordsbird，panda，goat，dog，sheep，rabbit，cow，pig，duckandwritethemonthebb。havessreadandrememberthem。stepiiagamehaveacompetition。pidetheclassintogroupsofsix。thegroupwhocanwritedownthemostnamesofanimalsinthreeminuteswillwinthegame。stepiiipresentation
　　talkaboutthepicturesonthescreen。t：whatisit？ss：it’sabird。
　　t：whatisitdoing？ss：it’sflying。
　　t：doesitliveinthetree？ss：yes，itdoes。
　　t：wheredoesitlive？（helpsstoanswerwithitlives。。。。）ss：itlivesinthetree。
　　languagepoints：
　　doesitliveinthetree？当主语是第三人称单数时，在疑问句和否定句中要用助动词does，谓语动词保持原形。在回答一般疑问句时，简略答语用yes，itdoes。或no，itdoesn’t。
　　ssmakeuptheirowndialoguesaboutthepicturesonthescreenusingthetargetlanguage。
　　s1：doesitlivein？s2：s1：wheredoesitlive？s2：
　　askmoresstopractiseitstepivsurveypidetheclassintogroupsoffour。makeasurveyandfillinthetablebelow。
　　makealistofyourclassmates’favoriteanimals。thentalkaboutthemwithapartner。（page60：partiv，b）
　　names
　　favoriteanimals
　　whatdotheyeat？
　　wheredotheylive？
　　liming
　　monkey
　　bananas
　　forest
　　asampleconversation：s1：whatsyourfavoriteanimal？s2：it’samonkey。s1：whatdoesiteat？s2：iteatsbananas。s1：wheredoesitlive？s2：itlivesinthetree。stepvsingasong
　　playtheaudiotape。sssingthesongafterittogether。stepvihomeworkreviewwhatwehavelearnedinthisunit。
　　exercise：fillintheblankswithproperwords：
　　1。whereanelephant（live）？it（live）inaforest。
　　2。what’sthecatdoing？it（eat）abird。
　　3。jack（put）onhiscoatand（go）towork。
　　4。it’stime（have）lunch。5。thetiger（want）（eat）meat。
　　6。afish（live）inariver。7。look！abird（sit）onthehill。
　　8。thelittlegirl（have）asmallcat。
　　suggestedanswers：1。does，live，lives；2。iseating；3。puts，goes；4。tohave；5。wants，toeat；6。lives；7。issitting；8。has。
　　period8integratingskills
　　targetlanguage目标语言
　　wordsandphrases生词和短语languagefocusinteachingobjectives。
　　abilitygoals能力目标
　　reviewthekeyvocabularyandtargetlanguageandputthemintouse。
　　learningabilitygoals学能目标
　　helpstudentsreviewwhatthey’velearnedinthisunitthroughagameandaroleplay。
　　teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
　　dotheshoppingandaskthewayinenglish。teachingmethods教学方法speakingandgame。teachingaids教具准备picturesandcards。
　　teachingproceduresamp；ways教学过程与方式stepiagame：guess
　　t：guesstheanimals，please。
　　itlivesintheforest。iteatsmeat。itlookslikeacat。ss：it’satiger。
　　t：good！itlivesinchina。it’sblackandwhite。iteatsbamboo（竹子）。
　　ss：it’sapanda。
　　stepiiipresentation
　　showamapofazooonthescreen。ssmakeupdialoguesinpairswithittoreviewhowtoaskandshowthewayinenglish。
　　sampleconversations：
　　（1）s1：excuseme！i’mlost。where’sthepanda？s2：doyouhaveamap？
　　s1：yes！hereitis。
　　s2：（pointatthemap。）godownthisstreetandturnright。thereisthepanda。
　　s1：isitfarfromhere？s2：no。youcanwalkthere。s1：thanks！
　　s2：you’rewelcome。
　　（2）s1：excuseme！where’sthelion？
　　s2：it’sjustnearthetiger。s1：isthatfarfromhere？
　　s2：no。letmeshowyou。followme！s1：thanks！s2：you’rewelcome。
　　stepivpresentation
　　reviewhowtoshopinenglish。putupmanypicturesonthebbtomaketheteacher’splatformjustlikeastore。askonestudenttobeashopkeeper。
　　s1：mayihelpyou？s2：yes，i’dlikehowmuchfor。。。？s1：stepvcompetitionmakeupstories。putabigboxontheteacher’sdesk。inittherearemanycardswiththetargetlanguageinthisunit。t：wouldyouliketohaveacompetition？ss：yes！t：iwantyoutopickoutfourcardsfromtheboxandmakeupastorywiththetargetlanguageonthecards。rememberyourstorymustbereasonableandattractive。whentheyhavefinished，askthemwhosestorytheylikebest。stepvihomework
　　finishtherestexercisesinl48。
　　writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal。（page60：partiv，b）
　　asamplepassage：
　　myfavoriteanimal
　　myfavoriteanimalisalittlewhitedog。itsnameisstrong。it’sverysmall，butithastwolongears。oneiswhite，theotherisblack。itlikesabone。italsolikestosleeponmyfeet。ioftenplaywithitafterschool。
　　exercise：i。choosethebestanswer。（）1。lipingdoesn’tinshanghai。a。liveb。livesc。tolived。living（）2。canyouhelpme？i’m。whereisthepark？a。brokenb。lostc。tiredd。hungry（）3。sixandsixtwelve。a。isb。arec。equald。toequal（）4。let’sgo。a。shopb。shopsc。shoppingd。shopping（）5。cowsliveafarm。a。inb。onc。atd。to（）6。arethebikessale？yes！a。inb。onc。atd。（）7。howmuchthey？twentyyuan。a。isb。arec。dod。does（）8。wherearemybooks？。a。youarehere。b。hereyouarec。hereitisd。heretheyare（）9。howyougotowork？a。dob。doesc。isd。are（）10。twentyfiveplusfifteenequals。a。fortyb。fiftyc。sixtyd。thirty（）11。doyougotoschool？bybike。a。whereb。whatc。howd。why（）12。canihelpyou？yes，iwantabike。a。tobuyb。buyingc。totaked。taking（）13。animalsdoyouknowinthezoo？ninety。a。howmuchb。whosec。howmanyd。what（）14。look！themonkeyabanana。a。eatsb。iseatingc。willeatd。eat（）15。！whereisthepark？godownthisstreetandyouwillseeit。a。sorryb。excusemec。hid。boy（）16。howdoyougotowork？。a。bythebikeb。bythebikesc。bybiked。bybikes（）17。theboyhisbicycletoschool。a。rideb。ridesc。ridingd。walks（）18。happybirthday，lily！。a。happybirthday。b。no，thankyou。c。thankyou。d。ok。（）19。mybrotherwatchtvwithme。a。isn’tb。aren’tc。don’td。doesn’t（）20。canihelpyou？。a。no，please。b。no，thanks。c。no，youcan’t。d。yes，ican。（）21。thisisapictureof。a。limingfamilyb。alimingfamilyc。liming’sfamilyd。limingsfamily（）22。thebirdsinthetree。afishintheriver。a。lives，livesb。live，livec。lives，lived。live，livesii。completethedialogues。a）a：mayi（1）you？b：yes，i（2）tobuyadress，please。（3）arethedresses？a：i’ll（4）you。this（5），please。（6）theyare！b：how（7）isthisdress？a：sixtyfiveyuan。b：okay。i’ll（8）one，please。b）a：excuseme。b：（9）？a：canyouhelpme？i’m（10）。where（11）theschool？b：go（12）thisstreetand（13）left。（14）istheschool。a：thanks！b：you’re（15）。iii。completethesentences。1。这些钢笔正在特价出售。thesepensare。2。这只老虎正在睡觉。theis。3。这种蛇生活在水里。theinariver。4。咱们去农场劳动吧！gotothework！5。狮子住在动物园吗？alioninazoo？6。wehaveanenglishclasseveryday。（用now替换everyday）weanenglishclassnow。7。heisgettingupnow。（改为一般现在时）heusually（通常）at6：00inthemorning。8。thehotelisneartheteashop。（变同义句）thehotelisn’ttheteashop。iv。changethesentences。1。kimlivesneartheschool。（提问）2。theeraserisoneyuan。（提问）3。themonkeyishuggingitsmother。（提问）4。dannygoestosleepintheevening。（变一般疑问句，做肯定回答）5。hisfatherworksinashop。（变否定句）6。theyaregoingtothemarketbecausetheyneedtobuythings。（提问）7。jennygoestoschoolbytaxi。（提问）8。theseareolddresses。（变单数）9。hegoestothecitybybus。（用bycar改为选择问句）10。icanseetwohundredapplesonthetree。（提问）11。tomisabusdriver。（提问）12。heiswritingwithhispen。（提问）
　　suggestedanswers：i。15abacb610bbdaa1115cacbb1622cbcdbcdii。1。help2。want3。where4。show5。way6。here7。much8。takehave9。yes10。lost11。is12。downalong13。turn14。there15。welcomeiii。1。onsale2。tiger，sleeping3。snake，lives4。let’s，farm，to5。does，live6。arehaving7。getsup8。farfromiv。1。wheredoeskimlive？2。howmuchistheeraser？3。whatisthemonkeydoing？4。doesdannygotosleepintheevening？yes，hedoes。5。hisfatherdoesn’tworkinashop。6。whyaretheygoingtothemarket？7。howdoesjennygotoschool？8。itisanolddress。9。doeshegotothecitybybusorbycar？10。howmanyapplescanyouseeonthetree？11。whatistom？whatdoestomdo？12。whatishewritingwith？