螯的组词：
　　螯胶 霜螯 螯蟹 毕卓持螯 把酒持螯 持螯把酒
　　用螯造句：
　　1.有人指出，镁与磷酸基因能构成螯合结构。
　　2.植物由于具有螯合机制可能影响土壤的化学特性。
　　3.确定螯合--溶剂萃取法所得到的检测限颇为困难。
　　4.人们能够估计那些以高梁和三叶草为食的几种叶蝉类螯针鞘的长度。
　　5.赖氨酸螯合铁在母猪日粮中的应用
　　6.“它会螯人的而且有苦味，先生。 ”
　　7.有机螯合抑制剂在浮选中的应用
　　8.钙离子螯合力测试方法及比较
　　9.出口冻熟淡水螯虾制品检验规程
　　10.氨基酸螯合铁在母猪生产中的应用研究

人教版七年级上册童趣的教学设计教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解物亡羊补牢第一课时教学设计教学思路这是一篇生动有趣的蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解口语交际习作四第一课时教学设计口语交际习作四第一课时教学设计第一课时口语交际学习目标通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保小学语文一株紫丁香第一课时教学设计教学准备教师课件（词语句子）和课文挂图。学生课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。教学过程一谈话激趣，引入课题导言同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生关于如何写读后感的教学设计莱西市水集城关小学陈秀华教学目标1。认识了解读后感这种文体。2。明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。3。通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。教苯的教学设计和课后反思篇一苯的教学设计一。教材分析苯是新课标人教版必修2第三章有机化合物中第二节来自石油和煤中的两种基本化工原料中第二课时。苯是一种常见的有机溶剂，也是日常生活及化学实验中常用试剂。苯的有几张贴画教学设计二年级有几张贴画教学设计一教材解读有多少张贴画是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设有多少张贴画的问题情境，让学生在已有的知识基础上，利用迁移，主动编6的乘法口成长的脚步优秀教学设计教学目标1知道自己从小到大发生的一些主要变化。2体会长大的含义，并产生成长的喜悦感。3初步体会父母家人养育自己的艰辛。教学重点难点重点通过寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从气象学家竺可桢教学设计范文一教学目标1感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神。2学会本课6个生字，能理解支撑等9个词语的意思初步学会用只有才等写句子。3能根据提供的情节复述课文第一二段。第一课时一揭示课新型玻璃教学设计范文教学目标1认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3能正确拼读生字理解词语的意思。3展开想象为未来设计新型关于我喜欢的花的美术教学设计活动目标1认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。2在经验共享经验再加工的基础上，综合用剪贴拼等技能，制作自己喜欢的画。3乐意在探索过程中努力地思考能将自己面前的材料收放整