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第十一课ampnbspampnbsp寻觅社会的真谛ampnbsp学案

  第十一课 寻觅社会的真谛
  一、【理解】社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性
  (1)二者的含义
  社会存在是指 ,它的最主要、最根本的内容 。社会意识是指 ,是人类社会中各种精神生活现象的总称,它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。
  (2)二者的关系
  ① 。
  ② 。
  一方面, 。另一方面, 。
  [特别提示]
  (1)社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体表现,是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。
  (2)社会意识对社会存在的能动作用性质是不同的,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,并用社会意识对社会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。
  [例1]数字化网络作为新一代的大规模信息载体,日益演变成为一种独立于自然环境之外的 社会环境,而长期依靠其工作、生活的人势必受其影响并会出现一些新的社会心理现象。这表明( )
  a.杜会意识具有相对独立性 b.社会意识往往落后于社会存在
  c.社会存在决定社会意识 d.社会意识对社会发展起积极的推动作用
  [例2](XX江苏卷)32.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同理想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设,是因为
  a.社会意识具有相对独立性 b.社会历史是由人们的思想意识决定的
  c.社会历史是由人们的思想意识决定的
  d.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
  [例3] "城市,让生活更美好"—XX年上海世博会主题,反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的共同问题的关切,引领人们更多地去思考"什么是美好城市和美好生活"。上海世博会以"城市,让生活更美好"为主题表明
  ①意识活动具有自觉选择性 ②社会意识具有相对独立性
  ③社会意识总是与时俱进的 ks5u ④社会意识变化推动社会发展
  a.①② b.②④ c.①③ d.③④
  [例4](XX广东卷)33.新中国成立60周年庆典,总结出"高举旗帜,爱党爱国,昂扬向上,开放自信,敬业奉献,开拓创新,团结奋进,继往开来"的财富精神,它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。其中体现的哲理是
  a.社会意识不受社会存在的影响 b.社会历史的总趋势是前进、上升的
  c.认识具有反复性 d.意识对改造客观世界具有指导作用
  [例5] (XX全国卷1、江西卷、湖北卷)阅读材料,完成下列各题。
  我国非常重视并积极推进节能减排工作,先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。"xx"规划纲要提出,XX~XX年单位gdp能耗要降低20 左右。为落实规划纲要,国务院制定节能减排综合性工作方案,由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目;通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程;国家发改委等部门联合举办XX年中国国际节能减排和新能源科技博览会。
  作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程,将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴,国家在XX年推广节能灯1亿只,直接拉动社会消费10多亿元。与此同时,我国绿色照明产业也得到长足发展。截至XX年5月,我国绿色照明企业总数已突破3000家,年产值近700亿元。
  (1)结合材料,说明我国推进节能减排工作体现的政府活动原则,以及履行管理经济职能的具体内容。
  (2)根据上述材料并结合所学知识,指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯,应主要考虑哪些因素?
  (3)实施节能工程是建设资源节约型社会的重要举措。建设资源节约型社会,需要每个人牢固树立节能理念。请运用社会意识相关知识,说明为什么要树立节能理念?
  三、【运用】生产关系一定要适应生产力状况的规律分析、解决问题
  (1)生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动。
  ①生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式。
  ②在生产方式中, 是最革命、最活跃的因素。生产力的状况 生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。
  ③生产关系对生产力具有反作用。当 发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力发展起阻碍作用。
  (2)生产力和生产关系相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
  [例6]马克思说:"手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。"这句话说明
  a.生产力的状况决定生产关系的性质,有什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应
  b.生产关系反作用于生产力,对生产力起促进或阻碍作用
  c.生产力是最革命、最活跃的因素 d.生产关系的总和构成社会形态的经济基础
  四、【运用】上层建筑一定要适应经济基础状况的规律分析、解决问题
  (1)经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾运动。
  ①两者的含义:生产关系的总和构成社会的经济基础。
  上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施,以及社会的各种思想观点和社会意识形态。
  ②两者的相互作用及其矛盾运动。
  a.经济基础 上层建筑。
  b.上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑的状况不同,对经济基础反作用的性质是不同的。当 状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它会促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。
  (2)结论:经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动,体现了两者之间的内在的本质的必然的联系,这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
  [例7]30年前,真理标准大讨论,如同惊蛰春雷,炸开愚昧迷信的冰冻层,使中国的思想开始回归理性,使工作重心从阶级斗争转向经济建设,掀开了社会主义中国历史发展新篇章。从历史唯物主义角度看,这体现了
  a.意识对物质具有能动的反作用 b.社会存在决定社会意识
  c.社会意识有时也能决定社会存在 d.上层建筑对经济基础具有反作用
  五、【了解】人类社会的基本矛盾
  (1)人类社会发展的基本规律。
  (2)社会历史发展的总趋势。
  ①社会历史发展的总趋势是 。
  ②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
  [例8]下列关于社会基本矛盾运动规律的说法正确的是
  ①人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 ②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终 ③其内容是生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 ④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学
  a. ①③ b. ①②③ c. ②③④ d. ①③④
  六、【理解】社会主义社会的基本矛盾的特点、我国社会主义改革的性质和根本目的
  社会主义社会的基本矛盾是 的矛盾。
  社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展。改革就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。
  [例9]改革开放30年来,我国经济、政治、文化和社会面貌发生了重大变化。社会主义改革是( )
  ①遵循社会发展客观规律的要求 ②解决社会主义社会基本矛盾的要求
  ③社会制度和经济基础的完全变革 ④社会主义本质的要求
  a.①②③     b.①②④     c.②③④   d.①③④
  七、【理解】人民群众是历史的创造者
  (1)对人民群众含义的理解。
  人民群众是指一切对 的人们,其主体是 。在不同的国家、不同的历史时期,它具有不同的内涵。在我国现阶段,人民群众的范围包括:全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
  历史上的英雄人物也算是人民群众中的一员。
  (2)社会历史的主体是 。
  社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。
  ①人民群众是 。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。
  ②人民群众是 。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
  ③人民群众是 。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。
  八、【坚持】群众观点和群众路线
  ①群众观点的基本内容是: 。
  ②群众路线的基本内容是: 。
  ③坚持群众观点和群众路线的实践意义:是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
  [例10](XX广东卷)xx指出,XX年我们要努力工作,切实解决好民生问题,千方百计创造更多的就业机会,持续提高城乡居民的收入水平,使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是
  a.坚持群众观点和群众路线 b.实践是检验真理的标准
  c.在劳动和奉献中实现人生的价值 d.真理与谬误相互转化
  (XX安徽卷)为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020年)》(简称《纲要》),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。
  [例11]我国政府制定《纲要》做到了
  a.审慎用权,科学民主决策b.科学执政,民主执政,依法执政
  c.依法执政,行使国家立法权d.保障人民直接行使国家权力
  [例12]《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有
  ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象
  ③认识具有反复和无限性 ④社会意识是社会存在的反映
  a.①② b.③④ c.①④ d.②③
  [例13]当前,正在加快推进以改善民生为重点的社会建设,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。从哲学上看,强调以改善民生为重点是因为 ( )
  a.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 b.人民民主专政的本质是人民当家作主
  c.科学发展观的核心是以人为本 d.人民群众是历史的创造者
  [例14] "人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体"所包含的哲理是( )
  a.人民群众是实践的主体,是历史的创造者 b.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
  c.生产力的发展和文化的进步是辩证统一的 d.人民群众在社会变革中起决定作用
  [例15]材料一 与XX年7月初相比,全国36个大中城市蔬菜、猪肉批发价和鸡蛋零售价等都上涨较多。年内食品价格的持续上涨与中秋、国庆双节的"突涨"叠加在一起,近日"菜篮子"确实不轻松。"菜篮子"里装着农民的收入,农产品价格上涨与农业生产机会成本上升步调一致,农产品价格适度上涨有利于保供给促增收,有利于保护农民生产积极性;"菜篮子"里也盛着市民的支出,农产品价格上涨让城市低收入群体的生活压力大增。因此、物价调控既要顾市民也要顾农民。
  (1)用历史唯物主义知识分析:物价调控既要顾市民也要顾农民的合理性。
  材料二 09月02日,国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》,提出七项具体措施,表明中央对民生问题的高度重视。
  (2)用政治学知识分析:中央对民生问题高度重视的原因。
  第十一课达标题
  一、单项选择题
  1."昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。"这首诗蕴含的哲理是:
  a.社会意识与社会存在无关 b.社会存在决定社会意识 ( )
  c.人的意识与自然环境无关 d.自然环境决定人的意识
  2.创业创新创优是新时期江苏精神的核心内涵,弘扬"三创"精神,推进"两个率先",体现了
  a.社会意识对社会存在具有能动的反作用 b.社会意识是社会存在的反映( )
  c.社会存在决定社会意识
  d.先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用
  3. 社会生活的本质是 ( )
  a.社会意识 b.社会存在 c.人的思维和人的行为的组合 d.实践
  4.随着社会主义市场经济的发展,我们对非公有制经济的认识提高到一个新的层次。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。这体现的唯物史观道理是 ( )
  a.一切从实际出发 b.物质决定意识
  c.生产关系一定要适合生产力状况的规律 d.发展的观点
  5.我国原有政府管理过多过滥,在一定程度上不适应市场经济的发展规律。《行政许可法》进一步规范政府职权,更好地发挥为市场经济服务的职能,从历史唯物主义角度看,这体现了
  a.政府做到了一切从实际出发 b.上层建筑一定要适合经济基础的状况和规律( )
  c.社会是物质的 d.社会是变化发展的
  6.下列关于社会基本矛盾运动的规律的说法,正确的是 ( )
  ①人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾
  ②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终 ③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 ④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学
  a.①②③ b.①②④ c.②③ d.②④
  7.对社会主义社会基本矛盾的认识,错误的是 ( )
  a.人是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
  b.这一对矛盾是非对抗性矛盾
  c.需要通过阶级斗争来解决 d.需要通过改革来解决
  8.十一届全国人大一次会议通过了国务院机构改革方案。深化行政管理体制改革的哲学依据是
  a、经济基础的变革能够推动生产力的发展 b、上层建筑一定要适合经济基础状况 ( )
  c、生产关系一定要适合生产力状况 d、社会存在决定于社会意识
  9."不同的社会制度,不同国家的法律,尽管在具体条文和形式上可能千差万别,但在本质上却只是表明和记载经济关系的要求而已"这句话表明 ( )
  a.社会意识是社会存在的反映 b.社会意识具有相对独立性
  c.社会存在的性质由社会意识的性质决定 d.社会存在是不断变化的
  10.历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于 ( )
  a.是否承认社会存在决定社会意识 b.是否承认社会意识具有相对独立性
  c.是否承认社会发展有规律性 d.是否承认阶级和阶级斗争
  11.我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展,说明实行这种制度遵循了 ( )
  a.社会存在决定社会意识的原理 b.经济基础决定上层建筑的原理
  c.生产力决定生产关系的原理 d.经济制度决定生产力状况的原理
  12."社会形态发展是自然历史过程",指的是 ( )
  a.社会形态的发展与自然界的发展完全一样 b.社会形态的发展是自发的过程
  c.社会形态的发展与人的选择有关d.社会形态的发展是一种客观的、有规律的运动过程
  13.社会历史观的基本问题是 ( )
  a.经济基础和上层建筑的关系问题 b.生产力和生产关系之间的关系问题
  c.社会存在和社会意识的关系问题 d.人民群众和杰出人物的关系问题
  14.一定社会上层建筑所包括的内容 ( )
  a.是一切阶级的意识形态 b.只是社会的政治法律制度
  c.是在一定经济基础之上产生的意识形态及与此相应的各种制度、设施的总和
  d.只是国家政权及其实施、组织的总和
  15.唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认( )
  a.杰出个人在历史发展中的作用 b.剥削阶级代表人物在历史发展中的作用
  c.人们的思想动机在历史发展中的作用 d.人民群众是推动发展的决定力量
  16."历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。"这句话表明 ( )
  a.人类的活动是研究历史的出发点 b.人类自己创造自己的历史
  c.历史发展的方向是由人自己决定的 d.人的自我保存和发展是历史的原动力
  17.鲁迅先生说:"穷人绝无开交易所折本的懊恼,煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子深受的酸辛,灾区的饥民,大约总不会去种兰花,像阔老太爷一样……"这段话包含的历史唯物主义的道理是
  ①社会意识是社会存在在人们头脑中的反映 ②社会意识对社会存在具有反作用 ③每个人的意识,要受到社会生活的制约,取决于他们的社会地位、生活环境 ④社会生活在本质上是实践的 ( )
  a.①② b.②③④ c.①③ d.①②④
  18.全国农村综合改革工作会议上要求,在试点的基础上全面推进以乡镇结构,农村义务教育,县乡财政管理体制等为主要内容的农村综合改革,这标志着中国农村改革已进入新阶段、之所以要促进农村改革,是因为 ( )
  a.经济基础决定上层建筑
  b.先进的上层建筑会促进经济基础的发展,落后的上层建筑会转经济基础的发展
  c.生产力决定生产关系 d.社会经济制度决定生产力状况
  19.在阶级社会里,社会基本矛盾地解决主要是通过___实现的 ( )
  a.改革 b.阶级斗争 c.统治阶级对生产关系的调整 d.无产阶级专政
  20.xx在纪念红军长征胜利70周年大会上指出,要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,不断增强全民族的自尊心、自信心、自豪感。大力弘扬民族精神和时代精神的依据是 ( )
  a.正确的社会意识对社会存在具有决定作用 b.社会意识对社会存在具有反作用
  c.精神是时代的必然产物和具体表现 d.精神对人们的实践活动起决定作应
  21.世界上海拔最高、线路最长的高原铁路――青藏铁路全线通车。在长达五年的时间里,10万筑路大军凭借挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神,巧妙运用现代科技,书写了这一世界铁路建设史上的奇迹。这表明 ( )
  ①先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 ②正确地发挥主观能动性是实践成功的决定因素 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 ④人类的实践活动是有意识/有目的的能动性活动
  a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
  22.非洲48国的国家元首和政府首脑等齐聚北京,参加中非合作论坛北京峰会,这是中非友谊和团结的一次盛会,国际舆论普遍认为这次峰会是中国"和谐世界"理念的一次成功的实践、这体现的唯物论的道理是 ( )
  a.正确的意识对客观事物的发展具有促进的作用b.正确解决矛盾是人们认识的目的
  c.社会意识对社会存在具有反作用 d.正确的认识能促进实践的发展
  23.发展传统文化的精髓,有助于人类社会的道德重建,提升全球文明水平,改变道德滑坡,信仰缺失,犯罪活动猖獗的社会现状,促进人们建设一个道德昌明,经济发展的人类家园、这说明
  ①社会意识对社会发展具有积极的推动作用 ②我们要把握维护人民群众的利益作为自己最高的价值追求 ③上层建筑对经济基础具有反作用 ④先进文化能为社会发展提供强大的精神动力和智力支持
  a.①②③④ b.②③④ c.③④ d.①③④ ( )
  二、非选择题
  24.党的xx届三中全会指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。全会要求各地必须"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"要求全面坚持、贯彻、执行新的发展观。
  (1)科学发展观强调"以人为本",试说明科学发展观坚持"以人为本"的哲学依据
  (2)运用所学哲学知识说明,怎样才能做到"以人为本"?
  (3)运用唯物辩证法的有关知识说明为什么要树立全面、协调、可持续的发展观?

一年级下册识字二2加一加教案范文教学目标1认识本课生字,学会要求写的生字,要求写得正确工整。2能运用加一加成新字的方法自组识字,形成初步自主识字的能力3进一步了解加一加组成新字的构字方法,感受汉字构字的趣味,产生人音版小学二年级音乐下册打花巴掌教案及教学反思一教学内容学习歌曲打花巴掌。二教学目标学会演唱歌曲。指导学生用不同形式表现歌曲,并为歌曲改编歌词,培养学生的音乐表现力和创造力。3引导学生感受说童谣唱儿歌的形式,激发学生对传统音乐三年级下册色彩的魔术师教案设计教学目标1认识三原色红黄蓝三间色橙绿紫。2掌握用原色调配间色的技能。3培养学生对色彩的情感。教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系,学会用原小学五年级下册第五课同一幅画教案范文篇一第五课。同一幅画教案教学目标1。了解色彩语言的丰富性,认识色谱,学习调色与涂色的方法。2。能准确地识色调色和涂色,个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。3。表现出对世界名画小班健康活动教案虫儿飞设计意图随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时,为了更好地激发孩子参与活动小班手工制作圣诞树教案活动目标1喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。2感知圣诞树的形状及色彩,学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。3根据不同的图形及颜色,能独立用胶棒粘贴出圣诞树。活动过程1实物圣诞树一听广播的教学设计教学目标会听儿童广播在宇宙飞船里。听仔细,记要点,复述主要内容。教学难点把广播的主要内容说清楚。教学准备录音。教学时间一课时。教学过程一揭示课题1听过广播吗?2听广播要注意什么?二沪教版四上Howoldareyou教学反思范文本节课我以注重学生的情感,创造和谐民主宽松的学习氛围,激发学生学习兴趣,并且使学生通过合作学习体验集体荣誉和成就感,从而树立自信心,发展民主学习的能力和团结协作精神为目标采用小组活因数和倍数教学反思范文(精选5篇)身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的因数和倍数教学反思范文(精选5篇),欢迎阅读,希最新古诗两首的教学反思古诗两首教学反思第七册中安排的古诗两首,都是唐代著名诗人的作品,作者分别是刘禹锡和李白,两首诗皆为传诵千古的名篇。教学古诗,还是和原先一样,先预习,再以学生自学交流自学成果为主。一化学方程式计算教案化学方程式计算教案化学方程式计算教学目标知识在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关的反应物生成物的计算,化学方程式计算初中化学第一册教案。能力掌握解题格式和解题方法,培养学生解题
解直角三角形的应用数学教学反思掌握直角三角形的边角关系并能灵活运用会运用解直角三角形的知识,利用已知的边和角,求未知的边和角能结合仰角俯角坡度等知识,综合运用勾股定理与直角三角形的边角关系解决生活中的实际问题。在幻灯片中插入图形的说课稿今天我说课的题目是在幻灯片中插入图形,我主要从教材教法学法教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。一说教材1地位与作用在幻灯片中插入图形这一课选自义务教育小学教科书空气第一课时的教学反思空气是第二单元的开篇,也是学生们第一次用化学的眼光看我们周围的空气。书本的要求很简单1通过红磷燃烧的实验,证明氧气在空气中占15左右。2知道空气中一些重要组成部分的含量。3知道纯净UnitTwoMyfamily第一课时的教学反思本课时的学习内容是三年级英语下册第二单元Letstalk(A)和Pointandsay的情景对话。首先学习Letstalk部分,我先让学生找到自己会读的句子,如上学期所学的Nice西门豹第一课时的教学反思西门豹一文通过写战国时候,西门豹治理邺这个地方,运用了将计就计的方法,和群众一起破除了迷信,惩治了恶人,教育了老百姓,率领老百姓开凿水渠,从此年年都得到了好收成的故事。赞颂西门豹聪灰椋鸟的说课稿说教材灰椋鸟这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。值得一提的是这篇课文的作者徐秀娟(19641987),出身于养鹤世家,1986穿越迷宫说课稿教学要使学生从认识迷宫过渡到分析迷宫,激发学生设计兴趣。下文是小编为大家收集整理的穿越迷宫说课稿,希望大家喜欢。一说教材本课是湘版美术四年级下册内容,本课题属于设计应用领域,教学内六年级说课稿的范文1山中访友说课一说教材(一)教材分析山中访友是人教版小学语文六年级上册第一组的第一篇课文,作者李汉荣,这是一篇构思新奇想象力丰富充满童心的写景抒情散文。描绘的是作者带着满怀的好心情买铅笔说课稿范文一讲讲我对教材的理解买铅笔是北师大版小学数学第一册第七单元(加减二)的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的赶海中学语文说课稿一引出趣,切入重点。回忆赶海在作者心目中是一件怎样的事?引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读追浪花的场景,快读全文,找出具体写赶海趣事的自然段。二紧扣趣,辐射丰富多样的情绪说课稿范文一说教材1本课的地位和现实意义丰富多样的情绪是人教版七年级上册第六课第一框的内容,这一框由两部分组成第一目是情绪万花筒,主要讲了什么是情绪,情绪的四大基本类型第二目是情绪与生活,主