本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的近似数的方 法——四舍五入法，在求小数近似数的过程中，重点把握了三个教学重难点，即：理解＂保留几位小数；精确到什么位；省略什么位后面的尾数＂这些要求的含义； 表示近似数的时候，小数末尾的＂0＂必须保留，不能去掉；连续进位的问题。
　　教学从生活出发，让学生感受数学与实际的联系。在引入环节，在超市买菜时，总价是7、53元，而售货员只收7元5角钱，这就是在求7、53这个小数的近似 数。在创设情境环节，结合教科书的主题图，创设了邻居家的孩子＂小豆豆＂测身高的生活情境，自然的引入新课，使学生看到小数在生活中的广泛应用。在巩固环 节，让学生说出把4、85元精确到元、精确到角分别是多少钱，这样把学习的＂求一个小数的近似数的知识还原与生活，应用与生活。
　　在求小数近似数的过程中，引导学生理解保留几位小数的含义。保留一位小数就是精确到十分位，省略十分位后面的尾数；保留两位小数就是精确到百分位，省略百 分位后面的尾数。这个环节我是让学生看书自学的，在讲完第一个小题0。984 0。98后，我让学生比较了求小数近似数的方法与求整数近似数的方法，使学 生很快就明确了求小数的近似数要把尾数部分舍去；在教学完0。984 1。0后，让学生讨论＂0＂能不能舍去，使学生明确了＂0＂如果舍去了，小数部分没 有数字就没有保留到十分位；在教学0。984保留整数时，也让学生充分讨论了小数部分要不要加＂0＂。最后引导学生总结出求小数近似数的方法。
　　但在＂保留几位小数、精确到什么位、省略什么位后面的尾数＂都出现以后，没有把它们之间的联系梳理出来，这样就会给学生造成要求太多记不住的麻烦。如果让 学生明白保留两位小数就是要精确到百分位，省略百分位后面的尾数也是要精确到百分位，学生审题后就会自然地归到精确什么位，看什么位进行四舍五入的思维模 式，这样就有了更加清晰的思维。

谷地的解释及造句台地拼音注音taidi台地解释意思边缘为陡坡的广阔平坦的高地。台地造句台地造句1这高高而又平坦的山顶上面覆盖着刺柏和松树，它看起来就像一个巨大的绿色的平台，这在西班牙语中就是绿色台关于用词组声情并茂造句声情并茂造句1逢妙处，语言要声情并茂。2我们不数次都拜倒在他声情并茂的表演中。3他文武兼备，艺术功底深厚，嗓音纯正，高亢圆润，演唱嘎调运用自如，声情并茂，博采众长，形成自己独特的演教学改革反思课堂教学改革是为了发展学生，让学生大胆展示自己从而在课堂上获得成就感，但每上完一节课后，我总觉得学生的表现并不能令我满意。我百思不得其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流，我知道关于我不是最弱小的教学反思1以读为主，读写结合读是语文学习的重要手段，也是培养学生语感语文能力的重要途径，通过教师配乐范读及学生自由读默读对比着读边读边做记号等形式，让学生更多地直接接触语文材料，在与文本的如何用流芳百世造句1但那些的确流芳百世的作品和作家又该怎么说呢？2默里女士自称是全球化之子，遍足世界各地，曾在四大洲都工作过的她，现在定居在纽约这个想要流芳百世的人的中转站。3因为在1902年，凡是我会好好吃教学设计篇一我会好好吃教案课标解读（1）使学生了解一些就餐礼仪。（2）培养学生节俭意识。（3）对学生进行公德教育。（4）让学生知道饮食要卫生。教材分析我会好好吃一课是品德与生活第一册第三单四季的教案设计教学目标1识记课文生字，正确流利地朗读课文。2了解课文内容，知道一年四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学过程一看，初识美。1师同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的关于比一比教案设计一揭题质疑。问比什么？怎么比？二范学韵文。（一）1出示黄牛图，这是什么？引导说出一头黄牛。指导读准黄字。2出示花猫图，这是什么？引导说出一只猫，读准只。3它们可以怎么比？引导说出一羊肉泡馍的联想现代文阅读及答案在西安的时候，我带一位澳大利亚的朋友去吃羊肉泡馍，进得店，坐下，几个白生生的馍就端上来，说时迟那时快，老外已经捉住一个馍，咬将下去，我赶紧叫道，吃不得呢哥哥，是生的。只好停下来。无约会荷花的现代文阅读训练题及答案早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私苦瓜阅读答案苦瓜盛夏，是瓜熟蒂落的时节。巴掌大的菜园里，荟萃着各种各样的瓜，像一个小小的瓜展。东角一蓬南瓜，微如乒乓，大如皮球南侧一树冬瓜，风铃似的摇出一串灰绿灰绿的丁当西面一地西瓜，淘气地东