借用拼音
　　【注音】： jie yong
　　借用解释
　　【意思】：（１）借别人的东西来使用： 一下你的铅笔。（２）把用于某种用途的事物用于另一种用途：‘道具’这个名词原来指和尚念经时所用的东西，现在 来指演戏时所用的器物。
　　借用造句：
　　1、我可以借用你的笔吗?
　　2、日语借用了很多英语词汇。
　　3、我借用你的自行车，直到下周还你，好吗?
　　4、你仅仅是借用了它。
　　5、当你像那样复制代码的时候，你其实是借用。
　　6、我能借用一下您的电话吗？
　　7、我能借用你的车吗？
　　8、其神秘之处还在于我们只能＂借用它＂：它并非我们的财产而是社会化和集体化拥有。
　　9、如果你的某位同事善于应付老板的情绪，那你就向他请教一下你怎么做才能更为有效，不妨借用他的一些手段。
　　10、需要注意的一个重要概念是，处理器不能从自己的处理器外部借用内存池。
　　11、考虑用租赁或者借用代替购买。
　　12、上周我们讨论的.话题是＂上帝如何借用困难为我们的生活带来积极的改变＂。
　　13、里面的东西没有一点是我的，我是借用了其它诗人作品的内容。
　　14、我只不过在车主吃午饭的时候，借用一下他们的汽车；他们当时用不着它。
　　15、他们可能正在搜罗二手书或者从朋友和邻居那里借用过的书。
　　16、在一个游戏当中，学生们必须在一系列定时回合中回答问题，但他们能够借用后面回合的时间。
　　17、为了创建与数据相关的工件，我们要借用模型驱动的开发(MDD)的一些概念。
　　18、我的看法是，要做高层的东西或建立完整的应用，首先你需要购买，建造，或借用提供适当抽象的程序库。
　　19、但愿他们能让他借用一下电话。
　　20、借用研究该领域的一位心理学家爱用的一个术语，我们穿越了。
　　21、尼可拉却不同，他让比恩借用他们，仿佛他们是他一个人的。
　　22、我在想是否能借用你的自行车。
　　23、我们的学校曾经需要向教育部门申请＂借用＂各个运动课程的老师。
　　24、其中一些借用来自游戏世界的营销技术，以鼓励人们经常使用它们的服务。
　　25、能不能够从朋友处借用或者与其他人交换使用这些物品？

节温器的说课稿尊敬的各位考官，大家好！我是X号考生。我今天说课的题目是节温器。请问我可以开始我的说课了吗？著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过应将每一个孩子都培养成会思考会探索的有智慧的人！我的课堂设月球之谜说课稿范文一说教材月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣谜来写，可谓谜象丛生。开篇从遐想入手，引出一连串的问关于月球之谜说课稿一讲教材1教材简析月球之谜是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣谜来写，可谓谜象丛生。开篇从遐想入手，引出小学二年级狼和鹿说课稿范文一说教材1教材体系狼和鹿是苏教版第六册第六单元的一篇课文，本单元从内容和体裁上看，它们都是记叙文，文体具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是这篇课文是关于人与动物的故事，但也不仅只拣儿童多处行说课稿范文一说教材只拣儿童多处行是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。根据语文课程从统一到鼎盛说课稿一教材分析秦汉一统（汉）lt一gt是北师大版品德与社会五年级第4单元历史告诉我们中的第一个主题从统一到鼎盛，属于鼎盛这一部分。这一主题的教学要求从汉朝切入，帮助学生对于统一的多民族测量旗杆的高度说课稿范文各位领导老师大家好今天我说课的题目是测量旗杆的高度，本节课选自义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级数学下册第四章相似图形的第七节。我将从教材分析学情分析教学模式教学设计板书设计六年级上册百分数的意义和写法的数学教学反思百分数是学生学习了整数小数分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的，它同分数有密切的联系，在实际中有广泛的应用，如出勤率合格率等。百分数的意义比较抽象，而这部分内容的教学又非三年级数学下册认识几分之几说课稿范文教材分析本课是义务教育课程规范实验教科书人教版第五册第9293页的内容。几分之一这局部内容是分数知识中最为基础的内容，它是在同学掌握了一些整数知识的基础上来认识分数的。分数和整数无大班公开课心跳咚咚咚说课稿在教学目标上，主要让幼儿感知三拍节奏规律的前提下，运动言语肢体动作表现心跳运动，通过活动及讲解使幼儿懂得保护心脏的重要意义，为了顺利完成这一系列活动，我将准备一张贴有心型图片的节奏一年级数学认识图形说课稿教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元有趣的图形中的内容，是在学生学习了正方体长方体圆柱球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何