城南旧事的教案

　　【教学目标】
　　1、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的散文化影片的风格特点。
　　2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。
　　【教学重点】
　　1、把握厚嘴唇的人这一人物形象。
　　2、理解场景说明的作用。
　　【教学难点】
　　1、文中音乐的描写。
　　2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。
　　【课时安排】一课时
　　【教学内容及步骤】
　　一、导入：
　　我曾和一个无形的人握手
　　一声惨叫我的手被烫伤
　　留下了烙印
　　北岛《触电》
　　以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样涌来；以为了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前；以为消失殆尽的朋友的脸，依然灿烂在记忆的巷陌深处
　　二、题目解说。
　　《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的。剧作的基调是淡淡的哀愁，沉沉的相思。改编的成功，在于忠实于原著，再现了作者笔下乡土风情的风俗画，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽热情愫。
　　三、作者简介及背景说明。
　　四、掌握串珠式的情节结构。
　　串起全文的珠是《小麻雀与小孩》，它把英子与周围的人、英子与厚嘴唇人的故事，紧紧统一在一起，并推动情节的发展。
　　五、把握人物形象。
　　提示：厚嘴唇的人是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫，不得已做了贼；他一个人默默承受生活的重担，养家糊口，供应弟弟上学，为弟弟的出息而自豪；为人朴实厚道，在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。
　　六、试分析音乐描写在剧本中的作用。
　　讨论、归纳：（1）排练节日时唱小麻雀呀的歌声烘托了小英子兴奋的心情。
　　（2）毕业典礼上，长亭外，古道边，芳草碧连天的歌声既是表现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与厚嘴唇的人的离别。
　　（3）毕业典礼上，小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？的歌声烘托了一种孤独、伤感。
　　（4）结尾，小学生齐声唱长亭外，古道边，芳草碧连天烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。
　　七、总结
　　【布置作业】
　　离别是诗家们吟咏的主题，因对朋友的无限牵挂，便有李白的孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，因与朋友的依恋不舍，便有柳永的执手相看泪眼，竟无语凝噎一个一个的人在偶然中相遇、相识，又一个一个离去。《城南旧事》中分别写了英子与疯女秀贞、英子与小偷、英子与乳母宋妈告别的故事，如果你是导演，你将怎样拍摄他们分别情景？阅读全剧，展开联想和想象，用一段描述性的语言勾勒他们分别的场景。