1、生命宛如点燃的香烟，燃完就终结了。
　　2、宛如人年越大，悲影看似越悲。
　　3、宛如一个人在梦醒时分，突然发现自己已是大腹便便，唯一能想到的减肥出路就是砍掉膝盖以下部分。
　　4、在她躯干的前方，宛如一朵玫瑰缀在长长的枝条上。
　　5、韩国充满生机的民主制度和自由经济政策使其宛如美国的欧洲盟友。
　　6、人生宛如一场戏，只是每个人的角色不同而已。
　　7、然而在执政的头一百天时间里，联合政府却宛如一股激进的新生军般傲然崛起。
　　8、从面具后面看出去，参观者宛如置身于一个三维虚拟现实之中。
　　9、它们把道路挤得水泄不通，浩浩荡荡，宛如洪水的波涛。
　　10、部分类似庞迪克（Pontiac）的车型则将敞篷理念做了更进一步的发挥，将车顶设计得宛如一个抬升起来的帆布车顶。
　　11、以后的几个星期，政府宛如漂浮于真空之中。
　　12、外科教学书宛如神圣的＂剧本那样被恭敬地引用；他包含了衣索比亚详实的历史，生动有趣的外科格言，有关疾病的论文以及战区外伤手术的描述。
　　13、布兰温忙着干活，心情宛如浸湿的土地一样十分沉重。
　　14、故事听完了，他宛如傻了一样，盯着窗子一动不动。
　　15、他觉得自己宛如一匹战马，呆在家里是一种莫大的耻辱。
　　16、700全系配备了一款新式键盘，扁平的按键宛如拼字板。
　　17、它是一个透明的、近乎完美的球形，挂在夜空中，宛如一个泡沫飘浮在微风之中。
　　18、阿帕拉契山的影子宛如手指般伸向天空，她仔细寻找着微小的动静，以及是否有人窥视的迹象。
　　19、尼诺稍稍表示了一下反对，但是她拉着他的双手，将他拖了起来；不一会儿，她跑下山坡，在残梗之海穿行，宛如一头轻盈敏捷的小母鹿。
　　20、在阳光里，我们看到苍穹下一片翠绿，宛如春天的牧场。
　　21、他对他，宛如一座守护神一样，时刻都保护着她。
　　22、太阳宛如一个燃烧的白盘，悬挂在黑丝绒般的天空。
　　23、她的＂宛如处女＂不仅仅是为了mtv，也在表演秀史上有一定的贡献。
　　24、时间宛如流水一样，永不停止。

细胞的物质输入和输出教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书必修1第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是说明物质进出细胞的方式。我理解这项要求包括以下几基因的表达教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点染色体dna和基因三者之间的关系和基因的本质。2教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。3教学疑点（1）蛋白质和性状的关系。（2）d细胞中的无机物第5节一教学目标知识说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二教学重难点水无机盐在生物体中的分布功能是本节重点学生理解结合水是难细胞的吸水和失水第一节细胞膜三l教学目标1知识与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。（2）初步学会设计实验的能力。（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法（1）能通过图示和实验来归纳问题总第3节（学案）遗传信息的携带者核酸自我测评一选择题1。亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似，这是（）。a。相同性b。遗传现象c。差异性d。变异现象2。下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）。a。dna不是遗传物质b。r基因的表达一教材分析1。地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。基第2节细胞的多样性和统一性学习导航1。学习目标（1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小细胞核细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）细胞增殖细胞增殖教学目标知识目标1了解真核细胞增殖的方式及意义。2理解细胞周期的概念。3准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。4掌握有丝分裂的过程特征和意组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。概述属于理解水平，要达成这一目标，首先要理解蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构特点，以及由第2节基因对性状的控制学习导航1。学习目标（1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则遗传信息流向的途径从dna流向dna（dna自我复制）从dna流向rna，进而流向蛋白质（转录和翻译）从rna流向rn基因在染色体上（新课标）一教学目标的确定新课程标准提到总结人类对遗传物质的探索过程，本节内容可强烈体现这一点，教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中，精心设计问题引导学生思考，让其体