《团团和圆圆》是一年级的一节阅读课，课文生动有趣，是一篇非常有趣的写熊猫的课文，执教的丛老师上的是第一课时。
　　课堂上，丛老师关注了情景的创设，将学习的过程变成和熊猫交朋友的过程。如＂想和它们交朋友吗？要想成为朋友，就要相互了解。课文纸上有团团和圆圆的很多信息。拿出聪明指读课文，一目双行，标上小节。＂以此激发了学生读课文的兴趣。＂团团和圆圆特别着急，想知道小朋友读了两遍课文都了解了他们的哪些信息？＂以此来帮助学生理清课文脉络。 ＂把课文连起来读一读，我们就成为真正的朋友啦！＂以此引导学生整体地感知课文。
　　第二，关注学生合作习惯、倾听习惯、读书习惯的培养。如＂同桌两人用一张课文纸，读对了夸夸他，读错了帮帮他。这样你和同桌会成为爱读书的`好朋友。＂学生合作读书后教师及时评价读书情况，表扬了认真听、读的合作组，引导学生像他们一样学会合作与倾听。如男女生轮读的时候，请其它同学眼睛看屏幕默读，这样每位学生都能更好的参与课堂的学习。
　　此外，丛老师归类识字，帮助学生区分形近字；欣赏图片，帮助学生初步理解＂爬高上低＂；补充资料，帮助学生认识＂台湾＂，理解＂宝岛＂；播放录音激发学生读书兴趣；画画说说，帮助学生学会运用语言文字。可以看出，丛老师的课堂十分精致，学生也很愉快。但是从学生的角度来看，学生学习活动能否再自主些呢？学习的效率能否再提高呢？
　　如教学揭题时问＂'团'和'圆'是生字，它们有什么相同的地方？＂可是到学习第一小节时又问＂圆＂和＂园＂字形的不同，在字形教学上浪费了时间，流程重复，如果能整合一下，条理更清晰。本课生字8个，二会字9个，真正将音形义落到实处的生字很少，且大多数生字都没有留给学生自主发现识记字形的机会。再如 ＂留念＂一词的理解及台湾的所有情况完 全是老师告诉的的，告诉得太多，自主时间就少了，导致后面没有充分的时间书写。

语文园地七我的发现日积月累的教学设计教学目标认识A式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。积累词语诗句，养成勤于积累的好习惯。教学重点认识式词语的特点，了解五句诗都是表现友课文世界地图引出的发现教学设计教学目标1认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流有关捐书活动优秀的教学设计教学目标1。知识目标会计算三位数的进位加法。能根据法则准确进行计算2。能力目标在尝试解决读书问题的活动中，经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法计算的过程。3。情感目标在自主尝试课文爬天都峰教学设计范文学习目标1认识陡链等6个生字。会写爬峰等11个生字。能正确读写峰顶似乎忽然等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容，体高中化学必修2微粒之间的相互作用力教学设计一教材依据苏教版高中化学必修2第一章微观结构与物质多样性第二单元微粒之间的相互作用力离子键共价键分子间作用力。二设计思想本节的化学键和分子间作用力内容，目的是使学生进一步从结构的角油画棒教学设计方案教学目的1通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。2学会画简单的油画棒画。教学重点了解油画棒画的特黑黑的有一个洞的幼儿园小班语言教学设计主要涉及领域语言设计意图孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他们止不住好奇的脚步，停不下推开神秘面纱的小手。打开黑黑的，有一个洞这个绘本故事，映人眼帘的是清晰的画面生动幼儿园大班科学它们能通过弯管吗教学设计设计意图我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子小石子小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的为什么。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础幼儿园中班纸版画教案房子教学设计活动名称房子纸版画活动目标1了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。2尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。3体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。活动准备1宣纸剪刀笔关于称象优秀的教学设计学习目标1。认识称象等13个生字，会写再象等6个字。能用一边一边说句子。2。能正确流利地读课文。愿意把称象的故事讲给别人听。3。能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯小蝌蚪找妈妈的优秀教学设计范文训练要求学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确流利的朗读课文。3能认真观察图画，了解动物不同特点，培养学生的观察能力和想象能力。4通过看图学