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泪语文阅读及答案

  泪
  李商隐
  永巷长年怨绮罗,离情终日思风波。
  湘江竹上痕无限,岘首碑前洒几多。
  人去紫台秋入塞,兵残楚帐夜闻歌。
  朝来灞水桥边问,未抵青袍送玉珂①。
  注:①青袍,古时读书人常穿的一种袍子,此指贫寒之士。李商隐一生郁郁不得志,是个地位低微的小官,经常要送迎贵客,饱受奚落和排挤,诗中常以青袍自嘲。玉珂,马鞍上的玉石类饰物,此指骑着骏马的达官贵人。
  (1)此诗题为"泪",可全诗并不见一"泪"字,请结合诗句简要分析此诗是如何扣题写"泪"的。(4分)
  【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。
  【答案和解析】答案:此诗句句写"泪",前六句用典。(1分)这些典故讲的都是前朝那些令人悲伤流泪的事,如:首句用汉武帝时宫女的不幸遭遇言宫女失宠之悲,第二句化用江淹《别赋》诗意言游子思乡之悲,第三句用了湘妃竹的典故言逝者永别之悲,第四句用了《晋书》有关羊祜的典故言思念先贤之悲,第五句用了王昭君的典故感念昭君远嫁之悲,第六句用楚霸王项羽典故言兵败受困之悲。(2分,六个典故只要指出两个即可)最后两句写作者亲身经历的伤痛流泪之事。(1分)
  解析:这是一道考核诗歌的"手法的题目,没有直接写"泪",但引用典故写"类",实际是考核典故的作用,答题时答出典故表达的情感即可。
  【思路点拨】典故是指"典例故实",具体地说,包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句,一般来说,典故都有确定的典源。典故的使用,既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。
  (2)前人评价此诗"前六句一气赶下,忽以后二句拨转,手段高明",这里的"手段"说
  的是哪种表现手法?表达了诗人怎样的感情?(4分)
  【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。
  【答案和解析】答案:①"手段"说的是对比(衬托)手法。前六句用了六个有关泪的典故,衬托后两句"青袍送玉珂"的痛苦。(2分)②前六句所述古时伤心之泪,皆不及诗人以一介寒士送显贵出京时感伤之泪,从而抒发了诗人仕途坎坷、宦海沉浮、职位卑微、耻居人下的悲愤之情(2分)
  解析:末两句的意思是:清晨,我来到灞桥边询问不舍昼夜流逝的河水,才知道一切人间伤心事,哪里比得上贫寒之士忍辱饮恨、陪送贵人的痛苦啊!诗到此,令人豁然开朗,原来诗的构思异常新奇独特:前面六句,都是铺垫衬托,最后一联,才是本诗主旨。
  【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧,有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法,分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑:表达方式—叙事,议论,描写(细节、动静、虚实、正侧、白描、场景),抒情(直抒胸臆、间接抒情) ;修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等;写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系(触景生情、以情驭景、情景交融);结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。
  【诗词鉴赏】
  李商隐少怀大志,可惜因卷入政治党派的争斗之中,因而一生未受重用,空负满腹才华,只作得一介幕僚,长期寄人篱下,迎来送往,俯仰随人。当他在灞水桥边以一介青袍寒士而送玉珂贵客出京时,比较之下,贵贱相形,天壤之别,再回想自己有才难施、有志未展,岂不伤心至极、泣而涕下?前六种泪或者与作者的生活经历有关,但都只是作为铺垫,后一种泪则感受至深,是切肤之痛!
  "永巷长年怨绮罗",永巷,是汉代宫中幽禁妃嫔、宫女的地方.
  长年,不但指一年到头,亦指多年。
  "离情终日思风波",离情,即离别之情;既是离情,且又终日担心行人路上不可预见的风波,能不堕泪吗?
  "湘江竹上痕无限",这句用的是娥皇、女英哭湘江,飞泪溅竹成斑的典故。
  "岘首碑前洒几多",岘首碑,用的是两晋羊祜之事,羊祜镇守襄阳,德政昭如日月,死后百姓在岘山建庙立碑,岁时祭祀,见碑者无不流泪。
  "人去紫台秋入塞",紫台,即紫宫,指的是汉代宫庭;入塞,就是昭君出塞.
  "兵残楚帐夜闻歌",这一句用的是西楚霸王项羽的故事,这是英雄末路之泪。
  "朝来灞水桥边问",灞水桥,指送别之处,这是送别之泪。
  "未抵青袍送玉珂",青袍,未有功名的服饰,指失意;玉珂贝壳的马络头上的饰物,暗指骑着骏马的达官贵人。
  这首诗八句用了七事,写了七种泪:失宠、离情、伤悼、感德、难归、末路、送别。前六句的六种泪相对于作者本人来说,只能算是平常之泪,都比不上后面的灞桥送别之泪。

七年级下册黄河颂教案黄河颂歌颂了我们的民族,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。下面是小编分享的七年级下册黄河颂教案,欢迎大家参考!教学目标1。搜集有关黄河的资欢乐的泼水节的第二课时教案(一)学习第一节每年四月,云南的傣族人民就迎来了他们一年中最盛大的节日,泼水节,很遗憾,我们没赶上。那今天我们一起来学习20课欢乐的泼水节,感受文字带给我们的欢快,来一次心灵之旅。大班社会活动教案我们是一家大班社会活动教案我们是一家1活动提示家是孩子们最熟悉的,爸爸妈妈爷爷奶奶是孩子们最亲近的人,通过活动,让孩子进一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸妈妈工作的辛苦,体验爸爸幼儿园小班有趣的春游社会教案活动目标1能进行16的数数,尝试按数取物和按物取数。2能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动预备1课件2教师的操作题板3幼儿春游活动的录像4三类不同难度的车子卡片5小动物图片6音工作最光荣幼儿园中班社会教案一活动要求1了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。2乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。二活动准备PPT卡片粘纸小花三活动流程1说一说(介绍爸爸妈妈的工作,比较大中小的小班数学教案活动目标1通过操作活动,让幼儿掌握大中小的区别。2在探索活动中,让幼儿初步感知形状是可以通过外的。活动准备1圆形饼干(大中小)每位幼儿三块放人盘中。2投影仪电视机。3课前请幼儿洗手观朝第二课时教案设计观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是潮来时一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。教学中将这一段作为教学的重点一年级美术我做的文具教案教学目标1。在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖色彩鲜艳的各种常用文具。2。发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3。使语文松鼠日记教案教学目标1认字13个,写字6个。2正确流利地朗读课文。引导学生逐渐学会写日记。教学过程导入小松鼠也会写日记呢!我们一起来看看。听录音,认字。做语文天地有关习题。指导学习松鼠日记第二小河与青草的优秀教案课时目标1通读全文,读准字音,读通句子。2学习课文第一和第四自然段,知道小河与青草各自的特征和对对方的赞美。一导入1板书小河(1)认识这个词吗?谁会读?(2)见过小河吗?你见到的小课文电子计算机与多媒体教案第一课时教学目标1学会本课的生字新词。2引导学生联系课文内容理解词语。3理清课文的脉络,整体感知课文的内容。教学过程一揭示课题。1导语同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中
半路出家造句大全1我喜欢把自己装扮成半路出家的理性的纨绔子弟。2我有幸读到了半路出家的投资银行家一书,看到了那一张张美丽画皮下的吃人嘴脸。2或先天缺陷,半路出家而管理水平不高,经验不足。3他不理会期考的解释及造句期考拼音注音qikao期考解释意思学校在学期结束前举行的考试。期考造句1他这学期期末考试比上学期考得好多了。2现在我的母校创立了校际虚拟社区,里面有比赛成绩,各种活动,校园网站实况更改的造句更改拼音注音genggai更改解释意思改换改动飞机中途遇雾,临时航线。更改造句1您可以更改这些命令中的任何一个。2计划在现阶段不容许有任何更改。3请把办公地址的更改通知他们。4在许优柔寡断的造句优柔寡断的造句1毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根活着的时候,疑虑牵挂着死死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。2优柔寡断我喜欢,毫无斗志我半斤八两的解释及造句中文半斤八两读音bnjnbling正音斤不能读成jng。辨形八不能写成人。半斤八两的意思八两即半斤(旧制一斤等于十六两)。一个半斤,一个八两,轻重相等。比喻彼此不相上下。出处宋释惟围棋怎么造句围棋拼音注音weiqi围棋解释意思棋类游艺的一种。棋盘上纵横各十九道线,交错成三百六十一个位,双方用黑白棋子对着,互相围攻,吃去对方的棋子。以占据位数多者为胜。围棋造句1然而,还有惨白的造句1。玉笥飞帆托起尚玄之,见到他胸口上兀自插着那柄宝刃,脸色惨白,奄奄一息,眼见得是不能活的了。2。天清吓得脸色惨白,他本是一介书生,屡试不第才看破红尘出家当了道士,何时见过别人暴毙鄙夷造句例句1他一心为自己得不到的东西而痛苦着,觉得整个世界都在同他作对,都在冷落他,鄙夷他。2她脸上的红晕退去的时候,她含着鄙夷之情,嘟嘟囔囔地说些什么。3他横眉冷目,满脸鄙夷之色,狠狠地盯管子的意思和造句管子拼音注音guanzi管子解释意思()书名,相传春秋时期齐国管仲撰。可能系后人采拾管仲言行,附以他书汇集而成。共存二十四卷。原本八十六篇,今存七十六篇。另见管子()。管子造句1他高明的建筑大师的阅读答案蜜蜂,不光为人们酿造甜美的蜂蜜,它那卓越的建筑技巧,也给了人们极大的启示。18世纪初,一个名叫马拉尔奇的法国人,精确测算了蜜蜂蜂窝的大小。他发现,构成每个蜂窝底的三个菱形面的角度大江畔独步寻花说课稿一。hr文章概述江畔独步寻花写的是在一个春光明媚的日子,诗人独自漫步成都锦江江畔,欣赏春天花枝繁茂蝶舞莺歌的动人景象。二。hr分析理解古诗虽离我们较远,但如果掌握了一定的学习方法,