语文S版二年级语文下册语文百花园三教学设计

　　一,教学目标
　　1,熟记成语.
　　2,学习写具体的句子.
　　3,采集旅游知识,培养学生自主积累的意识和习惯.
　　4,看图训练说话.
　　二,教学时间
　　三课时
　　教学准备
　　小黑板,教学插图
　　教学过程
　　第一课时
　　熟记成语
　　出示成语卡片
　　2,组成二人小组进行识记.
　　填空.
　　一丝()苟聚()会神()不释卷废寝()食
　　循序渐()深入浅()()积月累()故知新
　　4,同学们知道这些成语的意思吗说一说.
　　5,说一句话,要求用上当中的一个成语.
　　6,总结:这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的,希望小朋友们在学习上一丝不苟,废寝忘食.上课的时候,一定要聚精会神.如果你能常常做到手不释卷,温故知新,那么经过一段时间的日积月累,一定会成功的.同时大家学习的时候一定要注意循序渐进,深入浅出,学习是一个长期积累的过程,并不能一口吃成大胖子.
　　二,学习把话写具体.
　　1,小黑板出示例子,学生朗读.
　　小白兔在捉迷藏.
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏.
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏,玩得真开心.
　　2,比较这三个句子,,认识到这三个句子,一句比一句具体,.第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏,让我们知道了兔子很可爱,它在树林里玩捉迷藏,而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心.
　　3,出示练习.
　　小猴子在荡秋千.
　　()小猴子在()荡秋千.
　　()小猴子在()当秋千,().
　　三,作业
　　把句子补充完整.
　　小姑娘在跳舞.
　　()小姑娘在().
　　()小姑娘在(),().
　　第二课时
　　一,读读背背
　　1,出示春天图.
　　2,大声读古诗.
　　3,这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的.同学们知道诗歌描写的是哪个季节的＂景色吗
　　4,诗中写了初春的景色,描写的景物有春风,花草,友爱子,沙滩,鸳鸯,构成了一副美丽的春景图.
　　5,齐读全诗.
　　6,自己试着背古诗.
　　6,小组背古诗.
　　二,积累词语
　　1,出示词语.
　　有个小朋友他收集了一些很有趣的词语,他把＂五岳＂的名称的名称都记在了采集本上了,同学们看小黑板,这就是＂五岳＂的名称.
　　2,读词语.
　　3,看看这个小朋友有什么话要对我们说
　　(他告诉我们积累词语的方法.)
　　4,出示中国地图,引导学生找出＂五岳＂的位置.
　　5,连线练习.
　　东岳恒山
　　西岳衡山
　　中岳嵩山
　　南岳华山
　　北岳泰山
　　6,把词语记在自己的采集本上.
　　7,读练习.
　　8,作业
　　回家后,去看看中国或世界地图,把认识的河流,山脉,城市名称写在采集本上.
　　第三课时
　　看图说话:帮助小白兔过河
　　一,看图引入.
　　(一)出示图1,指导观察.
　　1,图上画的是什么(充分描述)(贴:小白兔)
　　你想提出什么问题
　　2,小白兔为什么哭了(板书:过河)
　　3,哭得这么伤心它遇到什么难题吗
　　4,如果你是小白兔,你会想些什么呢
　　5,想了这么多,会自言自语的说些什么呢
　　6,就在小白兔手足无措的时候,谁来了
　　7,小花猫见到小白兔会想些什么呢会和小白兔说什么呢
　　(板书:帮助小白兔过河)
　　二,出示图2,指导观察.
　　1,小花猫看着伤心的小白兔,它立刻像箭一般的冲回家,拿了一些简单的工具,准备帮助小白兔过河.它都拿来了什么工具(师贴工具图)
　　2,如果你是小花猫,会用什么办法帮助小白兔过河
　　(看工具图,展开讨论)
　　3,抽生汇报,引导学生把过河的方法叙述清楚,动词用准确.
　　(套救生圈,划木盆,撑竹竿)
　　4,你觉得这个方法满意吗为什么
　　5,小白兔最后过河了吗
　　6,小白兔平平安安的过了河,这时,小白兔和小花猫的心情怎样
　　7,有什么表情呢
　　8,小白兔过河后会和小花猫说什么呢
　　9,谁愿意来演一演,表演给孩子们看一看呢
　　10,真是一个懂礼貌的小白兔,乐于助人的小花猫啊!
　　三,演一演.
　　1,刚才同学们说得太好了,你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢
　　(同排的学生先商量由谁来演小白兔,由谁来演小花猫,再进行表演.)
　　2,抽生表演,评议.说说他们什么地方演得好
　　(抽2—3组)
　　四,再次看图,说话写话.
　　出示图1,图2.
　　1,孩子们表演得真棒,谁能把这个故事完整的讲一讲
　　2,讲得可真好,这个故事编得太妙了,老师真想听每个同学讲一遍,可时间不允许,怎么办呢
　　好,就写下来吧!老师等会儿细细的品读,好好的过过听故事的瘾.
　　3,你打算怎样写呢
　　五,动笔写话.
　　将编好的故事读给大家听听,让我们大家都欣赏欣赏.