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中班幼儿语言教案

  中班幼儿语言教案:一片红树叶
  一、活动目标:
  1、欣赏诗歌,感受诗歌中充满关心和爱的情感。
  2、理解诗歌内容,能有感情地朗读诗歌。
  3、能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话。
  二、活动准备:
  1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。
  2、头饰:红树叶和老橡树。
  三、活动过程:
  (一)引出诗歌,课件导入。
  深秋里,风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着,一棵老橡树光秃秃地站立着,树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象,老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起,同时伴有风声。课件中播放对话音频)。
  (二)欣赏诗歌,帮助幼儿理解并学习诗歌。
  1、说一说师:刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达,引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。)
  2、听一听师:小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的诗歌,诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起,教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师:刚才的诗歌,你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌,你们想到了什么画面?(层层深入,提问幼儿,让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面,加深对诗歌的理解。)
  3、学一学师:
  ①听,这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)  中班幼儿语言教案:森林公园
  制作意图:在森林公园这个玩教具的制作过程中,根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物,通过这个玩教具展现出来,幼儿在了解的过程中,更喜欢身临其境的感觉,让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事,一边通过玩具给小朋友讲故事。
  教育价值:制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。
  选用材料:木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条
  制作方法:
  1、首先将废弃的"木盆进行包装,配成绿色和主题相符;
  2、将事先折好的动物放置木盆;
  3、用皱纹纸做成草、花、和果树;
  4、用吸管和胶条圈做成秋千;
  5、用简易玩具制作成小桥。
  适应年龄:4―5岁
  地点:教室、语言区
  操作方法:幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方,可以放在桥上,让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。  中班幼儿语言教案:小鼹鼠的皮鞋车
  活动目标:
  1.能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。
  2.知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。
  活动准备:
  ppt课件活动过程
  一、导入
  1.出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。
  提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?
  二、分段欣赏故事
  1.出示兔子,猜测小兔子的想法,讲述第一段故事。
  提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
  2.出示小松鼠,猜测它的想法,讲述第二段故事。
  提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
  3.出示小鼹鼠。
  ①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。
  ②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。
  ③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
  4.提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
  5.请小朋友给故事取个好听的名字吧!
  三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。
  教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?
  四.活动延伸:
  生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。

上行下效的意思是什么上行下效的意思上面的人怎么做,下面的人就学着怎么干。英文解释Peoplefollowtheexampleoftheirsuperiors。Ifaleadersetsanexampl关于差别的意思和精选造句差别的意思是什么呢?怎么用差别来造句?下面是品学网小编为你整理差别的意思,欣赏和精选造句,供大家阅览!差别的意思1。差异不同。百喻经middot人谓故屋中有恶鬼喻ldquo然诸众生幼儿教学中常规培养的反思范文关于常规培养一直是老师们常抓不懈的话题,什么样的课堂常规才是好的课堂常规,怎样培养幼儿有好的课堂常规,是我们一直在反思的问题。一有趣的活动。我认为,好的课堂常规首先是幼儿对教师设计浅谈学会合作写作特色教案巧妙设问,纲目分明。课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如什么是合作呢?怎样才能卓有成效地合作呢?是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?等等,小学语文黄山奇石的教学反思范文从第一次教二年级到现在已经有六年了,翻翻教材,既亲切又陌生。与一年级下册相比,教材在编排上没有太大的改变,只是识字写字量有了很大的增加,课文的篇幅也长了很多。识字读文仍然是低年级的古诗回乡偶书教学反思当我教完回乡偶书这节课后,我为孩子的表现感到很欣慰。为什么这么说呢,因为在备课的时候,很多教学设计我唯恐孩子们不能如我设计的那样去感悟。比如这首诗表达的是贺知章回到久别家乡时的喜悦猜字谜教学反思识字,是小学低段的主要学习目标,孩子们通过生字的学习,逐渐学会读文看报,这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点,但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识鄂教版一年级语文下册九色鹿课后教学反思九色鹿是的一则民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。我在上课时的采用的是灵活多变的教学方整数加法运算定律推广到小数教学反思范文整数加法运算定律推广到小数一课的教学目标是通过有限个例证明让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用,能根据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便运算,培养学生的计算技能。本课五年级数学分数与除法教学反思第一篇五年级下数学教学反思分数和除法的关系西师大版2014分数和除法的关系主要引导学生探索并理解分数与除法的关系,教材呈现的直观的情境图把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?小学四年级语文小木偶的故事教学反思小木偶的故事是篇略读课文。略读课文怎么上,成了我比较头疼的事情。前面我已经带领学生精读了课文巨人的花园和去年的树。而这篇课文是略读变精读,还是略读变自读,还是略读变不读。最后我决定
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