设计理念：
　　《语文课程标准》指出：＂阅读是学生个性化行为。＂本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的`奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。
　　教学目标：
　　1、认识＂赋、淑、撅、叟、涤＂5个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
　　3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
　　教学重、难点：
　　在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
　　课前准备：课件
　　教学过程：
　　一、创设情景，感受＂野＂
　　1、谈话导入
　　2、展示图片
　　3、读课题，抓题眼。
　　二、初读课文，把握＂野＂。
　　1、自由读
　　出示要求：
　　（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
　　（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的＂野＂？在书本上找出来，用笔做符号。
　　2、讨论交流。
　　三、重点探究，理解＂野＂
　　1、读第二自然段
　　思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山＂野＂？
　　2、交流讨论
　　3、指导朗读
　　4、写法指导，句型训练。
　　操场真热闹呀，________________________。
　　四、学法延伸，领会＂野＂
　　1、自学水＂野＂、动物＂野＂、游人变＂野＂
　　根据学习山＂野＂的方法，自学水＂野＂、动物＂野＂、游人变＂野＂的段落，选择自己最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢？请在课文中做批注。
　　2、交流学习心得
　　3、相机指导朗读
　　五、拓展延伸，熏陶＂野＂
　　夸夸家乡自然风光
　　[板书设计]
　　山＂野＂
　　水＂野＂
　　索溪峪的＂野＂ 动物＂野＂

小小竹排画中游的教学反思阅读教学是同学教师文本之间对话的过程。其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个同学个体。因此，我们必需重视同学的独特感受和体验，呵护同学的灵性个性和悟性，有效地利用同学的阅读期待小小竹排画中游的教学反思教学后感觉还不错的地方一课前预习，降低难度把小小竹排画中游作为教研课，比进度稍微早了一点，对学生来说，朗读起来比较难，所以我在上课前布置了学生预习，读通课文，认读生字。从课堂的效果小小竹排画中游教学反思人教版新课标小学语文一年级上册中课文的第三课小小竹排画中游是一首语言优美形象生动节奏感强的诗歌，短短几句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。下面是我对小小竹排画中游的教学反思教学昆虫与音乐阅读理解附答案无论是在深深的幽谷，还是花木掩映的河边无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉，蜜蜂飞响热烈，使人感到欢欣天路旁的孩子的阅读答案圣洁的雪山，明丽的海子，汽车在山路上急转了几个弯，速度明显放慢。公路下方可见星星点点藏民的房屋。前方，路边跑跳着一个孩子。一个普通的藏族孩子是的，他只是一个在路边跑着跳着的快乐而矮总统原是坏孩子阅读题及答案原文总统原是坏孩子普京正成为俄罗斯的新偶像。他沉着干练果断，民众支持率始终居高不下。普京当总统前的经历也成了人们关注的焦点，人们普遍认为他的过去一定充满了成功与骄傲。共青团真理报的蒲松龄山市文言文阅读训练能力提高题含答案山市蒲松龄分奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，你并不是一个坏孩子阅读题附答案一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说丁老师，我终于找到你了。他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记孙子吴起列传文言文阅读及答案阅读下面两段文言文，完成1014题。（17分）甲故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下人教版三年级下册数学面积和面积单位的教学设计教学目标1理解面积的意义。2认识常用的面积单位平方米平方分米平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。3学习运用观察重叠数面积以及估测等方法比较面积的大小。教学重点1从物体表面的大九年级物理教师集体备课教案教学目标一知识与技能1知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。2知道研究电流跟电阻关系的实验方法和实验电路图。3在r一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。4在u一定，