水的浮力
　　一、教学目标：
　　1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在生产、生活中的广泛应用。
　　2、培养学生的观察能力、实验能力和归纳能力。
　　二、教学准备：
　　平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。
　　三、教学过程：
　　（一）导入新课：
　　1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象？有的沉有的浮。
　　2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢？
　　（二）学生自主学习。
　　1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力。
　　（1）认识浮在水面上物体受到了水的浮力。
　　A．教师演示：
　　a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象？
　　b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生？
　　B．汇报观察到的情况。
　　C．学生分析这是为什么？
　　D．师生共同小结：
　　浮在水上的物体会受到水的浮力。
　　（2）认识沉在水中的物体受到了水的浮力。
　　A．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗？
　　B．学生分组实验研究。
　　C．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力。
　　（3）得出结论：放入水中的物体，不管是浮在水面上的，还是沉在水中，都会受到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。
　　2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。
　　（1）请学生设计实验，怎样测量浮力的大小？
　　（2）请学生说说自己的设计方案。
　　（3）分组实验。
　　（4）汇报实验结果。
　　（5）完成P9的空格。
　　（6）测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系？
　　（7）学生分组实验。
　　（8）汇报实验结果。
　　（9）得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大。
　　3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。
　　（1）学生阅读P10的内容。
　　（2）让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的？
　　（三）小结本课：
　　1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小？
　　（四）作业：
　　在水中的物体都受到水的浮力，为什么还会有的沉有的浮呢?

25的分与合教学反思范本在采用新的教学手段的今天，学生是学习的主人。教学中彻底改变了学生被动接受的学习方式，改变教师改，学生听死记硬背机械训练的做法，使学生形成积极主动的学习态度，敢于探索，使获得知识与技小学数学圆的面积说课稿从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断从学生的学习过程来看，猜想应是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识正方形面积的教学反思一新课的引入趣味性强数学来源于生活又运用于生活。让数学知识和学生的实际生活贴近，是新课标的准则。新课从一幅画引入，极大的激发了学生的学习兴趣。问题的提出，使学生产生了解决问题的迫切小数乘除法优秀教学设计教学目标1使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律能应用规律正确口算一个小数除以101001000的商。2在探索规律的过程中，培养学生初步的观察，比较，归纳，概括的能植物妈妈有办法课堂教学设计一引题你知道哪些植物？板书课题。叙述植物王国的奇事，十分有趣。植物妈妈传播种子的方法很多又有意思。从植物妈妈的办法中，我们会知道大自然的奇妙。就让我们一起去植物王国，探究大自然的奥一年级数学8加几的教学反思在小课题研究中，我们一年级的数学老师们在认认真真踏踏实实地进行着。看，周五我班就迎来了一年级的数学老师，由我执教一年级8加几进行借助几何直观促算理理解的研究的微课堂验证。由于课题实初中英语说课稿分享新目标英语中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的，同学需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。小学一年级语哪座房子最漂亮教学设计一看图导入新课1出示温州旧城区图问生这是哪里？你想说什么？2出示温州新城区图问生这是哪里？你又想说什么？3在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（借机出语文课文静夜思教学设计教学目标一知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义串连课文在家里的教学设计教材分析在家里是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上课文马拉松的教学设计教学内容九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第十一单元通讯的一篇主体课文马拉松。教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽