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小学语文认识时间教案

  教学目标:
  1. 进一步学习钟面上的时刻,能更准确的读出钟面上的时间。
  2. 经历1分的时间,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
  3. 在认识时分的过程中,培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态 度。
  教学重难点:
  正确地用1分1分数的方法读取时间
  教具、学具准备:
  多媒体课件或挂图、钟表模型。
  教学过程:
  一、创设情景,引出课题
  1、故事引入。
  小朋友,听过龟兔赛跑的故事吗?上一次小白兔输得很不服气,于是它约小乌龟到操场比赛,看谁先跑完一圈,还请小红当裁判。它们站到同一起跑线上,小红一说开始,它们跑起来。
  2、提出问题。
  (1)它们所跑的路程一样长吗?小乌龟跑了多少?小白兔跑了多少呢?
  (2)他们所用的时间相同吗?
  3、引出"钟表"。
  在钟面上,时针和分针也一直在进行这样的龟兔赛跑。今天我们继续学习关于钟表的`知识。
  4、你能在你的钟或表上拨出这些时间吗?
  7:35 11:05 3:55 5:25
  二、新课教学
  1.感受一分钟。
  (1)(演示:分针从12起走动1小格。)分针走1小格经过的时间是1分。
  时间像看不见的小马车,不停地向前走,现在我们一起来听一段一分钟的音乐,感受一下一分钟是多长时间。
  2.读写几时几分(例2)。
  (1)5分5分地数。
  显示4时15分的挂图。观察后提问:
  师:这个钟面所表示的是什么时刻?你是怎样知道钟面所指的时刻的呢?
  小结:先看时针,时针刚过4时,所以是4时多;再看分针,分针指着3,5分5分地数,正好是15分,所以钟面上是4时15分。
  (2)1分1分地数。
  显示4时19分的挂图。你知道这个钟面上的时刻吗?你是怎么知道的呢?
  学生讨论,汇报:A、先看时针是4时多,再看分针从12起1分1分地数是19分,所以是4时19分。 B、先5分5分地数是4时15分,再接着1分1分地数是4时16分、4时17分、4 时18分、4时19分;C、也可先5分5分地数是4时20分,再往回数1分,就是4时19分。
  (3)分组讨论两种写法并写出来
  4、数学书上82面第二题上的时间,你会不会写?试试看。
  (学生汇报,老师及时纠错。注意:要看清楚分针所指的位置,数清小格;注意数字所对应的小点;电子写法,不满10分的要在分钟的前面加0。)
  三、活动展开。
  如果数字旁边没有小格数字来帮助,你还会认出钟面上的时间吗?
  1、让学生小组合作认识时间:小红是个会合理安排时间的好孩子,和同桌说说,她是什么时间在做什么事情?
  2、学生汇报每幅图所配的时间。学生汇报时老师加上品德教育的语言:
  (1)、她按时起床从不睡懒觉。
  (2)、她吃饭的时候,从不挑食。
  (3)、她写作业的时候,不但坐姿正确,而且书写工整,非常认真。
  (4)、她每天按时睡觉,不贪玩。
  我们也要像小红学习,养成良好的习惯,合理安排自己的时间。
  3、看时间说说,这时自己在做什么?
  老师这个钟面现在是几时几分?平时这个时间你在做什么呢?
  4、拨钟,学习再过几分是几时几分:
  (1)老师拨钟:3时2分,学生说出时间,并说说再过3分钟是几时几分?
  (2) 7时11分,学生说出时间,并说说再过4分钟是几时几分?
  5、画分针:(7时17分) (5时多)
  学生汇报,注意5时多的时针比较接近6,所以这个时间接近6时。
  在我们学本领的时候,时间一分一秒悄悄地从我们身边走过,她不能倒流,我们要学会珍惜现在的时间,好好学本领,开开心心度过每一天。
  6、生活中有很多地方需要我们准确认识时间,以后我们还要学习更多的有关时间的知识。
  四、课后小结:
  今天你学到了什么知识?怎样学到的?
  师:世界上最宝贵的是时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。对你们来说,时间就是生命!时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟,读好今日书,成为明日才!

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