这节课的教学目标是让学生学会看简单的路线图，并能把知识运用到实际生活中，感受数学与生活的联系；在教学中向学生渗透尊敬老人的传统教育。本节 课，我有意识的将数学中的教与学与生活中的＂怎样去老人家＂以及＂帮老人解决生活中的实际问题＂结合起来，无论从情境的导入还是过渡语言的选择，我都从学 生的生活实际出发，让他们体验到数学和生活密不可分，感受学习数学的乐趣和实用性。这样就抓住了学生的兴趣点，问题与教师挑战性的语言的有机结合，使孩子 们的好生心被有效的激发起来，学生眼、口、手、脑并用，动心、动情，学习交流气氛较好。到后来，我又以小组合作寻找宝藏这一活动再次激发学生的积极性和好 奇心，在学生找到宝藏后体验到了成功的乐趣。学生在愉快的气氛中，发现问题、解决问题 ，变传统的＂＂书本中学数学＂为＂生活中做数学＂，架起＂数学课堂＂与＂现实生活＂的桥梁。
　　不足之处：有时出现学生的不规范语言， 没能及时地为其修正。教师的引导语言切入的时机把握不好，到第三个活动帮李爷爷到商场买生活用品，部分学生对起点的理解有误，完成得不够理想。第三活动时 间拖了一点，导致最后的宝藏游戏让学生的能力提升没有在课堂内完成。当然做为一名新教师，教学经验还很欠缺，我将不断地努力学习，不断完善自己。

操场上教学反思今天的语文课我们学了操场上，孩子们先看图说说小朋友们在操场上（干什么）？随着孩子们的回答，我们一起找到了好多体育活动跑步拔河拍皮球打球跳高踢足球。然后咱们学会了用上其中的几个项目把小学六年级科学上材料在水中的沉浮教学反思一成功之处1我比较顺利地实施了自己的教学设计，层次比较清楚（主要分沉浮实验与探究木材特性两部分）。课堂上气氛较活跃，学生都能积极参与，发言者较多。2实验指导较到位。实验之前，我让学aoe语文教学反思当我看着书中的图，刚要开口讲课时，突然一种灵感闯入脑海。于是我放弃了已准备好的教案，随着自己的灵感一路走下来，没想到竟然收到了意想不到的效果。我把aoe三幅图用一个故事穿连起来一天三年级上册军神教学反思语文教学是教师学生文本三者充满生命活力的对话过程。教师深入钻研教材，领会文章的思想情感内涵深刻认识学生，把握学生的基础态度特征，在此基础上进行富有个性的教学设计。通过品词析句表达训三年级数学可能性的教学反思范文这节课我是通过猜想验证判断的学习活动，让学生初步体验现实生活中存在不确定的现象，知道事件发生的可能性是有大小的。1创设问题情境，引导学生在数学活动中经常遇到的现象，也是学生特别感受平移与旋转教学反思10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课，在这节课我的设计与第一位老师的基本一致，创新的部分是在习题的设计上。比起我的第一节课来说有一点点进步，在环节设计地图教学设计及反思教学分析地图是鄂教版科学教材六年级我们居住的星球单元的第三课，本课是在学生了解了地球的形状大小表面情况，知道了地球仪的主要标志和功用后，进一步引导他们了解地图的主要标志和功用，借助包装的学问的说课稿一说教材1教学内容北师大版实验教科书五年级下册第82页第83页。2教材分析包装的学问是综合实践课，学生已经学习正方体长方体的表面积计算，合并分割正方体长方体的有关知识。本课是组织学剪枝的学问的教学反思剪枝的学问作者依照事物的发展顺序，依循我的心里发展变化满怀好奇一脸疑惑将信将疑热切盼望又惊又喜这一线索，紧扣题目记叙，思路清晰，便于学生阅读，再说本学期语文的新课教学已经结束，通过关于包装的学问的课后教学反思教学反思包装的学问是北师大版数学第十册综合实践内容之一，它是在学生掌握了正方体长方体的表面积计算，也有了合并分割正方体长方体的已有经验的基础上进行教学的。上完本课，又进一步的对本节看的学问的教学反思这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的，层次清楚语言生动，易于被儿童接受。初读课文