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七年级历史上册西汉建立和文景之治教案

  由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重的破坏,人民流离失所,人口锐减,土地荒芜。下面是小编分享的七年级历史上册《西汉建立和"文景之治"》教案,欢迎大家阅读!
  一、预习导学
  1、西汉建立的时间 ,建立者 ,都城
  2、中国历史上第一个治世局面是 。
  二、学习目标:
  1、记住西汉建立及汉初面临的问题。
  2、掌握汉高祖刘邦的修养生息政策
  3、掌握"文景之治"的内容。
  三、重难点:
  重点:"休养生息"和"文景之治"。
  难点:刘邦和项羽的角色变化。
  四、精讲释疑:
  (一)西汉的建立: 刘邦打败了项羽,统一了全国,于公元前202年建立汉朝,定都 ,,史称 ,刘邦就是汉高祖。
  (二)休养生息政策
  1、背景:(1)由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重的破坏,人民流离失所,人口锐减,土地荒芜。
  (2)汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训,采取了 的政策。
  2、内容:(1)下令"兵皆罢归家",让士兵还乡务农,并将那些因战乱、饥荒而成为奴脾的"人释放为平民,以增加 。
  (2)采取轻摇薄赋的政策,减轻农.民的赋税,相应地减免摇役及兵役。
  (3)汉高祖死后,继任的统治者继续实行休养生息 政策,注重农业生产。
  3.作用:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
  (三)"文景之治"
  1.原因:西汉王朝到了汉文帝和 时期,继续推行休养生息政策。他们注重农业生产,提倡 ,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和摇役,把田赋降到了三十税一;他们还重视"以德化民",废除了一些严刑苛法,提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
  2.表现:政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈,史称" "。
  五、引导点拨
  1、汉初采取什么措施改变荒凉萧条的景象,后来出现什么的结果?
  2、汉初的统治政策和秦朝的统治政策有什么不同?不同的统治分别造成什么样的结局?
  六、反馈矫正。

苏东坡北归阅读答案解析苏东坡北归东坡还至庾岭上,少憩村店。有一老翁出,问从者曰宜为谁?曰苏尚书。翁曰是苏子瞻欤?曰是也。乃前揖坡曰我闻人害公者百端,今日北归,是天佑善人也。东坡笑而谢之,因题一诗于壁间云关于父亲的手的语文阅读练习题及答案阅读下文,完成问题。父亲的手美加尔文。渥星顿父亲的手粗壮有力,能毫不费力地修剪果树,也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具,他这双手还能灵巧精确地画一个正方形。使我最难忘的是,每当这清晨的晓雪阅读题答案清晨的晓雪旋子(11分)北京的十月居然下了雪。这场雪来的那么突然。清晨当我睁开惺忪双眼A。(观望眺望远望)窗外的时候,被惊呆了!一个久违的仿若梦中的洁白世界皑皑的白雪包裹着灰色的楼重拾阅读精神的语文阅读题重拾阅读精神(14分)中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族,有关名人与书的趣事不胜枚举大思想家王夫之一生著书数百卷,连给女儿嫁妆时,亦是用满满一箱书资本论首位翻译者经济学家王亚北国的春风阅读答案北京人说春脖子短。南方来的人觉得这个脖子有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是哪里有什么春天,只见起风起风,成天到土刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍其实,意思草是风的一面旗帜阅读理解及答案阅读文段,回答问题。草是风的一面旗帜她是一个自卑的孩子,从不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,只是这些也就算了,更可悲的是,她的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留阅读理解题及答案彩色的雪人们常用雪来形容洁白的颜色,那么雪是白色的吗?其实,雪并非全是白色的,有时也是五彩缤纷的。红雪是一种经常在南北极地带出现的景象,有时人们在阿尔卑斯山苏格兰格陵兰海湾也会看到天降红雪第十三课ampnbsp要鱼还是要渔ampnbsp教案第十三课要鱼还是要渔教案教学目的通过教学,使学生了解从学习的角度讲,授人以鱼和授人以渔的含义明确形成好的学习方法学习习惯的原因以及对我们的要求。教学重点难点形成好的学习方法学习习惯自信与成功阅读答案有自信,不一定能成功但没有自信,就一定不能成功。下面是小编整理的自信与成功阅读题目及其参考答案以供大家阅读。自信与成功阅读原文(1)在中国文化传统里,历来倡导做人要谦虚和低调,但求给人生加个意义阅读答案那是一所很有名望的大学,从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过大多言不由衷的假话了我念完这个纸条以后台下响起了第七课感受法律的尊严第三框ampnbspampnbsp防患于未然ampnbsp教学设计第七课感受法律的尊严第三框防患于未然教学设计从容说课本框由认清犯罪危害加强自我防范两目组成。第一目认清犯罪危害主要分析说明了三层内容首先,分析了道德水平高低与违法犯罪的关系其次,分
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