识字教学是小学低段语文教学的重要任务之一。在教学实践中，应根据儿童的心理特点，改革识字教学的手段、方法，才能取得较好的结果。
　　心理学告诉我们，儿童记忆的效率取决于平时对记忆材料的理解。前苏联教育家乌申斯基也说，儿童的天性明显地要求直观性。根据儿童的这一特点，在低年级识字教学中要尽量注意直观性，使用录像、幻灯、图片、实物等变抽象为具体，心然会引起他们的学习兴趣，提高识字效率。汉字中有许多动词意义相近，学生不易区分，如＂拿＂、＂托＂、＂提＂、＂拎＂、＂举＂等，只要通过直观教学，直接由师生演示，学生就会很容易学会。
　　编写儿歌字谜也能提高识字教学效率。编一些琅琅上口的顺口溜或制作一些形象、有趣的字谜，让儿童感悟，常能收到令人满意的效果。如教学＂碧＂字，可边引导学生观察字形，边编有趣的＂顺口溜：＂王和尚，白和尚，并排坐在石头上。＂教学＂会＂字可编写字谜：＂人在高处走，云在脚下行＂，使干巴巴字形教学变得富有童趣。
　　低年级学生由于学习经验不足，通常对形近字难以分辨，难以记忆。在教学中，教师创设一定的语境，对形近字进行比较，也是提高识字教学效果的好方法。
　　在教《乌鸦喝水》中的＂喝、渴’两个生字时，第一步让学生找出两个生字字形的相同之处和不同之处；第二步指导学生根据课文提供的语境，理解为什么＂喝＂字用口字旁，＂渴＂字用三点水旁。理解是记忆的基础，指导低年级学生在特定语境中，通过比较识字，到了中高年级，他们应用汉字的错误率必将大大减少。

燃烧和灭火教学反思范文燃烧是生活中常见的现象，人类第一次接触到化学就是无意识的利用了火，学会了燃烧。本节课的目标是通过教师演示实验，学生分组实验，微课视频等教学手法综合应用。让学生学习对获得事实进行分析学前班的拼音教学反思拼音教学向来是学前班学习的基础与重点。下面学前班的拼音教学反思是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。篇一学前班的拼音教学反思传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。倔强的小红军的教学反思倔强的小红军是九年制义务教育六年制小学语文第八册第四组的一篇讲读课文。本课的教学重点是通过理解小红军和陈赓的动作神情语言的描写，学习他们的优秀品质。在教学中我紧扣骗字设计课堂教学，小青蛙教学反思五篇小青蛙是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美极富童趣，有利于启迪学生的智慧激发学生的想象。以下是小编带来的小青蛙教学反思，供各位阅读。小青蛙教学反思1小青蛙这节课的教学内容非常贴近孩语文养花教学反思一落实了学生是语文学习的主人。教师在这节课中根据教材特点安排了艺术与人生的活动实践，使学生在尝试扮演的言语实践活动中学习，大大提高了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的。主动性，人第一次抱母亲教学反思第一次抱母亲叙述了作者第一次抱母亲的经历，表达了母亲的伟大和儿子对母亲的一片孝心，是一篇引导感悟母爱学会孝敬的好文章，对于学生的思想和情感的发展具有非常重要的意义。本文的教学我设计白鸽教学反思白鸽是三年上册第六单元的一首二声部歌曲。这节课的教学，我首先带领学生进行手指韵律操的表演，使全体学生都能参与其中，算是课前热身吧，激发学生的学习热情。然后进行一个学声音的游戏做二部八年级数学上册幂的乘方与积的乘方教学反思新课程标准数学实验教材较好地体现了课程标准的理念和总体培养目标。注意从形成学生学习经验的角度出发，充分考虑学生的年龄特征认知水平，增强了书本知识与现实生活的联系。而数学在锻炼人的逻八年级历史下学期教学反思课程改革的关键在于实施，实施的主要环节是教学过程。历史课程标准明确指出历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。因此，我们历史教学就应该努力去实现知识与圆的世界教学反思课程实录圆的世界教学反思在上这节课的时候，我先让孩子们玩带来的吹泡泡溜溜球皮球等圆形的玩具，让他们在玩的过程中观察玩具的形状和颜色，然后问孩子泡泡溜溜球皮球是什么形状的？有什么特点？学生的圆周率的历史教学反思新的课程改革提出数学不仅教给学生数学基础知识，还应该让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。因此，在教学中，应结合教学内容恰当的