【教学目的】
　　１、引导学生领悟诗中所包含的对母亲深切的爱。
　　２、朗读品味两首诗是如何表达对母亲深切的爱。
　　３、模仿诗歌中对母亲爱的表达方式，表达自已对母亲的爱。
　　【教学设想】
　　１、师生齐唱《世上只有妈妈好》营造氛围、导入母爱的主题。
　　２、朗读，配乐朗读品味全诗，把握两首诗的感情。
　　３、发挥想象能力借用具体形象抒发对母亲的爱。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　师生配乐齐唱《世上只有妈妈好》。
　　二、朗读整体把握两首诗
　　１、自由朗读，整体感知两首诗。
　　２、请男、女同学集体朗诵这两首诗。
　　３、想象一下诗中主人公的形象，两首诗中的抒情主人公形象是否相同？从哪些地方可以看出抒情主人公的特点？
　　《金色花》中的.抒情主人公是一位调皮的孩子。
　　《纸船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。
　　４、播放三段音乐。
　　哪两段音乐适合做这两首诗的背景音乐？为什么呢？
　　５、配乐朗读这两首诗。
　　三、探讨研读这两首诗如何表达母爱
　　《金色花》
　　１、这位调皮的孩子借用什么表达对母亲的爱？
　　２、我变成金色花后干了什么事？
　　好玩 看着妈妈工作 为妈妈做点事 回到妈妈身边
　　３、诗中最后有两句对话，你能说说妈妈说此话时的心情吗？
　　４、配乐品读全诗。
　　《纸船》
　　１、这位柔弱的女子用什么来寄托对母亲深切的爱？
　　２、这位柔弱的女子对母亲的爱我们可以理解，但为何有悲哀呢？
　　３、配乐品读全诗。
　　四、仿写仿说
　　１、两首诗中你最喜欢哪几句？自由读你最喜欢的诗句。分男、女生比赛背诵。
　　２、这两首诗都表现了对母亲深切的爱，但都没有直接说妈妈，我爱你呀！，你能否仿照这两首诗的表达方式，通过一个具体的事物也来说说你对妈妈的爱。
　　五、回顾品味
　　配乐朗读。

世上最好的地方阅读题及答案世上最好的地方冯雪梅母亲总说，这世上最好的地方就是家。我不这么想。最早的时候，我的家在大院中，里外两间的平房里。那个城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有，就那么靠着自己的一进步怎么造句大家知道用进步怎么造句吗？以下是小编为大家整理的用进步造句的范例，欢迎阅读！进步造句1他们都是我的朋友，有着不错的理念和主张进步的履历。2科学在发展，社会在进步。3他过去是班中的差飞向太空的航程ampnbsp教学设计（三）总体设计教材概述本单元要求指导学生了解和掌握写文章波澜起伏的方法，文似看山不喜平，记叙性的文章应该写得波澜起伏。所谓波澜就是作者根据事物本身的复杂性和读者心理来构思的一种技巧。为什飞向太空的航程学案教学目标1了解神五上天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。2分析课文标题特色，学会拟新闻标题。3增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。教学重点了解我国航天事业的奋斗历程教学难点分析用哪儿哪儿来造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理的用哪儿哪儿来造句，欢迎阅读！用哪儿哪儿来造句11。哪儿有危险，哪儿有火灾，就有消防队员的身影。关于桃花源记教学反思桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，是桃花源诗的序言，选自陶渊明集。于永初二年（421年）作，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明小学老人与海鸥的教学反思我个人比较喜欢这样感人的文章，所以在上课之前，我就打算用我的朗诵来渲染孩子们，让他们也走进文章，这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的桃花源记教学设计一hr教学目标1准确流利地朗读背诵翻译课文。2了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情3掌握相关的文言实词和虚词及古今异义一中考语文文言文复习资料桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他顺桃花源记教案课题桃花源记课型新授授课时间总第课时教学目标1朗读背诵课文。2理解积累一些文言实词。3认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教材分析概述重点难点（1桃花源记教学目标1熟读并背诵课文。2掌握文言实词和虚词，并翻译全文。3了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。课时安排二课时教学重点1朗读背诵课文2体会作者的思想感情，理解故事的寓