教学目的：
　　1．懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。
　　2．了解人物特点，展开联想，体会人物心情，有感情地朗读课文。
　　教学重、难点：
　　了解故事情节，体会儿子＂受不了啦＂的心情
　　教学准备：
　　课件
　　教学时间：
　　20**年11月日上午第一节
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1、出示一枚一元的硬币,说说看到它你想起了什么?
　　2、出示一枚金币,导入课题,介绍文中的金币指的是外国的一种货币.
　　3、齐读课题
　　二、检查预习
　　1、同桌互相检查摘录笔记完成情况
　　2、指名读词语，正音：懒惰两俄里筋疲力尽省吃俭用挣钱逛逛熊熊大火
　　3、说说课文讲了一件什么事?
　　4、指名口头填表格
　　次数金币来源父亲的做法儿子的反应
　　一
　　二
　　三
　　5、学生看表格质疑，教师提炼主要问题并板书。
　　(1)父亲为什么要把金币扔进火炉?
　　(2)妈妈为什么要给儿子金币?
　　(3)儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却＂受不了啦＂?
　　......
　　三、引导学文。
　　1、学生默读课文，思考：儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却＂受不了啦＂?
　　2、小组讨论。
　　3、全班交流。(重点指导通过朗读理解儿子＂受不了＂的原因)
　　(1)儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火中把金币抓出来，大声叫道：
　　*通过理解＂跑＂＂抓＂＂大声叫＂等词语体会儿子的`心情，并指导朗读。
　　(2)＂爸爸，你疯啦!我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧!＂
　　*通过引导学生理解＂当牛做马＂＂整整＂＂苦差使＂＂!＂等体会这枚金币的来之不易，从而进一步体会儿子的＂受不了＂。
　　4、练习有感情地朗读以上两个自然段，读出儿子的伤心和愤慨。(通过自由读、个别读、齐读、分角色读、师范读等形式加深理解)
　　四、拓展升华。
　　1、此时此刻，你最想说的一句话是什么?你可以对文中的父亲、母亲，也可以对文中的儿子，还可以对同学没们说。(指名说)
　　2、现在再看到这枚一元硬币你又会想到什么呢？
　　五、布置作业。
　　分角色朗读课文。续写课文。想一想：今后该怎样支配压岁钱?

不用嗓子的歌手的教学设计教学目标1认识嗓莺蜜蜂等14个生字，会写仔队找细丛节音远8个生字及以下词语合唱队又尖又细老远仔细声音。2分角色朗读课文，表演课文。3了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴太阳的教学设计模版1认识太阳的远大热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。适逢有日环食，先带最新太阳优秀教学设计教学要求1认识太阳的远大热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。课前准备适高二生物ampnbsp神经调节与体液调节的关系教学设计第3节神经调节与体液调节的关系一教学目标1。知识与技能简述神经调节和体液调节的特点。说出神经调节与体液调节间的协调关系。2。过程与方法描述体温调节水盐调节。举例说明神经体液调节在维第2章（学案）基因和染色体的关系例题分析例1下列有关减数分裂的描述中，正确的是（）。a。第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对b。第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对c。第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对d。第基因和染色体的关系一教学目标的确定课程标准指出教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查观察实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖遗传和进化的奥秘的过程。在遗传的分子基础基因和染色体的关系一基因分离定律的适用范围1。有性生殖生物的性状遗传基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分开是有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为。2。真第2章（学案）基因和染色体的关系能力拓展一选择题1。xy型生物的性别决定于（）。a。参与受精的精子所含性染色体类型b。受精卵的常染色体组成c。参与受精的卵细胞所含性染色体类型d。个体发育的生活环境条件2。若精子中dna含对矛盾是事物发展的源泉和动力教学反思第九课矛盾，是唯物辩证法的实质与核心，在第三单元具有非常重要的地位，同时也是本册教材的重点课。本课不但要注重知识的讲授，更要注重能力的提高，和学生情感态度价值观的培养。总结这堂课，课文春晓优秀教学设计春晓是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味喂出来的优秀教学设计模板设计理念本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。三维目标1知识与能力扩大词语掌握范围。理