词不达意的成语接龙：
　　词不达意 意懒心灰-灰心丧气-气血方刚-刚中柔外-外刚内柔-柔声下气-气骄志满-满座风生-生吞活剥-剥肤之痛-痛下针砭-砭庸针俗-俗不可医-医时救弊-弊绝风清-清风朗月-月露风云-云蒸雾集-集思广益-益寿延年-年壮气锐-锐挫气索-索隐行怪-怪声怪气-气贯长虹-虹销雨霁-霁风朗月-月盈则食-食不充口-口吻生花-花残月缺-缺衣少食-食不求甘-甘拜下风-风清弊绝-绝少分甘-甘心瞑目-目眦尽裂-裂裳衣疮-疮痍满目-目语额瞬-瞬息万变-变颜变色-色如死灰-灰容土貌-貌是情非-非亲非故-故态复作-作善降祥-祥麟威凤-凤友鸾交-交詈聚唾-唾壶敲缺-缺吃少穿-穿红着绿-绿叶成阴-阴服微行-行号巷哭-哭天抹泪-泪迸肠绝-绝伦逸群-群起效尤-尤物移人-人死留名-名不虚得-得人死力-力尽筋疲-疲惫不堪-堪以告慰-慰情胜无-无颜落色-色色俱全-全身远害-害群之马
　　词不达意：
　　拼音：cí　bù　dá　yì
　　[释义] 达：表达。语言或文辞不能确切地表达想要表达的意思。也作“文不逮意”、“辞不达意”。
　　[语出] 宋·释惠洪《石门文字禅·高安城隍庙记》：“盖五百年而书功烈者;词不达意;余尝叹息之。”
　　[正音] 不;不能读作“bú”。
　　[辨形] 达;不能写作“答”;意;不能写作“义”。
　　[近义] 言不尽意 拐弯抹角
　　[反义] 酣畅淋漓 言必有中
　　[用法] 含贬义。用在说话或写作方面。一般作谓语、宾语。
　　[结构] 主谓式。
　　[辨析]  和“文不对题”;都有“语言或文辞表达不清”的意思。不同在于：“文不对题”;可指文章的内容与题目没有关系或发言与讨论的中心话题不符。 只指说或写的话不能把自己要说明的意思确切地表达出来。
　　[例句]
　　①我写作有困难;常常感到 。
　　②中国的语言很微妙;稍不注意;就会 。
　　[英译] The　language　fails　to　express　the　meaning。

大自然的运动会教案活动目标1让幼儿初步了解小动物的运动特点，并模仿他们的动作。2乐于观察和发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。活动准备1幼儿收集的各种动物运动的图片。2自制动物图卡。3运动员进行曲走出教室感受自然苏霍姆林斯基曾说当儿童跨进校门以后，不要把他的思维淘金黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。让学生走进自然，接受自然的陶冶，探究自然的奥秘，感受自小雨快回家幼儿园小班艺术教案素材综合活动小雨快回家一。引出课题你们发现今天天气怎么样？晴天有什么？（太阳）没有太阳是什么天气（阴天）你们喜欢什么样的天气？（为什么）最近森林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天好玩彩色纸圈教案及教学反思评析素材主题目标1幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。2激发幼儿动手操作动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。3在玩纸圈的活动中整合有关数数分类比大小长短等知识。4尝试用完整的一句话表人教版三年级数学下册年月日教学反思年月日教学反思平年和闰年的判断是本课的教学难点，我采用的方法是，利用学生已有的生活经验让他们去发现去讨论。我让他们讨论，对于平年和闰年你有些什么认识。学生经过讨论说出几几年是闰年，风景写生的要点引言现今美术技法课训练大都以应试为主，忽视了对学生综合能力的培养。笔者在进行高中工美专业的风景写生教学中碰到不少问题，尤其是学生对取景写生这一过程的理解，还处于盲目状态。教科书中关美术的情感教育美术的情感普通高中艺术课程标准（实验）前言中明确指出艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能快乐美术教学的反思传统的小学美术教学模式过于强调术字，在很大程度上违背了学生生理心理发展的规律，难以激发学生的学习兴趣，影响了教育功能的发挥。实施快乐美术教学，有利于完善学生的人格，培养学生的创造力变形画与联想摹变形画时联想处于被动状态。而当儿童通过认真学习掌握了变形画的画法之后，自己动脑动手设计变形画时，他们进行的联想就是主动的了。变形画设计中的联想方式与许多创造活动中的联想方式是颇为感受肌理教学反思精打采，很呆板地坐着，当然交上来的差不多是应付型的。上课老师讲老师的，学生回家做应付型的作业，还有些学生根本不会做这类作业。这种很传统的教学方法，已严重降低了学生的学习效率，而且使认识大师教学反思体会创作理念毕加索体会在创作的过程中勇于探索。所以，关于本课教学方法的思考，主要针对于如何引导学生该怎么样去欣赏作品，而最终向哪个方向引导学生思考和总结问题。而我采取的是让学习基于