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七年级第四章ampnbsp居民与聚落学案

  七年级第四章 《居民与聚落》学案设计初稿本章重点:41.世界人口增长、分布特点。2.三大人种的特点及分布规律3.世界主要语言和宗教。4.乡村聚落、城市聚落的景观区别。5.聚落与自然环境、人类活动的关系。本章难点:1.世界人口的分布及其成因。2.主要语言和宗教的分布。3.世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观。4.聚落与自然环境、人类活动的关系。5.正确认识聚落的发展与保护关系。
  第一节 人口与人种一、学习目标1.运用人口分布图、人口统计资料,说出世界人口分布和增长特点。2.联系实际,说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。3.知道世界三大人种的外观特征,用图说出三大人种的主要分布区。二、过程与方法学习主题一:世界人口的增长与人口问题知识准备:20世纪以来世界人口的增长速度是惊人的,xx年2月26日世界人口达65亿,预计xx年将达70亿。但全球各地人口自然增长率并不平均,亚洲人口自然增长率为1.9%,非洲为2.8%,南美洲2.2%,欧洲0.3%,北美洲0.7%,大洋州1.2%。人口的增长主要集中在发展中国家,特别是不发达国家。人口增长过快或过慢,与环境、资源不协调就会产生人口问题。知识形成与应用:(一)阅读课本p64图4.1世界人口增长曲线,回答下列问题:1.从图中可以看出,18世纪以前世界人口增长速度_____,20世纪以来,世界人口增长速度_____,到1999年,世界人口总数已达_____。 预计未来世界人口的增长趋势是____________________。2.世界人口每增加10亿人,所需要的时间越来越_____,说明世界总的出生率_____死亡率,使得人口总数得以不断增长。3.你认为当今世界人口快速增长的原因是:____________________。(二)填表并分析: 国家出生率死亡率自然增长率英国1.201.08巴西2.031.3德国0.971.04尼日利亚1.232.78表中巴西、尼日利亚属于__________(发达国家、发展中国家),其人口的自然增长率较_____(高、低);英国、德国属于__________(发达国家、发展中国家),其人口的自然增长率较_____(高、低)。这说明世界人口的增长速度在全球各地是_________(均衡、不均衡)。(三)思考:1.人口的增长速度要与_____、_____和经济发展相协调,否则就会产生人口问题。2.目前世界面临的人口、资源、环境等方面的问题中,你认为哪一方面的问题是首要问题?请说明你理由:学习主题二:世界人口的分布知识准备:由于各国自然环境和经济发展水平的差异,世界人口分布是不平衡的。世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人定居区。据统计,地球上人口最稠密地区约占陆地面积的7%,那里居住着世界70%人口,而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。知识形成与应用:读课本p66图4.5世界人口的分布,并假设你是一位部落的首领,带领你的部落寻找合适的居住地区: (1)你的部落共有10万人,你希望选择一个人口密度(即每平方千米人口数)在100人左右的地方,因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。你会首选在哪个洲_________,理由是:___________________________。 在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素:(2)从纬度位置看,你会首选在_________(高纬位置、中纬位置、低纬位置),理由是:___________________________。(3)从地形上看,你会首选在_________(高原、平原、山地),理由是:___________________________。(4)从海陆位置上看,你会首选在_________(沿海、内陆),理由是:___________________________。学习主题三:不同的人种知识准备:根据人种特征分,世界主要有三大人种:白种人、黑种人、黄种人。知识形成:选择题1.她的肤色、眼色、发色都很浅,头发天生就是波状,鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多,请问你知道她是属于什么人种吗?( ) a黑种人 b.黄种人 c.白种人 n红种人2.既通用英语又是白色人种的国家是( )a埃及 b.日本 c.俄罗斯 d.南非3.美洲的印第安人、因纽特人,南亚的印度人分别属于什么人种? a 白色人种、黄色人种 b黄色人种、黑色人种c黑色人种、白色人种 d黄色人种、白色人种
  第二节 世界的语言与宗教一、学习目标:1根据世界语言分布图,说出汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区和分布国家。2通过阅读世界宗教分布图,了解世界三大宗教的主要分布地区和最重要的宗教圣地。二、过程与方法:学习主题一:世界的语言知识形成:阅读p74"阅读材料"了解世界语言,其中,______、______、______、______、______、______为联合国六种工作语言。世界上使用人数最多的语言是______,使用范围最广的语言是______。学习主题二:世界三大宗教知识准备:在古代,人们对许多自然现象和社会现象无法解释时,就说是"神的意志",并创造了许多宗教,一直流传到现在。世界上有近一半的人信仰宗教。基督教、伊斯兰教和佛教是世界上的三大宗教。到目前为止,基督教遍及欧洲、美洲、亚洲北部大部分、南非、澳大利亚等地,是世界上信奉者最多的宗教。基督教中罗马天主教信奉者又最多。知识形成:(一)单项选择题1.世界三大宗教是指( ) a基督教、伊斯兰教、佛教 b基督教、伊斯兰教、犹太教c基督教、佛教、犹太教 d基督教、伊斯兰教、道教2. 对中国历史、文化影响最大的宗教是( ) a佛教 b基督教 c.伊斯兰教 d道教3. 世界上信奉者最多的宗教是______,它发源于______,集中分布在______。4. 不同的宗教有不同的文化和分布地区,阿拉伯人信仰______教,教徒被称为______,他们在清真寺进行宗教活动;泰国人信仰______教,他们在______进行宗教活动。(二)综合题 将a、b、c三种宗教建筑所代表的宗教与其主要分布地区、代表性的国家以及创始人用线连接起来。a 基督教 西亚 泰国 穆罕默德b 佛教 欧洲 沙特阿拉伯 释迦牟尼c 伊斯兰教 东亚 英国 耶酥
  第三节 人类的居住地——聚落一、学习目标:1. 知道聚落的主要类型,从不同聚落(城市和乡村)的景观图片,判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。2.知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等),根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。3.联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产,分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊,培养保护文物、文化遗产的公民意识,了解和懂得保护世界文化遗产的意义。二、过程与方法学习主题一:乡村与城市知识准备:聚落是人类聚居和生活的场所,是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类,不管生活在哪里,都是生活在不同的聚落之中。聚落分为乡村和城市。知识应用:结合自己的生活实际,说说乡村与城市在景观上有何差异,并判断课本p78图4.16中,a为______,b为______。生活在图a中人们的生产方式主要是____________;生活在图b中人们的生产方式主要是____________。学习主题二:聚落与环境知识准备:世界各地自然环境差异很大,各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同,深深影响到聚落的景观。知识形成:(一)阅读课本p81"活动"图4.23、4.24、4.25,分析民居与自然环境的关系,完成下表:当地气候特点民居建筑特点因纽特人冰屋黄土高原窑洞傣族竹楼(二)目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生产较______(发达、不发达),聚落分布比较(密集、稀少);在____________地区少有或没有聚落。学习主题三:聚落的保护与发展知识准备:随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断地发生变化:占地面积越来越大,建筑物越来越多,道路越来越完善。然而,长期以来,由于各种原因,聚落的发展也使世界文化遗产遭封了严重毁坏。如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏,将导致无法挽回的损失。因此,世界各国要共同努力,大力保护世界丈化遗知识应用:思考:生活在广州的你听说过骑楼和西关大屋吗?它们是广州老城的见证。然而,随着广州经济的发展和城市规模的扩大,城市用地紧张的问题日益显著,加上部分骑楼和西关大屋年久失修,不仅内部设施和居住环境跟不上需求,而且其破旧的外表也与周围现代化都市格格不入……作为广州人,我们应该如何看待骑楼和西关大屋的去留问题,请你列出理由。拆的理由留的理由第四章单元小结:世界人口总数:xx年达_____亿世界人口的增长不同国家和地区人口增长快慢不同 人口自然增长率决定因素______________ ______________世界人口的分布人口稠密区:_____________________________ 人口稀疏区:_____________________________ 人口密度(公式)____________________________世界三大人种:________、________、________。 环境对人种形成的影响(了解)人种世界的语言大约有3000~4000种 联合国六种工作语言:________、________、________、________、 ________、________。世界的宗教:三大宗教________、____________、____________。聚落与环境聚落的主要形态:________、________。人类的居住地聚落与自然环境的关系:____________________。聚落的分布自然条件优越的地区聚落分布________(密集或稀疏) 自然条件恶劣的地区聚落分布________(密集或稀疏) 聚落的发展与保护——保护世界文化遗产的意义
  人口

中国地图的阅读答案去乡下拜年,看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图,大舅家有,二奶奶家有,还有小姑,小姨家这些地图,有些新贴上去不久,有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比,依旧有些囚蚁阅读题答案囚蚁(共12分)童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从小养到大,就像人一样,摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人,连蚂蚁也不例外。在歌马头琴的黄昏阅读训练及答案大草原的日与夜无边无际,没有遮拦和阻挡,似乎遍地都是道路。我把自己交给了这苍苍茫茫的世界,去游牧点聆听巴音图老阿爸的马头琴。黄昏来临,草原上,一片片绿茵涌来,如爱抚似轻吻像牵扯,缠文言文螳螂捕蝉阅读理解答案螳螂捕蝉是一篇文言文,很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。现小编整理了大量的。阅读理解送王汶宰江阴阅读练习及答案郡北乘流去,花间竟日行。海鱼朝满市,江鸟夜喧城。止酒非关病,援琴不在声。应缘五斗米,数日滞渊明。8本诗在景物描写方面运用了什么手法?表达效果如何?请结合诗句简要分析。(5分)9本诗睁眼闭眼阅读理解答案三(24分)阅读下面的文字,完成1114题。睁眼闭眼叶延滨对唱二人转的小沈阳,说不上是喜欢还是厌烦,但他说的那话,让人忘不了一闭眼再一睁眼这一天就过去了,一闭眼再不睁眼这一辈子就过论握手的阅读练习及答案论及握手,便会想到随处可见的两种失态一是无论亲疏,不分场合,见手即握,一脸殷勤,笑容可掬,让人觉得他们仿佛是天下最密不可分的挚友。若你的手有幸也被握及,对方照样一副受宠若惊的模样,晋书卷六十列传第三十节选阅读的答案张方,河间人也。世贫贱,以材勇得幸于河间王颙(yng),累迁兼振武将军。方在洛既久,兵士暴掠,发哀献皇女墓。军人喧喧,无复留意,议欲西迁,尚匿其迹,欲须天子出,因劫移都。乃请帝谒庙冬季到台北来看雨现代文阅读训练及答案来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的充满文化底蕴的漳州小吃阅读练习及答案阅读下文,完成1115题。充满文化底蕴的漳州小吃漳州风味小吃以其独特的风味传统的制作工艺,近年来在福建省乃至全国餐饮业声誉鹊起。在由福建省烹饪协会首次组织的福建名小吃认定会上,漳州高尔基童年复习资料(一)故事介绍童年各章内容简介(共十三章)第一章的中心人物是外祖母。她善良聪明能干充满爱心,是千千万万俄罗斯女性的优秀代表,对我的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言
牛顿的故事太阳钟阅读答案牛顿是世界上著名的大科学家,他非常聪明,在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上,却是个马大哈。和小编一起来看看下文关于牛顿的故事太阳钟阅读答案,欢迎借鉴!一天清晨,他起得太平州学记阅读理解及答案太平州学记宋张孝祥学,古也。庙于学以祀孔子,后世之制也。阁于学以藏天子之书,古今之通义,臣子之恭也。当涂于江淮为名郡,有学也,无诵说之所有庙也,无荐享之地有天子之书,坎而置之屋壁。廿二日天稍和。。阅读练习附答案廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗,娟然如瓷器的解释及造句瓷器拼音注音ciqi瓷器解释意思瓷质的器皿。瓷器造句1工人给瓷器上釉。2属于这类物质的有云母瓷器石英玻璃木材等等。3这是如此浩繁,收集,其范围从绘画和滚动古代瓷器和塑像,只有它的一同等解释及造句注音tongdeng意思等级或地位相同重要地位。造句1归化民享有同等的权利。2你将收到与你的款项价值完全同等的物品。3他们一贯支持妇女争取同等权利的运动。4向别人学习,如果不比从书比例如何造句比例拼音注音bili比例解释意思()表示两个比相等的式子,如。()比()教师和学生的已经达到要求。()比重。比例造句1但这与男女比例无关。2比例是用一吋代表一哩。3每一个主交易所占美味佳肴的造句美味佳肴的造句1我考的不好,可出乎意料的是,妈妈竟然做了一顿美味佳肴!用它来鼓励我。2面对着满桌的美味佳肴,她却完全没有胃口。3上次我们去野炊,在大家的齐心协力下,王骏很快就炒好西焰火的造句焰火拼音注音yanhuo焰火解释意思同烟火轻。焰火造句1今年过年,全城都将放焰火。2探照灯和焰火使得天空的颜色千变万化。3虽然近两周以来一直在看焰火的燃放,但我还是不得不说,这种规叹疆场阅读答案叹疆场隋代民歌闻道行人至,妆梳对镜台。泪痕犹尚在,笑靥自然开。到家金刘汲三载尘劳虑,翻然尽一除。园林未摇落,庭菊正扶疏。绕屋看新树,开箱检旧书。依然故山色,潇洒入吾庐。试题(1)这大堰河我的保姆教学设计模板学习目标1培养学生诗歌语言的鉴赏力,感悟母爱亲情。2赏析诗歌的艺术特色一是借叙事抒情,二是对比排比反复等手法的运用。3引导学生运用恰当的语调,有节奏朗读课文。教学过程一导入新课由关一年级语文下册一分钟教学设计教学目标1认识9个生字会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。3知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教学重点识字和朗读课文的指导。教学难点知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,