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四年级上册三颗纽扣的房子教学设计

  教学目标:
  1、学生能认识本课的17个生字,会写12个生字。
  2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。
  3、通过读课文,找到的中心句,并能领悟概括课文中心意思的`句子,培养学生见困助人的爱心。
  4、以读感悟,引导学生改编课本剧,揣摩人物性格,演绎剧情。
  重点难点:
  通过读课文,找到的中心句,并能领悟概括课文中心句子,培养学生见困助人的爱心。
  教具准备:
  生字卡片 小黑板
  教法学法:
  导读法
  小组合作交流法
  教学过程:
  第一课时
  一、创设导入 揭题质疑
  1.同学们,你们喜欢童话故事么?今天我们就来读一篇意大利童话:《"三颗钮扣"的房子》
  2.他的房子里待过哪些人呢?带着这个问题来学习课文。
  二、初读感知 自主学习
  1.请同学们自读课文,注意,课文较长,可以先快速的看完一遍了解课文大意,再有重点的读课文。
  2.认读生字
  钮扣 出租 搁置 锤子 刨子
  锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭
  寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯
  开火车读生词。
  三、合作探究 精讲点拨
  1.默读课文,自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。
  2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情?
  3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人?
  4.默读课文,找出能够概括课文内容的句子?
  5.品读国王的话,体会"问题不在于小房子,而在于心"。
  四、小结
  木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人,它的爱心虽小却能温暖众生。
  五、作业。
  我们能为身边的人做些什么呢?想一想,写下来。
  第二课时
  一、复习生字
  开火车读生字,
  注意:"槛""囔"的读音。
  二、表演
  请同学把自己组编的故事演一演,想一想,木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人?
  三、作业
  如果你是那位国王,你会为自己的人民做些什么?把你自己的想法写下来。
  板书设计:
  "三颗纽扣"的房子
  小 人多
  问题不在于房子小而在于心

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