课文四季的教学设计范文
【教学目标】
1、认识11个生字,会写"七、儿、九、无"4个生字。认识2种笔画竖弯钩、横折弯钩和4个偏旁月子旁、雨字头、方框儿、和木旁。
2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
【教学重点】
认字和练习朗读。
【教学难点】
识记本课的生字。
【用具准备】
课件。
【教学设想】
因本课的重点是识字与朗读,因此在教学是把着这两点对学生进行教学。识字是难点,因此在教学时,把生字放到语言环境中引导学生自主识字。由于低年级学生第一次接触课文,因此在朗读上可把重点放在激发学生的朗读性趣上,教学时可创设多种情境激发学生的兴趣,如:通过看图片、语言描述、动作表演等。
【教学过程】
第一课时
一、儿歌导入
1、今天老师给大家带来一首小儿歌,请你猜一猜这是哪个季节?
今天天气真正好!树上知了知知叫,河里荷花朵朵开,小朋友们快快来!请你猜一猜这是哪个季节?你还知道哪些季节?
2、板书:《四季》
齐读课题
每个季节都有自己各自的特点,都很美。今天我们就一起走进美丽的四季,去看一看。
二、读中画、读中认
1、自读课文:
请你把课本打到第61页,自己来读一读。
2、朗读比赛:
下面我请两位同学来读一读。(指明读)
请同学们来评一评,他们读得怎么样?
请你说说你为什么读得这么好?老师告诉你一个小窍门,就是生字朋友帮了他很大的忙。
3、交朋友:
下面请我们的生字朋友也来帮帮我们大家。
⑴请你在课文中找出来并画出来,请你边读边画。
⑵自己读一读、读给你的同桌听一听,看它的读音是否读准了。
⑶带拼音齐读。
⑷认读词语:
这些生字你都认识了,放到词里面你还认识吗?
自读、读给同桌读、齐读。
4、把生字朋友送回家你还认识吗?(自读课文)
三、读中悟
(一)、根据学生兴趣选择自己感兴趣的季节来学:
1、说说你最喜欢哪个季节?
2、让我们来一起看看冬天都有哪些美丽的景色?
自读课文。
3、请大家来说一说你为什么喜欢冬天?
4、欣赏美丽的冬景:
下雪啦!下雪啦!小雪花飘呀飘,飘到房子上,房子变白了;飘到小树上,小树变白了;大地一片白色。小朋友们快快来,大家一起滑雪撬,一起堆雪人,你堆身子,我做头,她找帽子安鼻子。瞧!一个可爱的.雪人做好了。雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天。"
5、理解"雪人大肚子一挺"。
6、加上动作进行朗读。
7、你能把冬天读得这么美!老师相信其他的季节你也会读得很棒!
自己练习朗读其他的季节。
(二)学习春夏秋冬:
1、在学习夏天时可采用以下方法:
⑴说说你喜欢哪个季节?请你读一读好吗?(指名读)
喜欢这个季节的同学可以跟他一起读。
⑵欣赏美丽的风景引起大家的兴趣。
⑶再次进行有感情朗读。
2、学习春天时可采用此方法:
⑴指名读、当小老师教读、齐读。
⑵欣赏美丽的风景引起朗读的兴趣,进行有感情的朗读。
3、学习秋天时可用此方法:
⑴指名读、齐读。
⑵做动作理解"鞠着躬"。
⑶做动作有感情的朗读。
⑷欣赏秋天,再次朗读体会秋天的美。
(三)小组合作学习:
四个季节真美呀!你还想再看一看吗?下面小组内分工合作,每人读一个季节,再来感受一下四季的美丽。
四、作业
你想把它画出来吗?你想把他演出来吗?
喜欢画画的同学,请你把它画下来;喜欢表演的同学,请你把它演一演;你也可以像小作者一样,找找四季当中美丽的景色,把它变成小儿歌,读给同学听一听,下一节课让我们大家一起来看一看。
〖板书设计
2、四季
春天
草芽
夏天
荷叶
秋天
谷穗
冬天
雪人
〖教学后记
本课的识字教学,由于是第一次使用,学生有点接受不了,所以对于生字掌握的不是很好,今后应注意学生识字方法的引导。对于朗读方面,如学生读不到位,可利用教师的示范作用指导朗读。
手捧空花盆的孩子教学案例与反思范文新课标人教版小学语文一年级下册第29课手捧空花盆的孩子是一篇具有教育意义的童话故事,文中叙述了国王在选择继承人时用了一种非常独特的方法谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。最
新目标英语七年级下册unit3howdoyougettoschool教学反思教学过程的设计意图本节课为听说课,侧重听说练习。针对教学目标开展教学联系生活实际,让所学语言作为自己交流的工具面向全体,关注学生语音语调练习体现以学生为主体,教师为主导充分发挥小组
苏教牛津版英语五年级上Acampingtrip教学反思本节课的设计充分考虑了小学英语课程的目的,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,建立初步的语感
让学生在活跃的课堂中接受知识数学教学反思数学课程标准中指出学生的数学学习活动应是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。作为一名小学数学教师,就应树立正确的数学教学观,在关注学生的心灵探索和智慧的过程中让数学课堂充满智慧的
初中班主任程序教育10第四节尊重学生之间的友谊从我读书到我教书,从来没有发现一对学生朋友被老师强行拆散过,除非是他们之间,互相觉得自己上对方的当,受到对方的骗,自行散伙。但在教学实践中常常看到这样的现象
北京版穷人教学反思穷人是一篇老课文啦,之所以说它老,是因为存在于小学语文教材里的时间很长,然而对于我来说,它却是新的。在上课之前,我仔细阅读了教师教学用书上的教材分析以及教学建议,并抱着第一次教的良
一年级老师拼音教学反思从开学到现在已经一个月了,学生在这一个月当中,也学到了狠多知识,认识了很多字,随着学生知识量的增多,一些问题也陆续出现了,后学的儿歌不回读,生字越来越不会读了,学过的字母容易弄混,
初中班主任程序教育9第二章初中二年级此时的学生,处在剧烈的分化阶段,往往是好的更好,差的更差。一个班能不能稳定下来,班主任在初二时的工作非常重要。一个班要带好,班主任的工作重心要放在中间学生身上,只要
小学六年级音乐上册我的中国心教学反思范文我的中国心是一组以现代诗形式创作的歌词,也是很美的朗读材料。我先通过听歌曲演唱的途径,让学生把握不同的旋律,从而体会歌词中所蕴含的思想感情,感受歌词所创造的。意境和主题。这一点我感
文言文蒙骜伐魏阅读试题答案最新蒙骜伐魏蒙骜帅师伐魏,取高都汲。魏师数败,魏王患之,乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪,不肯还,诫门下曰有敢为魏使通者死!宾客莫敢谏。毛公薛公见信陵君曰公子所以重于诸侯者,徒以有魏也
不一样的城高中阅读答案(1)接触地面的瞬间,我有一种绵软的匍匐下去的感觉。青藏高原的空阔闪电般迅速展开,耀眼的明亮强大得使我近似胆怯地半眯着眼睛。这明亮像一面奇异的镜子,照见了我自身。我看见自己在拉萨的
关于安乐窝的历史典故典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练言简意赅辞近旨远。下面品学网小编给大家分享历史典故,欢迎阅读安乐窝宋史。邵雍传载北宋著名的宰相富
百川归海典故百川归海表示众多的事物汇集一处,也用来比喻大势所趋,众望所归。品学网小编为大家整理了百川归海的典故,希望大家喜欢。百川归海的典故西汉的思想家文学家刘安,是汉高祖刘邦的孙子,袭父封为
那一种遥远的幽默阅读理解及答案那一种遥远的幽默杨芳本来,曹禺从南开转学到清华,一半是冲着王文显。他早就听说,这位外国语文学系主任,对戏剧颇有研究。但听课后,他竟有些失望。从头至尾,王文显都在念英文讲义,而且年年
现代文阅读为一只小鸭子痛哭题目及答案为一只小鸭子痛哭儿子趴在床上不断地哭着,哭声越来越大,尖锐的哭声在房间回荡,一下一下刺痛着我的心。我走了过去,将儿子从床上拉起,拉进我的怀里。伏在我的肩上,儿子依旧痛哭不已。找不出
节奏是音乐阅读题答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编为大家整理的节奏是音乐阅读题
天坛之美语文阅读和答案始建于明永乐十八年的天坛,是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境,它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵,体现了中国古人对宇宙的思考和想象。天坛的意境美,可以归纳为高圆清。
海洋垃圾阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的海洋垃圾阅读答案,欢迎来参考!日本3119级大地震并引发强烈
小升初现代文阅读小叶红豆阅读题及其答案在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天时,它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天,这树冠下面的叶子先变为红色,然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红,再渐渐恢复绿色,
诗经郑风风雨阅读答案及赏析诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(南陔白华华黍由康
放烟花阅读理解答案放烟花李娟阿克哈拉只有我们一家汉族人,所以汉族的旧历年却似乎很多年都不曾正经过过。但今年却决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花,决定大年三十也热闹一下。五百多公里的路
美育要以崇高为价值取向阅读答案审美活动的本质在于养成生命主体纯粹而积极的情趣奋发而有为的精神和高雅而致远的气度,所谓以美育人以文化人,完成的正是这样一个富有生命力的美育任务。然而,在社会转型和持续开放的过程中,