巧克力饼屋幼儿园中班语言优质课设计教案

　　目标：
　　1、观察画面，理解故事内容，能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。
　　2、知道＂保证＂的意思是＂说到做到＂。
　　3、继续了解图书的封面和页码等。
　　准备：
　　PPT(演示文稿)，图片。
　　过程：
　　一、回忆巧克力的味道
　　师：老师今天给大家带来了一个关于巧克力的故事。大家说说，巧克力是什么味道的?
　　幼：香香的，甜甜的。
　　师：巧克力闻起来香香的，吃起来甜甜的。现在我们一起来看看故事里发生了什么有趣的事情吧。
　　二、阅读绘本前半部分画面，理解故事前半部分内容
　　1、幼儿观察PPT1，教师讲述：＂熊妈妈要到外婆家去住几天，它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。＂
　　师：这些巧克力饼是怎么样的?这么多巧克力饼堆在一起像什么?
　　幼：有方方的，厚厚的／有圆圆的，扁扁的。
　　幼：像座小山，像西湖边的雷峰塔／像房子一样……
　　师：这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。
　　师：如果是你，得到这么多巧克力饼后会做什么呢?
　　幼：每天吃一块份给好朋友们吃……
　　2、幼儿观察PPT2，教师讲述：＂看，小熊请来小猪罗罗。小猪罗罗吃惊地说：‘哇，这么多巧克力饼，多得都可以造房子了!＂’
　　师：小熊和小猪想用巧克力饼搭房子，它们会搭怎么样的房子呢?
　　幼：尖尖顶的房子／像蘑菇一样的房子／有烟囱的房子……
　　3、幼儿观察PPT3。
　　师：它们是怎么搭房子的?
　　幼：小熊用方方的巧克力饼当砖头，一块一块砌起来。
　　幼：小猪在搭房顶。
　　师(小结)：小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里，将厚厚的巧克力饼当作砖块，把它们一块一块砌了起来，砌成了四四方方的四面墙；又将薄薄的巧克力饼当作瓦片，一片一片，重重叠叠盖在了四面墙上。
　　4、幼儿观察PPT4。
　　师：搭好了房子后，它们又干什么了?你是从哪里看出来的?
　　幼：它们在睡觉。
　　幼：它们的眼睛是闭着的。
　　幼：它们盖着棉被。
　　幼：小猪还流口水了。
　　师：小猪为什么会流口水呢?
　　幼：小猪做梦了，梦见吃巧克力饼了。
　　师：在香喷喷的巧克力饼屋里睡觉，就会做香香的、甜甜的梦。
　　5、幼儿观察PPT5，教师讲述：＂巧克力的香味飘到森林里，很多动物朋友都被吸引过来，它们想干什么呢?狐狸来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’松鼠来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’＂
　　师：大灰狼、小狗、小鹿会怎么说呢?
　　幼：我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!
　　师：保证是什么意思?
　　幼：不说谎／说到就要做到。
　　师：你平时向谁保证过什么事情吗?
　　幼：我跟妈妈保证。睡觉前不吃糖。
　　幼：我跟爸爸保证，就看半个小时电视。
　　幼：妈妈向我保证，给我买一个大大的玩具。
　　师(小结)：保证就是肯定地告诉别人，说到做到。
　　6、幼儿观察PPT6，教师讲述：＂小熊和小猪把朋友们都请进来，大家都睡在巧克力饼屋里，做着香香的、甜甜的梦。这真是一件美妙的事情!＂
　　三、自主阅读故事后半部分
　　1、幼儿观察和讨论PPT7。
　　师：美妙的事情传到了谁的耳朵里?它们想干什么?小猪和小熊会让小老鼠进巧克力饼屋吗?
　　幼：老鼠要偷吃巧克力。
　　幼：小猪想让小老鼠进屋，小熊不让。
　　师：你怎么看出来的?
　　幼：小猪笑眯眯，小熊很生气。
　　师：从它们的表情里可以看出意见不一致。那你同意谁的.意见呢?为什么?
　　幼：不让小老鼠进去，小老鼠会把巧克力吃光的。
　　幼：让小老鼠进去，它也会保证不吃巧克力的。
　　幼：不能相信小老鼠，它会说谎的。
　　幼：犯一次错误没关系，可以原谅它，让它进去。
　　2、幼儿自主阅读。
　　师：小老鼠能不能也像其他动物一样说＂我保证不吃巧克力＂，它们到底能不能忍住馋，说到做到不吃巧克力呢?请小朋友们到书里找答案吧。请小朋友们从书袋中拿出书，先翻到60页往后看。
　　师：你们翻到60页了吗?60页是指在页码的位置上标有什么数字?
　　幼：一个6，一个0。(教师在黑板上呈现数字卡＂60＂。)
　　师：请翻到的小朋友从60页开始往后看，没翻到的小朋友老师来帮助你们。看看答案是什么。
　　幼：小老鼠没有吃巧克力。
　　幼：小老鼠也做香香甜甜的梦了。
　　师：你从哪一页看出来的?是第几页?是哪两个数字组合起来的?
　　幼：一个6，一个2。小老鼠流了两滴口水，特别馋。
　　幼：一个6，一个3，小老鼠也在做梦了。
　　(教师出示书的页码，引导幼儿阅读和讨论<见右下图>。)
　　师(小结)：小老鼠成功了。它们像自己保证的那样，忍住不吃巧克力饼，说到做到了。
　　3、引导幼儿寻找故事的题目。
　　师：这么有趣的故事叫什么名字呢?我们一起来找找它的题目吧。在哪一页?
　　延伸活动：
　　1、自主阅读《巧克力饼屋》。
　　2、制作巧克力礼物。
　　3、绘画《香甜的梦》。
　　反思：
　　该活动围绕活动目标引导幼儿进行了多种方式阅读，包括：对画面细节进行看图讲述般的理解式阅读；在故事发展过程中预设矛盾点而展开的讨论式阅读；结合生活经验展开想象的扩散式阅读；幼儿人手一册书，师幼一同验证猜想的进入式阅读。这些阅读方式使幼儿在养成阅读兴趣，提高想象及自主阅读能力，喜欢和同伴交换意见等方面受益。
　　整个活动通过对话式的交流、辩论式的分析、自主阅读氛围的营造等调动幼儿积极思维，在猜测、验证中得到情绪情感的满足，并最终使＂保证就是要说到做到＂的意识浸入幼儿心灵，从而有效达到活动目标。