师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。小编整理的谁唱歌教案活动反思，希望大家喜欢，仅供参考哦!　　谁唱歌教案活动反思1
　　根据一年级学生好动和心理特征，我让学生通过复习歌曲、游戏、说、唱、演等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，教学反思。在
　　这一系列的教学活动中，每一环节紧密联系环环相扣，都有我的设计意图，首先通过一首小动物唱歌，把学生带入音乐的氛围，然后用游戏式的方法让学生掌握这首歌的难点，再让学生边听范唱的同时，边感受歌曲的旋律，使学生对歌曲有初步的认识，学唱歌曲环节以聆听为主，第一次聆听感受歌曲情绪、第二次聆听以找出歌曲中的小动物、第三次聆听找出小动物的叫声，直接试唱，对附点音符多唱几遍突破难点，最后通过表演及续编歌曲激发学生的`创造力，同时使课堂得到拓展，使学生的兴趣得到进一步的延伸。　　谁唱歌教案活动反思2
　　《谁唱歌》是一首有趣的问答歌，第二课时主要是让幼儿做出各种小动物的不同动作，然后带上头饰用一问一答的方式演唱歌曲，体会问答歌的乐趣，并在此基础上引导幼儿说说：＂除了刚才我们唱到的小动物外，你还见过哪些小动物?是怎样叫的?＂进行歌词替换，此环节是活动的难点。
　　在整个活动过程中，幼儿的兴趣较高，积极举手发言，以生活经验结合想象做各种小动物的动作，演唱歌曲，活动气氛活跃。尤其是幼儿带上小动物的头饰模仿各种小动物的动作唱歌，回答森林爷爷的提问此环节，幼儿都积极参与到游戏当中，兴致较高，并且在玩的过程中幼儿不仅知道各种小动物的叫声、动作，还体验到问答歌的乐趣。不过，此活动在解决难点歌词创编这一环节时，由于我的设计不够完善和引导语具有启发性不够，导致幼儿没能创编出歌词，而是演唱我预先创编好的歌词，没有达到预设的目标、预想的效果。今后，我在引导幼儿歌词创编时，会多加注意自己的引导语，并结合活动的内容以及幼儿的生活经验，准备教具、设计提问，充分发挥幼儿的想象、扩展幼儿的思维进行歌词创编。

七年级生物开花和结果说课稿范文尊敬的各位评委老师你们好！今天我要说课的题目是开花和结果。下面，我将从设计理念教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计与反思以下几个方面对本课题进行分析。一设计理念根据生物课程标准关于冀教版五年级数学上册循环小数的说课稿教材简析循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例8，是教学从某一位起，一个数字重鲜花送英烈说课稿各位评委老师大家好！今天，我说课的题目为义务教育课程标准实验教科书五年级美术中的鲜花送英烈，我主要是从以下几个方面说（教学思路教材分析教学方法教学过程教学理念。）来说。一说思路本课小露珠说课稿参考小露珠是苏教版语文第六册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵美丽，她在美花滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露关于四年级下册一群光头男孩儿说课稿教材分析一群光头男孩儿这篇课文是第九单元美与丑主题中的第一篇课文。本篇课文利用五个自然段的篇幅，以光头为线索，分两个部分向人们讲述了少年布来恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全都掉了，羚羊雕木说课稿本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。以下内容是小编为您精心整理的羚课文两只鸟蛋说课稿范文一说教材我说的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册第三单元第课两只鸟蛋，这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看高中语文必修课文雨霖铃说课稿范文尊敬的各位评委老师大家好。今天我说课的题目是雨霖铃，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一教材分析雨霖铃是婉约词的代表作之一。这是一首别离词，全词围绕伤离别而构思课文生命生命的说课稿生命生命这篇课文是第五组以生命为专题中的一篇精读课文，为大家分享了生命生命的说课稿，欢迎借鉴！大家好！我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的课文生命生命，下面，我将从说教材说教法语文课文生命生命说课稿一教材解读1。课文简说。课文开头首先提出问题生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生砖缝中长出的瓜苗倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义虽然生命短暂，但是，我们却可课文你一定会听见的的教学设计范文教学设想本文是一篇语言优美语气亲切的散文，通过描写生活中细微的声音，品味声音中传递出的情味。告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择学会思考学会感受，就一定能听见这个奇妙无