《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文。鲁迅的作品，对于学生来说是有些难度的，课文里介绍的生活场景百草园、三味书屋，对于学生学习来说是陌生的。但是文章的主题思想中提及的封建教育制度对学生而言又是具有一定难度的。好在文章里的游戏、知识等对于学生来说却是可感的。北京师范大学中文系教授王富仁老师曾说：只要文章具有经典性和可感性的统一。学生就是可以接受的。从这个角度来看，此文的学习还是对学生以后深入的了解鲁迅的作品有一定影响的。
　　在学习这篇课文的时候，我利用学生现有的情感体验来感悟文章的内容。学习前一部分百草园的时候，让学生自主学习三个问题，体会百草园是作者的乐园，并把如何来写百草园作为学生学习写景的重点。利用合作学习来解决，效果很好。对于第二部分的`学习，学生理解起来有困难之处，尤其是学生理解学堂后面的那个园也有无穷的乐趣，为什么说三味书屋是枯燥无味的呢？通过学习讨论，学生认识到，即使有乐趣，也比不上百草园的自由和快乐，更加突出了三味书屋的了无生趣。
　　虽然在教学中顺利的完成了教学任务，但是总感到有些缺乏活力，缺少激情。而课堂上学生总是处于被动的接受地位。总觉得自己在扼杀了学生的热情，但是在这篇文章中又觉得调动起学生的兴趣的地方就是冬天捕鸟的过程，让学生试着说一段自己做的某一个游戏过程，但是由于时间的原因，没有练习成。所以留了一个课下作业，以《炒蛋》为题写一个过程，用上一系列动词。结果学生写的部分效果较好。现摘录下一段：
　　首先将鸡蛋打碎，倒入一个碗中，在用筷子用力的向一方使劲搅拌，搅拌均匀后，把锅里放上油，等油慢慢热后，再将搅拌好的鸡蛋倒入锅中，用炒菜勺不断了翻炒，最后拿出盘子，把鸡蛋盛入盘子中。
　　从这一环节中，我想，虽然课堂的学习上不是轰轰烈烈的，只要在练习中，让学生训练语文的学习技能，也是一个真正的收获。

三年级英语教学反思尊敬的评委老师你们好！现在我进行教学反思，请各位老师多提珍贵意见。本节课是Unit11WorkWithLanguage，主要学习5个物品名词shelf，map，sofa，clock五年级herebe句型教学反思五年级上册第五六单元重点是让学生能正确灵活运用therebe句型。通过一周来的教学，孩子们知道thereis后面跟的是单数名词或不可数名词，thereare后面跟的是复数名词。但是海洋21世纪的希望教学反思海洋21世纪的希望是一篇说明文，介绍了海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类迎来开发海洋利用海洋的新时代，海洋成了人类在21世纪的希望。对于海洋，学生都很好奇，因此，在预习中，让学桂花雨教学反思桂花雨教学反思1桂花雨是一篇略读课文，描写了作者回忆童年在家乡摇落桂花的情景，处处流露出作者对家乡的无比怀念。由于是一篇略读课文，所以在设计时我比较注重以学生的自主学习合作探究为主音乐教学反思敲出来的灵感这天，由于特殊原因没办法在音乐教室中学习。我带着怎样能使学生在班内上得轻松自在呢？这个问题走进四（1）班。歌词按照节奏会读之后，刚一打开录音机听范唱，一个孩子听到音乐后就脱口而出开向狼借路教学反思向狼借路讲述的是我在一次旅行的时候经过一个河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故事。这节课我设计的一个主要的教学目标是通过学习我对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，包炮苞饱泡的教学反思本课是偏旁和形声字归类识字，课文由插图生字组成的词语。主要是要让学生通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。我认为，歌曲杨柳青教学反思这一课是音乐课改教材四年级下学期的歌曲教学课，教学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法黄山奇松课堂教学反思设计这课，我真的是用了心的。备课时，我首先想到的是学生会怎样学，学生会提哪些问题，提到这些问题我该怎样引导，学生在自主性学习时会遇到哪些困难，合作学习中会出现什么情况等。说实话，因失物招领的教学反思教学中，我首先来问学生你家里的垃圾有哪些？它们是怎么来的？你家里的垃圾怎么处理的？并谈谈自己的想法。于是我布置学生回家去调查一下。目的有两个一让学生亲自实践，明白我们身边的垃圾很多2，5的倍数的教学反思内容是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数最小公倍数的重要基础，从而也是学习约分和通分的必要前提。下面为大家整理的是2，5的倍数的教学反思，欢迎大家阅读！2，5的倍数的教