《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文，介绍了海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在21世纪的希望。对于海洋，学生都很好奇，因此，在预习中，让学生搜集有关海洋的有关资料在课堂上交流。在上第一课时时，学生已表现出了极大的兴趣，争相交流手重的资料。我没有想到学生对大海了解得还真多。什么是＂蓝色宝库＂，可在还水中提取大量的矿物质，及稀有物质；什么海洋是生物的起源；海洋分＂海＂与＂洋＂两部分……交流时一改以往看着资料进行读资料，这次都脱稿＂演讲＂。有些没论到交流的还不开新呢。看来，在教学中，遇到学生赶兴趣的`，还要利用各种活动课进行拓展延伸，让学生在活动与互相交流中学到更多的知识。
　　在课文的教学上，抓住＂千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。＂理解了海洋与人类的密切关系。再请学生用朗读，把海洋与人类的关系表达出来。课后让学生根据自己搜集的资料，以及课文的有关知识整理成一篇介绍海洋的周记。
　　《海洋——21世纪的希望》教后记
　　今天上《9、海洋——21世纪的希望》第二课时，课是在阶梯教室上，准备了一个专题站，还搜集了许多精美的图片。但是上课的效果很不理想。
　　第一，昨天睡得太晚了，2点多才睡。课准备得不是很充分，就大致地备了一下课。早上，我们班的庞曼曼舅舅来找我说要请假直到国庆放假后才来，我脑中简直不敢相信，六年级了，家长还把子女的学习当儿戏。跟家长理论几句，才去拿钥匙开阶梯教室的门，结果晚了。让孩子带着兴趣、带着问题进入课堂这一步就没有走好。
　　第二，虽然在20分钟时班级中学生和老师达到过和谐气氛，但是我没有能够把握好。课件的利用也没有发挥它应该有的作用。在上完了＂开采利用矿产＂和＂索取高蛋白食物＂后才回过头来欣赏，此时作用以有限。在下班堂课中，无论我如何调动学生的积极性还是如斯瓦涅河上的雾气一样雾霭阵阵。
　　第三，没有充分考虑＂星期一综合症＂
　　在以后的教学中一定要屏弃花大量时间寻找资料而不花一点时间分析资料的坏习惯。

小露珠教学反思今天的语文课学习6小露珠。检查学生读书情况时，我和学生商定，采用了一种新的方法以开火车的形式读，如果读错了就要停下来换下一个人。（以往读书的形式很多，但我总是让学生耐心听同学读完后从现在开始教学反思范文读完课题我让学生质疑，生提出我想知道从现在开始要发生什么事情？从现在开始是谁说的？学贵有疑，题目是文章的眼睛，每篇课文，我都习惯让学生从课题开始提出问题，学生的问题基本上也是课文重四年级语文跨越海峡的生命桥教学反思跨越海峡的生命桥教学反思当看到跨越海峡的生命桥这篇文章之后，我就在思考一个问题，像这样人文性很强的课文，他的工具性体现在哪里？教学中，该怎样才能把握好工具性和人文性的统一？深思熟虑八年级生物下册水中生活的动物的教学反思在上水中生活的动物这节课时，我按照课前设计，首先进行了新课的引入，从七年级所学的生物课入手，引导学生思考我们已经学习过那些生物种类？除此以外，生物圈中还有什么生物？然后得出我们本学语言学概论课程教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非圆柱圆锥的整理复习的教学反思这节课我所教学的内容是对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统的整理和复习，使学生更好的掌握圆柱圆锥的特征，掌握圆柱侧面积表面积的计算以及圆柱圆锥体积的计算公式。会运用所学知识解决一些简墨梅教学反思设计又教墨梅，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的我家洗砚池边树成了现在的吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕改为了个个花开淡墨痕，只留清气满乾坤中的留成了流，为此，语文老师们还议论纷健康与情绪的教学反思如今老师家长都比较偏重学生的智力培养，在情绪情感方面上重视得不够。在平日里我也经常发现有些学生在游戏或者学习活动中出现情绪失控，他们不能够及时做好自我调节。由于学生们在不同情绪之间家长智慧钙片心脏移植有一个年轻人因病住进了医院。经医生检查，他的心脏已经彻底不能工作了，需要进行心脏移植手术。正好有一位老人刚刚去世，临终前他发了善心，要把自己的心脏捐献出来。这个年轻人幸运地被救活了迷惘的季节系列之七积极的态度改变人生展现自我，在绝望中寻找希望，在希望中寻找成功。展现未来，在痛苦中寻找快乐，在快乐中寻找时光。展现世界，在泪水中寻找源泉，在源泉中寻找开头。万事开头难！一个人想做大事，想拥有良好的道迷惘的季节系列之八学会感恩应试教育掩埋了孩子们的特长，也让竞争益发激烈。学习很多时候更变成一种责任。我会担负好它，相信我！今日功课顺利。心情快乐中又有些郁闷。收获放开去学习，失败并不能阻止我去开启成功之门。